Открытый доклад директора лицея

Открытый доклад директора лицея

«Итоги деятельности педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год»

Деятельность ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ» в 2011-2012 учебном

году осуществлялась в соответствии с Программой инновационного развития, годовым планом

работы и была направлена на реализацию следующих приоритетных направлений:

• Оптимизация форм административного контроля полноты реализации

общеобразовательных программ, содержания и качества подготовки обучающихся, содержания

и качества воспитательной работы; повышение качества документов и материалов по

результатам контроля.

• Создание условий для повышения качества знаний обучающихся.

• Повышение качества подготовки обучающихся по информатике и ИКТ.

• Создание условий индивидуального развития, учета личных достижений

обучающихся, наиболее полной самореализации в различных видах внеурочной деятельности.

• Совершенствование контрольно-оценочной деятельности в учебном процессе.

• Обеспечение роста уровня профессиональной компетентности педагогических

работников лицея, их подготовка к реализации инновационных образовательных программ и

педагогических технологий, в том числе информационных.

• Активизация участия педагогических работников лицея в обмене опытом и

совершенствовании качества образования.

• Объединение усилий классных руководителей, учителей-предметников, педагога-

психолога и медицинского работника по формированию у обучающихся навыков рациональной

организации труда и потребности здорового образа жизни.

Продолжена работа по совершенствованию нормативно-правовой базы

функционирования лицея: утверждена новая редакция Устава. В течение учебного года издано

263 приказа, регулирующих основную деятельность лицея, в том числе 43 - аналитических.

Разработан, утвержден и внедряется учебный план, составленный на основе Федерального

базисного учебного плана 2004 года. Реализуются 36 основных образовательных программ, 2

программы обязательных элективных предметов информационно-технологического профиля,

20 программ элективных учебных предметов по выбору учащихся, 55 дополнительных

образовательных программ, из них 9 информационно-технологического профиля. 6 программ

реализуются впервые, 21 программа реализуется в новой редакции. Большую работу по

обновлению основных и дополнительных образовательных программ провели Голунова В.В.,

Вербин А.Э., Соболева Н.Л., Герасименко Н.Л., Белева Л.Ф., Казакова К.А., Дроздова Е.А.,

Василевич О.В., Тутринова Г.А.

Вместе с тем учебные программы нуждаются в модернизации: в рабочих учебных

программах основного общего и среднего (полного) общего образования не отражены

основные требования к рабочим учебным программам с учетом введения новых ФГОС.

В условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование»,

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», плановой подготовки

системы образования к переходу на новые Федеральные государственные образовательные

стандарты нуждаются в обновлении локальные акты лицея, касающиеся системы

оценивания учебных достижений обучающихся.

На заседаниях педагогического совета лицея рассматривались наиболее актуальные

вопросы, в их числе:

- Организация учебно-воспитательного процесса педагогическим коллективом в новом

учебном году. Завершение реализации программы развития».

- «Итоги успеваемости за 1 четверть, выявление слабоуспевающих учащихся,

корректировка деятельности педагогического коллектива по повышению качества знаний»;

- Психолого-педагогический консилиум «Уровень адаптации учащихся 7 класса»;

- Итоги успеваемости за 2 четверть. Допуск к зимней сессии»;

- Итоги работы за 1 полугодие. Корректировка педагогической деятельности.

Планирование работы на 2 полугодие.

- «Итоги успеваемости за 2 четверть, выявление слабоуспевающих учащихся,

корректировка деятельности педагогического коллектива по повышению качества знаний»;

- Психолого-педагогический консилиум «Уровень подготовленности к государственной

итоговой аттестации учащихся 9,11-х классов»;

- Итоги работы за 3 четверть. Корректировка педагогической деятельности.

Планирование работы на 4 четверть.

- «Управление качеством образования посредством мониторинга учебных достижений

учащихся»

- Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие

развития современной школы.

- Итоги работы за год. Корректировка педагогической деятельности. Планирование

работы.

Деятельность методического совета в 2011-2012 учебном году была направлена на

осуществление информационно-методической поддержки учебно-методических кафедр и

педагогических работников в осуществлении государственной политики в области

образования; обеспечение роста уровня профессиональной компетентности педагогических

работников лицея, их подготовку к реализации инновационных образовательных программ и

педагогических технологий, в том числе информационных; активизацию участия

педагогических работников лицея в обмене опытом.

Достижение вышеобозначенных целей осуществлялось посредством организации работы

5 учебно-методических кафедр. Их деятельность была сосредоточена на решении задач

модернизации содержания и технологий образования в рамках единой методической темы

«Внедрение в образовательный процесс компьютерных технологий, способствующих

формированию компетентной в области исследовательской деятельности личности». Анализ

работы УМК показал, что основным содержанием заседаний являлись темы подготовки к

государственной (итоговой) аттестации, освоения современных педагогических технологий,

организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся, проведения

предметных декад, участия педагогов и учащихся в конкурсных мероприятиях различного

уровня. Особое внимание в работе кафедр и администрации лицея уделяется

совершенствованию методов организации урока, повышению качества урока, повышению

педагогического мастерства, созданию личностно ориентированных ситуаций на предметах

гуманитарного и естественного циклов.

Планы работы всех кафедр в 2011-12 уч.году реализованы в полном объеме.

Представители всех кафедр активно участвовали в методической работе лицея, в работе

педагогических советов, семинаров, делились опытом своей работы, активно участвовали в

повышении квалификации, занимались самообразованием. Кафедра естественно-

математических наук лидирует по количеству открытых уроков для учителей лицея, города,

республики. Все учителя широко используют информационные технологии в своей

педагогической деятельности. Наиболее активными членами данной кафедры являются

Герасименко Н.Л., Пчелкина Г.В., Вербин А.Э. Кафедра гуманитарных наук лидирует по

количеству участников и призеров научно-практических ученических конференций, творческих

конкурсов, спортивных мероприятий, предметных олимпиад. Наиболее активными

представителями кафедры являются Соболева Н.Л., Бавыкин В.А.. Кафедра иностранных

языков преуспевает в работе над темами самообразования учителей. Ежегодно на заседаниях

кафедры заслушиваются отчеты учителей о ходе работы в данном направлении. Учителя

кафедры иностранных языков являются самыми активными по взаимопосещению уроков,

открытых мероприятий по предметам. Наиболее активными представителями кафедры

являются Тутринова Г.А., Василевич О.В., Максимова Л.М.. Кафедра русского языка и

литературы активизировала свою работу по участию в предметных олимпиадах различного

уровня. Наиболее массовое участие было во Всероссийском конкурсе «Олимпус» /86

участников/, «Грамотей – спринт» /88 участников/, «Медвежонок» / 68 участников/.

В целях реализации общих подходов к методической работе лицея были проведены

следующие методические мероприятия:

Семинар-практикум по планированию работы УМК с учетом предложений и

замечаний, данным по результатам летней сессии и итогам учебного года;

Семинар-практикум для классных руководителей «Технология составления плана

воспитательной работы с классом»;

Методическая оперативка. Лаборатория нерешенных проблем «Подготовка

документов к аттестации педагогов лицея»;

Семинар «Методические рекомендации по введению ФГОС. Разработка рабочих

программ в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая

школа»;

Семинар-практикум «Новый учитель – новой школе». Основы делового общения;

Методическая оперативка. Лаборатория нерешенных проблем, или

заинтересованный разговор по теме «Введение ФГОС нового поколения»;

Экспресс-курсы «ИКТ в образовательном процессе»;

Мастер-классы по темам: «ЭОР интерактивной доски», «Работа с ЭОР на уроках»,

«Использование мобильного интернет-класса в образовательном процессе»;

Проведение методической недели "Педагогическое мастерство современного

учителя":

методическая оперативка по поставленной проблеме

психолого - педагогический семинар "Слагаемые педагогического мастерства"

панорама творческих уроков

"Круглый стол" "Педагогическое творчество: его стимулы и возможности" Из

опыта работы классных воспитателей Бедункевич Т.Л., Гурленовой А.В.»;

Семинар–практикум по теме «Эффективность использования в работе активных

методов обучения. Составление анализа работы за год».

На семинарах был представлен и обобщен опыт работы учителей:

Гурленовой А.В. по теме «Использование ресурсов мобильного информационного

класса на уроках русского языка и литературы»;

Пчелкиной Г.В. по теме «Создание образовательной среды с использованием

платформы Mooble»;

Семуковой С.Ю. «Использование ИКТ технологий на уроках русского языка и

литературы».

Особо насущной в настоящее время становится проблема формирования учебно-

познавательной компетентности школьников, внедрения современных форм диагностики

сформированности учебно-познавательных компетентностей школьников, в том числе

метапредметных.

Одним из направлений методической работы лицея является распространение лучшего

педагогического опыта. В течение 2011-2012 учебного года оно реализовывалось через

следующие формы:

творческий отчет учителей;

круглые столы по обмену опытом работы;

индивидуальные консультации;

семинары – практикумы;

представление своего педагогического опыта в педагогических конкурсах, конференциях,

публикациях.

За учебный год учителя лицея приняли участие:

Профессиональные конкурсы:

Республиканские:

Третий республиканский дистанционный Фестиваль педагогических идей «ИКТ в

образовательном процессе»;

Республиканский дистанционный конкурс «Формула будущего- 2011»

/ Пчелкина Г.В. победитель/;

Конкурсный отбор образовательных учреждений Республики Коми, реализующих

инновационные программы, разработанные на основе национальной образовательной

инициативы «Наша новая школа» / Сертификат победителя/;

Участие учителей лицея: Попова И.Л., Семукова С.Ю., Гурленова А.В. в

Межрегиональном фестивале занятий «Преподаватель третьего тысячелетия» /сертификаты

участников/;

Герасименко Н.Л. Выставка «90 строк о природе Коми», посвященная 90-летию

РК и Международному Дню биоразнообразия. Работы учащихся лицея, педагогов и

сотрудников: стихи, очерки, зарисовки, фотографии, рисунки ;

Конкурсный отбор на получение денежного поощрения лучшими учителями в 2012 г. /

Семукова С.Ю., Гурленова А.В./;

Конкурс проектов «Школа будущего вместе с Intel» - 2012г. /Поповой И.Л., Есева

В.Ю./;

Республиканский конкурс «Лучший сайт образовательного учреждения»;

Российские /с международным участием/:

Общероссийский проект «Школа цифрового века»;

Всероссийский конкурс «Школа нашей мечты» /Совместный проект учитель – ученик.

Попова И.Л., Тельтевская В. Сертификат участника/;

Всероссийский конкурс инноваций «Качественное образование – будущее нации»;

Общероссийский проект «Школа цифрового века»;

Участие учителей лицея в общероссийском проекте «Школа цифрового века»:

Бедункевич Т.Л., Голунова В.В., Гурленова А.В., Попова И.Л., Богданова Л.Ф., Урнышева Т.Г.,

Тутринова Г.А., Есева В.Ю., Герасименко Н.Л., Пчелкина Г.В., Попова А.В., Василевич О.В. ,

Власова Е.Н. /сертификаты «Учитель цифрового века»/;

Урнышева Т.Г. 7 премия «Terre de Femmes – Земля Женщин» ( 2 премия);

Василевич О.В. Всероссийский конкурс на премию «Лучший учитель /преподаватель

немецкого языка России – 2012» /прошла во второй тур/;

Урнышева Т.Г.Российский конкурс театральных коллективов «Табуретка»

(видеоролик со спектаклем предоставлен в С.-Петерб. 25.04.12 на сайт конкурса);

Научно-практические конференции:

Республиканские :

III республиканский дистанционный Фестиваль педагогических идей «ИКТ в

образовательном пространстве»:

Пчелкина Г.В. /учитель химии/;

Белева Л.Ф. / учитель ИКТ/;

Семукова С.Ю. / учитель русского языка и литературы/;

Гурленова А.В. / учитель русского языка и литературы/;

Богданова Л.Ф. / учитель физики/;

Урнышева Т.К. Участие в работе республиканской конференции «Север в судьбах моих

земляков»;

Бедункевич Т.Л. Доклад из опыта работы «Развитие познавательного интереса к

изучению математики в 7 классах» на республиканском семинаре при Коми государственном

педагогическом институте «Опыт и мастерство».

Всероссийские:

Всероссийская конференция «ИТО-ЭОР-2011» г. Москва / Доклад Пчелкиной Г.В. «

Использование цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения» /;

Педагогические встречи – международный форум «Особенности воспитательной

деятельности в современных образовательных учреждениях»:

Доклад Семуковой С.Ю. «Патриотическое воспитание – приоритетное направление в

воспитательной деятельности ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»;

Доклад Урнышевой Т.Г. «Новая педагогическая фигура в образовательном

пространстве»;

Доклад Герасименко Н.Л. «Исследовательская деятельность школьников через

природоохранные акции».

Международная конференция г. Адлер «Социокультурная модернизация российского

образования: цели, содержание, экономика» /Попова А.В., Попова И.Л. / диплом «Лучшая

школа России»;

Международный форум г. Ульяновск «Профессиональные педагогические и научно-

педагогические сообщества как ресурс инновационного развития образования» /Попова А.В.,

Попова И.Л./;

IV Всероссийская заочная научно-практическая конференция с международным участием

«Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика» г. Красноярск / Бавыкин

В.А., Есева В.Ю./;

Всероссийская научно-практическая заочная конференция «Здоровый образ жизни как

социально-психологический феномен» ФГБОУВПО «АмГУ», Биробиджанский филиал

/Бавыкин В.А., Есева В.Ю./;

IV Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные аудиовизуальные

технологии в образовании» /сертификаты участников/: Бавыкин В.А., Пчелкина Г.Н.,

Герасименко Н.Л., Есева В.Ю.;

Методические семинары:

Республиканский учебно-методический семинар «Профессиональное становление молодого

учителя как важнейшее условие модернизации и инновационного развития современной

школы» /Есева В.Ю., Пчелкина Г.В., Белева Л.Ф., Гурленова А.В., Вербин А.Э., Попова И.Л./;

Республиканский учебно-методический семинар «Формирование навыков учебно-

исследовательской и проектной деятельности учащихся» /Есева В.Ю., Соболева Н.Л.,

Герасименко Н.Л., Вербин А.Э., Попова И.Л./;

Республиканский учебно-методический семинар «Использование электронных

образовательных ресурсов и информационно-коммуникационных технологий» /Есева В.Ю.,

Пчелкина Г.В., Белева Л.Ф., Гурленова А.В., Вербин А.Э., Попова И.Л./;

Республиканский методический семинар филологов «Использование ИКТ технологий на

уроках русского языка и литературы» / Гурленова А.В., Попова И.Л., Семукова С.Ю./;

Республиканский учебно-методический семинар «Сетевое взаимодействие образовательных

учреждений по организации дополнительного образования и воспитательной работы в условиях

моногорода»;

Республиканский семинар-практикум КРИРО г. Сыктывкар «Технология работы на интерактивной доске SMART» /Козлов М.В., Ли В.В., Василевич О.В., Тутринова Г.Н./;

Бедункевич Т.Л. Республиканский семинар «Особенности подготовки к ЕГЭ» на базе Ресурсного центра «Опыт и мастерство» при КГПИ.

Публикации:

Герасименко Н.Л. Публикация Дневника летней экологической практики. Вестник

Института биологии № 10 (156) , с. 43-44;

Власова Е.Н. Публикация http:// edu. 1 septembr.ru «Практическое пособие по грамматике

английского языка на видо-временные глагольные формы в активном залоге для учащихся

лицея 7-9 классов»;

Урнышева Т.Г. запись 3 передач на радио «Коми-гор» (26.04.12 – о театральном фестивале

«Сыктывкарсатулыс»; 03.05.12 – о конф. в г. Ярославле, 29.05.12 – о Дубе черешчатом);

Ли В.В. статья «Суждение как опора для организации монологического текста»

опубликована в «Вестнике Вятского государственного гуманитарного университета»;

Соболева Н.Л. Сборник исследовательских работ. КРИРОиПК.

Соболева Н.Л. «Исследовательская и проектная деятельность по экономики» статья в

сборнике «Исследователь». Москва.;

Портфолио:

1. Статья «Учебно-исследовательские работы, как одно из средств развития познавательного

интереса учащихся»;

2. Статья «Повышение эффективности работы с одаренными детьми в области

олимпиадного и исследовательского движения по экономике»;

3. Статья «Урок – исследование по географии».

Открытые уроки и мастер классы, проведенные учителями лицея:

В рамках проведения дня открытых дверей для родителей учащихся поступающих в 7

класс:

Панорама открытых уроков, во время которой учителя Семукова С.Ю., Бедункевич Т.Л.,

Гурленова А.В., Вербин А.Э., Попова И.Л., Урнышева Т.Г. провели открытые уроки.

Учащиеся 11 класса Тельтевская В., Буткина Е. представили презентацию «Наш лицей»,

провели экскурсию по лицею.

Состоялась пресс-конференция с участием учащихся старших классов, выпускников лицея,

администрации и родителей.

В заключении состоялся спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее», в котором принятии

участие учителя, родители, учащиеся.

Презентация лицейского сайта;

Герасименко Н.Л. Мастер-класс на тему «Природоохранная работа прямо на уроке».

Городское методическое объединение учителей биологии и экологии на базе ГОУ «Коми

республиканский лицей при СыктГУ»;

Всего за 2011/2012 учебный год учителями лицея проведено на уровне лицея, города

и республики 23 открытых урока, 8 мастер-классов, представлено 14 докладов на

конференциях различного уровня с международным участием, приняли участие в работе

6-и учебно-методических семинаров, 6-и круглых столов на уровне республики и России.

В 2011-2012 учебном году активизировалось участие педагогов лицея в педагогических

конкурсах.

№ Наименование конкурсов Количество участников

2008/09 2009/10 2010/11 2011/2012

1 «Школа

2009

2010

2011»

2 2 2 -

2 «Инноватика в образовании» - - 3 -

3 «Лучшая школа республики

Коми»

- - 2 2

/Диплом

победителя/

4 «Мой лучший урок» 1 - 1 -

5 Республиканский фестиваль

педагогических идей «ИКТ в

образовательном процессе»

5

6 Республиканский

дистанционный конкурс

«Формула будущего- 2011»

1

7 «СПО – свободное

программное обеспечение в

школе»

- - 1 -

8 «Урок 21 века» - 2 1 -

9 Конкурсный отбор на

получение денежного

поощрения лучших учителей

России.

5 5 2 2

10 Республиканский конкурсный

проект «Лучший сайт

образовательного

учреждения»

2

/Сертификат

участника/

11 Общероссийский проект

«Школа цифрового века»

2

Лучшая

школа

12 Всероссийская конференция

«ИТО-ЭОР-2011» г. Москва

1

13 Всероссийский конкурс

«Школа нашей мечты»

2

14 Педагогические встречи –

международный форум

«Особенности

воспитательной деятельности

в современных

образовательных

учреждениях»

3

15 Конкурс проектов «Школа

будущего вместе с Intel -

2012г.»

2

16 IV Всероссийская заочная

научно-практическая

конференция с

международным участием

«Современный учебно-

воспитательный процесс:

теория и практика» г.

Красноярск

2

17 Всероссийская научно-

практическая заочная

конференция «Здоровый

образ жизни как социально-

психологический феномен»

ФГБОУВПО «АмГУ»,

/Биробиджанский филиал/

2

18 IV Межрегиональная научно-

практическая конференция

«Современные

аудиовизуальные технологии

в образовании»

4

Сертификаты

участников

19 Межрегиональный фестиваль

занятий «Преподаватель

третьего тысячелетия»

3



20 Общероссийский проект

«Школа цифрового века»

12


кчастников

21 Общероссийский конкурс

инноваций «Школа -

будущее нации»

2

Диплом

победителя

22 Урнышева Т.Г. 7 премия

«Terre de Femmes – Земля

Женщин»

( 2 премия);

23 Всероссийский конкурс на

премию «Лучший учитель

/преподаватель немецкого

языка России – 2012» /прошла

во второй тур/ Институт им.

Гетте, Германия/;

Василевич

О.В. –

финалист

24 Российский конкурс

театральных коллективов

«Табуретка» (видеоролик со

спектаклем предоставлен в С.-

Петерб. 25.04.12 на сайт

конкурса);

Урнышева

Т.Г.

Сертификат

участника

всего 8 9 12 46

За 2011-12 учебный год прошли переподготовку и повышение квалификации:

Штин А.В. Краткосрочные курсы повышения квалификации. Центр развития современных

образовательных технологий. «Социокультурная модернизация российского образования: цели, содержание, экономика»;

Штин А.В. ГАУДПО(пк) С РК КРИРОиПК «Менеджмент в образовании» /окончила/;

Попова И.Л. Краткосрочные курсы повышения квалификации. Центр развития современных образовательных технологий. «Социокультурная модернизация российского образования: цели, содержание, экономика»;

Попова И.Л. ГАУДПО(пк) С РК КРИРОиПК «Менеджмент в образовании» /окончила/; Урнышева Т.Г. ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

по теме «Технологии открытого образования и тьютерского сопровождения»; Урнышева Т.Г. ГАУДПО(пк) С РК «Особенности преподавания предметной области «Искусство» (Изобразительное искусство. Музыка) в условиях введения ФГОС»;

Бурова С.И. ГАУДПО(пк) С РК КРИРОиПК «Менеджмент в образовании» /продолжение/; Семукова С.Ю. ГАУДПО(пк) С РК КРИРОиПК «Менеджмент в образовании»

/продолжение/; Дроздова Е.А. Институт практической психологии «Иматон» г.Санкт-Петербург»; Максимова Л.М. АПК и ППРО г. Москва «Методическое сопровождение и подготовка

педагога к работе с одаренными детьми»; Мигунова Н.В. АПК и ППРО г. Москва «Методическое сопровождение и подготовка

педагога к работе с одаренными детьми»; Кякова Т.К. АПК и ППРО г. Москва «Методическое сопровождение и подготовка педагога к работе с одаренными детьми»;

Бавыкин В.А. АПК и ППРО г. Москва «Методическое сопровождение и подготовка педагога к работе с одаренными детьми»;

Гурленова А.В. АПК и ППРО г. Москва «Дидактические возможности ИКТ на уроках русского языка и литературы»; Козлов М.В. КРИРО г.Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на

интерактивной доске SMART»; Василевич О.В. КРИРО г.Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на

интерактивной доске SMART»; Тутринова Г.А. КРИРО г.Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на интерактивной доске SMART»;

Ли В.В. КРИРО г.Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на интерактивной доске SMART»;

Гончарова С.М. КРИРО г.Сыктывкар «Моделирование школьного курса «История» в условиях введения ФГОС»; Соболева Н.Л. Краткосрочные курсы повышения квалификации ФГАОУ ДПО «Академия

ПК и ППРО» г. Москва «Исследовательская деятельность учащихся в системе общего и дополнительного образования детей»;

Вербин А.Э. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования «Исследовательская деятельность педагогов и школьников в изменяющемся образовании».

Всего прошли курсы повышения квалификации 17 учителей, курсы переподготовки

и повышения квалификации педагогических кадров 4 человека. Тематика курсов

повышения и переподготовки педагогических кадров соответствует современным

требованиям к образованию и раскрывают особенности преподавания учебных предметов

в условиях введения ФГОС. Однако необходимо отметить низкую активность учителей

предметников в повышении квалификации классного руководителя. В связи с чем,

формы воспитательной работы с учащимися остаются традиционными, в основном

базируются на общелицейских КТД, нет разнообразия, инициативности, творческого

подъема.

Методическая работа по созданию единого информационного пространства

Одним из ведущих направлений в методической работе остается создание в лицее

единого информационного образовательного пространства. Для достижения данной цели

проводится постоянное обучение педагогов использованию информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе, использованию ЭОР. Продолжили обучение в этом году:

Гурленова А.В. АПК и ППРО г. Москва «Дидактические возможности ИКТ на уроках русского языка и литературы»;

Козлов М.В. КРИРО г. Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на интерактивной доске SMART»; Василевич О.В. КРИРО г. Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на

интерактивной доске SMART»; Тутринова Г.А. КРИРО г. Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на

интерактивной доске SMART»; Ли В.В. КРИРО г. Сыктывкар семинар-практикум «Технология работы на интерактивной доске SMART»;

С целью усовершенствования практических навыков по использованию ИКТ технологий и

ЭОР, для учителей лицея проводились:

- экспресс-курсы «Интернет в системе образования»;

- семинары-практикумы:

практикум по работе с интерактивной доской;

практикум по работе с электронными образовательными ресурсами;

практикум "Формирование практических навыков по созданию мультимедийных

презентаций в «prezicom»".

Для обучения и развития навыков использования ИКТ технологий в лицее проводится

работа по обобщению и распространению ППО в данном направлении. Активное участие в

обучении коллег принимают Есева В.Ю. Вербин А.Э., Гурленова А.В., Пчелкина Г.В.

За 2011-2012 уч.год усовершенствовалась материальная база лицея ( во всех классах

установлены интерактивные доски, мультимедийное оборудование, компьютеры , приобретен

передвижной мобильный интернет класс), Что дает возможность учителям формировать и

усовершенствовать навыки использования ЭОР, ИКТ технологии в образовательном процессе.

Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных ресурсов,

выпускаемых различными издательствами и являющихся хорошим подспорьем в преподавании

различных предметов. Так неоценимую помощь учителю оказывает программа «Готовимся к

ЕГЭ по русскому языку и математике» издательства Просвещение Медиа. Немало

дополнительной информации по разным предметам, в том числе иллюстративной, дают уроки

издательства «Кирилл и Мефодий», ЦОРы, программные диски и т.д. Сам подход к подготовке

урока для учителя становится инновационным, поскольку, помимо традиционных источников,

он может пользоваться различными сетевыми ресурсами, готовыми разработками уроков,

адаптируя их под конкретную ситуацию. Конкретные образовательные задачи. Среди наиболее

популярных Интернет-ресурсов следующие: http://vip.km.ru/ . http://www.edu.ru/.

http://www.internet-school.ru. http://www.fio.ru http://www.school.edu.ru/ http://www.prosv.ru/.

На социальных сайтах «Одноклассники», «Контакт» созданы групповые странички (32 гр.

– классный руководитель Василевич О.В., 42 гр. – классный руководитель Гурленова А.В.,

51гр. – классный руководитель Вербин А.Э.) , на которых отражается общественная жизнь

группы, даются объявления, размещаются праздники группы, КТД, поддерживается связь с

родителями. С 2010 года вся работа лицея отражается на общелицейском сайте. Большую

работу по регулярному обновлению сайта проводят Попова И.Л. и Свиренков В. Сайт

систематически (2 раза в месяц) обновляется, дополняется, отражает специфику и

индивидуальность образовательного учреждения.

http://vip.km.ru/

http://www.edu.ru/

http://www.internet-school.ru/

http://www.fio.ru/

http://www.school.edu.ru/

http://www.prosv.ru/

Вместе с тем недостаточно развита общелицейская единая среда обмена

информацией в рамках лицея (доска объявлений, каталог школьных ресурсов, механизм

портфолио, внутренняя электронная почта, форум, список именинников и т.п.), что

улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного

процесса. Как показали результаты мониторинга с родителями, более 45% не имеют

навыков работы со скайпом, доступом к электронному дневнику, куда автоматически

могут выставляться оценки и где помечаются задолженности по предметам.

В 2011-2012 учебном году лицей продолжил работу в качестве Республиканского

ресурсного центра по организации исследовательской и проектной деятельности

учащихся.

Проведен выездной республиканский семинар по вопросам формирования навыков

учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся. Творческая группа, в составе

учителя физики Вербина А.Э., учителя географии и экономики Соболевой Н.Л., учителя

биологии и экологии Герасименко Н.Л., заместителя директора Поповой И.Л. выезжала в

Сыктывдинский и Корткеросский районы. В работе семинаров участвовало 66 учителей /34 -

Сыктывдинского р-на, 32- Корткеросского р-на/. На семинаре были рассмотрены практические

вопросы учебно - исследовательской и проектной деятельности учащихся. Были проведены

мастер-классы; подготовлен и предложен для работы практический раздаточный материал в

виде рекомендаций, памяток, примерных программ по элективным учебным предметам;

организована передвижная выставка творческих работ учащихся и их публикаций;

представлено общелицейское портфолио участников конференций и творческих конкурсов.

Проведены индивидуальные консультации по вопросам нормативно-правового обеспечения

учебно-исследовательской работы с учащимися, составления и содержания дополнительных

образовательных программ. Организацию и проведение семинара отметили наивысшей

оценкой 98% всех участников. У 42% появилось желание включиться в учебно-

исследовательскую работу с учащимися, 100% отметили значимость формирования

заявленных навыков и желание получить дополнительную информацию.

Продолжена индивидуальная работа с учащимися республиканских общеобразовательных

учреждений по их подготовке к проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Проведены индивидуальные консультации с учащимися Зеленецкой средней школы

Сыктывдинского района по созданию исследовательских работ, выбору тем исследований,

алгоритму работы над проектом. Учащиеся Сыктывдинского и Корткеросского районов

приняли участие в лицейской учебно-практической конференции учащихся. Ученица 9 класса

Зеленецкой средней школы отмечена диплом участника на республиканской научно-

практической конференции «Интеграция» (г.Ухта). 2 ученицы 10 класса Зеленецкой средней

школы приняли участие в республиканской научно-практической конференции по биологии в

Коми научном центре.

Однако необходимо отметить недостаточную активность других районов

Республики по формированию навыков исследовательской и проектной деятельности

учащихся. Основной контингент учащихся, занимающихся исследовательской

деятельностью, из Сыктывдинского и Корткеросского районов. На основании этого

необходимо активизировать работу по презентации Республиканского ресурсного центра,

расширению форм и видов работы с учащимися и учителями Республики.

В 2011-2012 учебном году лицей принимает активное участие в работе Ассоциации

руководителей инновационных общеобразовательных учреждений Республики Коми. Учителя

лицея являлись членами предметных жюри, которое давало экспертное заключение на работы

молодых специалистов, участвующих во II Республиканском заочном конкурсе педагогического

мастерства молодых учителей «Первые шаги». Во время проведения Республиканского учебно-

методического семинара «Профессиональное становление молодого учителя как важнейшее условие

модернизации и инновационного развития современной школы», на базе лицея работала учебно-

методическая площадка «Использование электронных образовательных ресурсов и

информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе». Во время

работы площадки учителя лицея провели мастер-классы и практикумы:

- «Использование ресурсов мобильного интернет-класса в урочной деятельности»

- «Создание презентации в сети onlain с использованием Prezi.com» - Пчёлкина Г.В.

учитель, победитель Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Формула

будущего-2011»;

- «Использование ресурсов интерактивной доски в учебном процессе» -

Вербин А.Э., учитель высшей категории, дважды лауреат гранта Сороса.

Всего за учебный год проведено совместно с Ассоциацией 4 Республиканских учебно-методических семинара:

- 3 по теме «Использование электронных образовательных ресурсов и информационно-

коммуникационных технологий в образовательном процессе» в рамках Республиканской

научно-практической конференции «Шаг в будущее».

- 1 по теме «Формирование навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности

учащихся»;

Для учащихся республики, с целью развития интереса к проектной деятельности ,

проведена открытая учебно-исследовательская конференция для обучающихся лицеев и

гимназий с участием обучающихся Корткеросского и Сыктывдинского районов.

Общелицейская конференция является итогом учебно-исследовательской деятельности

учащихся и связана с решением учащимися творческих, исследовательских задач с заранее

неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусства). Участниками

конференции являлись учащиеся лицея и второй год подряд учащиеся Корткеросской и

Зеленецкой средних школ. В рамках конференции организована работа пяти секций:

o Секция гуманитарных наук

o Секция естественных наук

o Секция экономики

o Секция юных исследователей

Всего представлено более 30 докладов по различной тематике. Все докладчики

представили тезисы к своим работам, подготовили презентации выступлений. Жюри подвели

итоги и наградили призеров и победителей дипломами.

Среди призеров 4 ученика Корткеросского района

Совместно с Ассоциацией и с Институтом гуманитарных наук ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет» учителя лицея Гончарова С.М., Штин А.В., Рогачев М.Б., Казакова К.А. явились инициаторами и вошли в состав творческой группы по организации и проведению

олимпиады по гуманитарным дисциплинам, посвященная 200-летию Отечественной войны 1812г.

Организация дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной

деятельности обучающихся. В целях создания условий индивидуального развития, наиболее

полной самореализации учащихся в различных видах внеурочной деятельности в течение 2011-

2012г. проведены предметные декады истории, географии и экономики, русского языка и

литературы, иностранных языков, предметов естественно-математического цикла, музыки и

ИЗО. В рамках декад согласно планированию были проведены внеклассные мероприятия,

результаты и итоги которых отражены в справках, приказах, на сайте лицея. В течении года

проведено 5 учебно-предметных декад. В 2011-2012 уч.году появились интересные и

разнообразились формы работы с учащимися, широко стали применяться такие формы как

защита проектов, открытые доклады, дебаты, брейн - ринги. Наиболее активно и

заинтересованно прошли такие мероприятия как: Создание графического коллажа на тему

«Точные науки в нашей жизни», «Посвящение в юные химики, дебаты по теме «Нужна ли мне

математика?». Впервые в лицее в рамках декады проводился конкурс презентаций на

математические темы, конкурс прикольных задач. В рамках декады русского языка и

литературы 19 октября состоялся общелицейский праздник «К нему не зарастет народная

тропа», подготовленный девятиклассниками под руководством В.В.Голуновой. Ребята читали

стихи разных поэтов о Пушкине. После поэтической композиции был проведен конкурс

выразительного чтения «Жизнь и поэзия – одно». Более эмоционально и подготовлено прошли

дебаты в 10 классах, чем в 11-х. Было больше вопросов и больше заинтересованности в

решении поставленной проблемы. Впервые в этом году была проведена игра «Соревнование

кроссвордистов», для участия в которой ребята оформляли газеты-кроссворды по биографии и

творчеству А.С.Пушкина. Повышенный интерес в этом учебном году проявили учащиеся к выпуску

газет «Современная школа глазами подростков» на всех трех языках, к поэтическому конкурс у

«Признание в любви» на всех трех языках. Конкурс приобрел эмоциональную окраску, чем и привлек

учащихся к участию / 27 участников/.

Проведен внутрилицейский тур предметных олимпиад. В предметных олимпиадах по

естественно - научным дисциплинам, гуманитарным предметам, иностранным языкам приняли

участие все учащиеся лицея. По итогам внутрилицейского тура олимпиады сформирована

команда для участия в городских олимпиадах, которая завоевала 26 призовых мест. В

республиканских олимпиадах завоевано 10 призовых мест.

Муниципальные олимпиады

1. Благиных Юрий 8 класс английский язык 2 место 2. Двоеглазова Ольга 10 класс английский язык 2 место

3. Мусанова Валерия 11 класс английский язык 2 место 4. Полицынская Кристина 7 класс немецкий язык 2 место 5. Михалева Анастасия 9 класс немецкий язык 3 место

6. Туисова Таисия 11 класс немецкий язык 2 место 7. Петракова Дарья 8 класс французский язык 1место

8. Ветошкин Арсений 10 класс французский язык 2место 9. Федина Мария 11 класс французский язык 2 место 10. Титова Татьяна 11 класс экономика 2 место

11. Габова Мария 9 класс экономика 2 место

12. Сычев Степан 9 класс экономика 1 место 13. Смирнова Дарья 8 класс литература 1 место 14. Калимова Юлия 7 класс литература 1 место

15. Булышева Елизавета 10 класс литература 3 место 16. Ветошкин Арсений 10 класс история 1 место

17. Мяндин Александр 8 класс математика 3 место 18. Смирнова Дарья 8 класс русский язык 3 место 19. Козырева Мария 10 класс русский язык 1 место

20. Шушарин Климентий 10 класс обществознание 2 место 21. Кассиров Илья10 класс биология 1 место

22. Аннюк Анна11 класс биология 3 место 23. Социховская А. 10 класс экология 1 место 24. Матвеева Евгения11 класс экология 1 место

25. Сокерин Тимофей 11 класс обществознание 2 место 26. Шулепов Андрей 11 класс информатика 2 место

27. Кетов Р., Сычев С. 9 кл. основы медицинских знаний 1 место.

Победителей и призеров муниципальных олимпиад подготовили Тутринова Г.А.,

Василевич О.В., Герасименко Н.Л., Демин Ф.И., Есева В.Ю., Пчелкина Г.В., Соболева Н.Л.,

Казакова К.И., Кякова Т.К., Гурленова А.В., Голунова В.В., Гончарова С.М.

Республиканские олимпиады

4. Сокерин Тимофей - победитель по праву 11 кл. 2. Титова Татьяна - победитель по экономике 11кл.

3. Туисова Таисия - призер по немецкому языку /3место/ 11 кл. 4. Бабенко Василий - призер по физике /3 место/11 кл.

5. Кассиров Илья - призер по биологии /2 место/10 кл. 6. Социховская Анастасия - призер по экологии /3место/10кл. 7. Козырева Мария - призер по русскому языку /3место/10кл.

8. Ветошкина Аркадия - призера по обществознанию 9 кл. 9. Свиридова Анна - призера по литературе /3место/ 9 кл.

10. Габова Мария - призер по русскому языку /3место/ 9 кл. 11.Сокерин Т. – обществознание /2 место /11кл. 12.Федина М. – история /3 место /11 кл.

Победителей и призеров республиканских олимпиад подготовили Соболева Н.Л.,

Казакова К.А., Герасименко Н.Л., Демин Ф.И., Голунова В.В., Василевич О.В., Гончарова С.М.

В течение 2011-2012 года учащиеся лицея приняли участие в следующих конкурсах:

Наименование конкурса Кол-во


Ф.И. учащегося Кла

сс

Результат

Всероссийский заочный

конкурс «Познание и

творчество»

1 Чукичев А. 10 Лауреат конкурса

/призер/

номинация: физика

Общероссийский проект

«Эрудит» - марафон учащихся.

«Грамотей – спринт по русскому

языку.

36 Учащиеся 7-9 Учителя русского

языка и литературы

– Голунова В.В.

- Гурленова Ф.В.

Общероссийская предметная

олимпиада по русскому языку,

математике, английскому языку

«Олимпус»

238 Учащиеся 7-11 Сертификаты

Всероссийский конкурс

«Медвежонок – языкознание для

всех»

68 Учащиеся 7 Учителя русского

языка и литературы

- Кякова Т.К.

– Голунова В.В.

- Гурленова Ф.В.

- Семукова С.Ю.

Общероссийская заочная

олимпиада по в г. Обнинске

«Познание и творчество»

11 2 8 3место

–Петракова Д.

./фран. язык/

3 место –

Бардюк Ю

/немецкий язык/

Российский заочный конкурс

«Инновации. Наука.

Техника» г. Москва

2 Счасливцева К.

Титова Т.

Лауреат 1 степени

Сертификат

участника

Всероссийский заочный

конкурс «Познание и

творчество» г. Обнинск

1 Данильченко К. Лауреат 1 степени в

номинации

«Физика»

Медаль.

Межрегиональный турнир

среди учащихся лицеев и

гимназий «Интеллектуальный

марафон 2011»

9

Учащиеся

11 СокеринТ

2 место

обществознание

Федина М.

3 место

история

Матвеева Е

3 место

научно-прак.

конференция

Республиканский конкурс

«Малая нобелевская премия»

1 Баранова А. 10 Сертификат

участника

Республиканский Слет-

ярмарка школьных

(студенческих) компаний «

Достижения молодых».

12 учащиеся 7,11 Диплом

«Лучший стенд»


мультимедийных работ по

немецкому языку «Мой

любимый уголок в республике»

1 Дюгаева Е. 10 3 место


«Основы медицинских

знаний»

3 1. Кетов Р.

2. Сычев С.

9-10 Диплом 1 степени


«Зеркало природы»

12 учащиеся 7-11 Сертификат

участника

Городской конкурс песен на 1 Матвеева Е. 11 1 место

французском языке

Городской конкурс

сочинений – рассуждений на

лингвистическую тему

1 Калимова Ю.

/учитель Семукова

С.Ю./

7 2 место

Городской турнир по

математике «Судоку»

3 Сидякина Ирина

Ермачков В.

Кузякин Л.

7

7

7

Призер личного

первенства

4 командное место

Городской марафон по

физике

4 Учащиеся 7-10 4 командное место

Городская олимпиада по

гуманитарным предметам

4 Историко-

литературная

викторина

«Отечественная

война 1812г»

9-11 4 командное место

1место

Городской фонетический

конкурс по немецкому языку

1 Векшин Р. 7 Диплом 1 степени

Открытые первенства

Сыктывкарского

государственного

университета по

программированию

3 1.Ергина П.

2.Шелепанов Д.

3.Бабенко В

11 Диплом за

успешное

выступления в

открытых

первенствах

Городская олимпиада по

историческому краеведению

3 1.Гараев И.

2.Федина М.

3.Мусанова В.

9,11 3 место

Городская олимпиада

школьников по немецкому

языку при ГОУ «Коми

государственный

педагогический институт»

3 1.Туисова Т.

2.Дюгаева Е.

3. Михалева А.

9-11 Диплом за

активное участие и

высокие результаты

Конкурс старшеклассников

Саратовской области, других

регионов России и стран

ближнего зарубежья «Власть

слова»

1

Середина А. 10 Сертификат

участника

Городской весенний

межшкольный чемпионат

«Что? Где? Когда?»

6

1. Ветошкин А.

2.Филимонова Н.

3.Ветошкин А.

4.Козырева М.

5.Кетов Р.

6.Социховская

10 Диплом

финалистов

конкурса

Всего:24 428 7-11 Призеров: 16

1 место – 7

2 место – 3

3 место – 6

Призеров конкурсов подготовили: Соболева Н.Л., Герасименко Н.Л., Василевич О.В.,

Тутринова Г.А., Семукова С.Ю., Вербин А.Э., Урнышева Т.Г.

По сравнению с прошлым учебным годом выросло количество участников конкурсов,

расширился перечень конкурсов, увеличилось количество призеров и победителей. Однако

необходимо отметить снижение результативности участия в Межрегиональном турнире среди

учащихся лицеев и гимназий «Интеллектуальный марафон 2011», в Республиканском

Слете-ярмарке школьных (студенческих) компаний « Достижения молодых».

Недостаточно высокий результат участия команды лицея в Городском весеннем

межшкольном чемпионате «Что? Где? Когда?» ввиду отсутствия руководителя.

Ключевым направлением в организации дополнительного образования обучающихся

остается формирование у учащихся навыков проектной и учебно-исследовательской

деятельности. В 2011-2012 учебном году в лицее реализовывались 27 дополнительных

образовательных программ, направленных на формирование первичных навыков

исследовательской и проектной деятельности обучающихся. 37 учащихся 11 класса выступили

с защитой своих проектов на промежуточной и государственной (итоговой) аттестации. На

общелицейской учебно-исследовательской конференции с участием учащихся Сыктывдинского

и Корткеросского районов заслушано 27 доклада по материалам учебно-исследовательских

проектов. Докладчиков подготовили: Соболева Н.Л., Вербин А.Э., Казакова К.А., Дроздова

Е.А., Есева В.Ю., Герасименко Н.Л., Тутринова Г.А. , Василевич О.В., Урнышева Т.Г. 72

учащихся лицея выступили со своими исследованиями на 41 конференции.

Название Число уч-в Число призеров

Муниципальная конференция «Старт в науку»

1 1 место Хорунжая М. /французский

язык/

Республиканская научно-практическая

конференция «Молодые исследователи

Республике Коми в рамках Всероссийской

научно-социальной программы «Шаг в

будущее»

4 Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

Диплом 3 степени

Диплом Лауреата


конференция «Север в судьбах моих

земляков»;

3 Дипломы участников


конференция «Интеграция» г.Ухта

11 Данильченко К. - 3 место

Счасливцева К. - 2 место

Республиканская конференция юных

исследователей окружающей среды

13 Диплом участников

Охлопкова Е.

Леош В. – 2 место

Республиканский конкурс научно-

исследовательских работ им. Менделеева

Д.И.

7 Федина М.

Козырева М.

Власова М.

Моряськина А.

Хорунжая М.

Урбан В.

Середина А.

Габова М. – 1 место

Всероссийский фестиваль творческих

открытий и инициатив «Леонардо»


Диплом Лауреата

Всероссийский конкурс научно-

исследовательских работ учащихся ОУ

им. Д.И.Менделеева


Российская научно-практическая

конференция «Открытие» г. Ярославль

3 Дипломы участников.

Бурдаева Т. – 1 место

Всероссийский фестиваль творческих

открытий и инициатив «Леонардо».

Г. Москва

2

Диплом 1 степени. Медаль.

Ценный подарок. /Счасливцева К./

Диплом участника.

XIX Всероссийский конкурс юношеских

исследовательских работ им.

В.И.Вернадского.

Г.Москва

2 Грамота за научный подход к

вопросам повседневного

поведения / Счасливцева К./

Грамота за изучение социально

важных объектов / Владимирская

А./

Всероссийский конкурс научно-

исследовательских работ учащихся ОУ

им. Д.И.Менделеева

1 Диплом 3 степени / Габова М./

Всероссийский заочный конкурс «Познание

и творчество». Осенний тур.

2

Диплом Лауреата Мусанова В.

Диплом Лауреата Федина М.

VII Всероссийская конференция

“Научный потенциал – XXI”

1 Лауреат 1 степени Данильченко К.

Межрегиональный конкурс знатоков

обществознания, экономики, права «VIVA»

3 1. Диплом II степени Выставкина А.

2. Диплом III степени Смирнова Д.

3.Диплом III степени Верещагина А.

IV ежегодная научно-практическая

конференция с международным участием «Абитуриент – студент 2012»

1 Диплом за лучшую работу в секции:

информационные технологии

Мельников В.

Муниципальная конференция «Старт в

науку»

1 1 место Хорунжая М. /французский

язык/

ВСЕГО 17 72 1 место – 7

2 место – 4

3 место - 6

ВСЕГО – 17 приз. мест

Призеров и победителей конференций подготовили: Казакова К.А., Герасименко

Н.Л., Соболева Н.Л, Вербин А.Э., Урнышева Т.Г., Тутринова Г.А., Василевич О.В.

Показатель 2009-2010 2010-2011 2011-2012

Участников олимпиад: 52

- внутрилицейских 100% 100% 100%

- муниципальных 43 52 38

- республиканских 39 29 14

- межрегиональных и

российских

2 1 -

- международных -

Призеров олимпиад: 52

- внутрилицейских 13 13

- муниципальных 27 27 27

- республиканских 8 12 12



1 - -


Участников конкурсов: 426

- муниципальных 30

- республиканских 31 30



6 366

- международных 1

Призеров конкурсов: 16

- муниципальных 6


-межрегиональных и


6


Участников конференций: 57

- муниципальных 1 1




6 17

- международных 1 1

Призеров конференций: 16

- муниципальных 1 1




5 8

- международных 1 1

Сравнительный анализ участия учащихся лицея в олимпиадах, конференциях и

конкурсах показывает стабильно высокие результаты. За 2011-2012 уч.год заметно

увеличилось количество участников межрегиональных и российских конкурсов. Трое

учащихся в этом учебном году стали победителями Всероссийских конкурсов и

конференций с международным участием. Ученик 10 класса Данильченко К. стал

обладателем диплома I степени и медали за лучший доклад на всероссийской научно-

практической конференции "Научный потенциал - XXI", получил премию для поддержки

талантливой молодежи в 2012году. Счасливцева К. стала победителем Всероссийского

фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо» г. Москва и получила ценный

подарок. Доклад Мельникова В. на IV ежегодной научно-практической конференции с

международным участием «Абитуриент – студент 2012» стал лучшим и приглашен на

летнюю практику.

Внутрилицейский контроль в 2011-2012 учебном году был направлен на реализацию

программы развития лицея, решение задач, стоящих перед педколлективом, вследствие чего

контролировалось:

- выполнение теоретической и практической частей общеобразовательных и

дополнительных образовательных программ;

- качество рабочих учебных и дополнительных образовательных программ;

- качество ведения внутрилицейской документации;

- состояние преподавания предметов;

- уровень и качество знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с требованиями

образовательных стандартов;

- степень адаптации учащихся к условиям образовательного процесса в лицее;

- степень реализации профессиональных намерений учащихся;

-методы, формы и средства деятельности педагогических работников;

-организация и результативность дополнительной образовательной и внеурочной

творческой деятельности учащихся;

-воспитательная деятельность педагогических работников лицея и ее влияние на уровень

воспитанности учащихся;

- деятельность педагогов по повышению их профессиональной компетентности;

- рациональность организации труда учащихся, соблюдение в лицее требований охраны

труда участников образовательного процесса;

-материальное обеспечение образовательного процесса.

Контроль за выполнением учебных программ осуществляется постоянно - один раз в

четверть, по итогам контроля издано 3 приказа. Вопрос выполнения учебных программ дважды

рассматривался на заседаниях педсоветов, а также включался в контроль состояния

преподавания предметов и персональный контроль работы учителей-предметников. На конец

учебного года учебный план в 7-11 классах выполнен в объеме от 92% до 100%. Отставание

связано с актированными и праздничными днями, а также с болезнью и курсовой

переподготовкой учителей. В связи с этим тематическое выполнение учебных программ

обеспечивалось за счет корректировки календарно-тематического планирования, уплотнения

изучения учебного материала и использования имеющегося резервного времени. Рабочие

учебные программы основного общего и среднего (полного) общего образования в части

содержания реализованы в объеме 100%, в том числе практическая часть рабочих учебных

программ реализована в полном объеме.

Учебный план дополнительного образования учащихся выполнен в объеме от 86до

100%. В части содержания все дополнительные образовательные программы реализованы в

объеме 100%.

Контроль за ведением лицейской документации. В течение года дважды в четверть

проверялись классные журналы, 1 раз в четверть – журналы дополнительного образования

учащихся. Дважды проверены личные дела учащихся, 1 раз – личные дела работников лицея. В

форме самоаудита проконтролировано качество ведения документации промежуточной и

государственной (итоговой) аттестации и документов строгой отчетности. Состояние тетрадей

учащихся проверялось в рамках контроля состояния преподавания предметов и качества

обучения учащихся, а также при проведения персонального контроля работы учителей-

предметников. Документация в лицее ведется в соответствии с предъявляемыми требованиями,

отдельные замечания к качеству ведения исправляются в установленные сроки.

В соответствии с годовым планом проведен классно-обобщающий контроль во всех

параллелях. Проверено состояние преподавания английского языка в 7-11 классах, истории и

обществознания 7-9 классах, химии, биологии и экологии в 10-11 классах, искусства в 7-9

классах. Согласно годовому графику проведен контроль уровня и качества знаний учащихся

по русскому языку, иностранным языкам (английскому, немецкому и французскому), алгебре,

геометрии, ИиИКТ, истории, обществознанию, географии, физике, химии, биологии.

Проконтролированы итоги успеваемости учащихся по четвертям, проведение и итоги

промежуточной и государственной (итоговой) аттестации. По результатам контроля состояния

преподавания, уровня и качества знаний учащихся издано 18 приказов.

В 2011-2012 учебном году лицей продолжил участие в проведении автоматизированной

системы мониторинга состояния и эффективности использования информационно-

коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях, мониторинга

оснащенности и благоустройства ОУ, а также включился в проведение автоматизированной

распределенной информационной системы мониторинга образования РК «АРИС МО» и

электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования и реализации

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Вместе с тем в условиях подготовки лицея к переходу на ФГОС второго поколения

необходима модернизация содержания и форм контроля

Результативность обучения учащихся.

Одной из задач, поставленных на 2011-2012 учебный год, являлось повышение качества

знаний учащихся. Однако при стабильно высоких показателях все же не удалось достичь их

повышения. Сохраняется тенденция снижения качества знания обучающихся.

2009 - 2010 2010-2011 2011-2012

Количество учащихся 206 206 201

В т.ч. в 9 классе 39 46 39

в 11 классе 40 37 37

Успеваемость 100% 100% 99,5%

Отличников и лучших 120 117 108

Качество знаний 58,3% 56,8% 53,73%

Анализ качества знаний учащихся за 2011-2012 год по группам

Выше средних лицейских показатели качества знаний в 11, 12, 22,42 и 52 группах. При

этом во всех группах, кроме 22-й, 19 учащихся, что составляет почти 10% от общего числа

обучающихся в лицее, имеют одну «тройку». Это свидетельствует о том, что педагоги

недостаточно внимания уделяют реализации принципов личностно ориентированного подхода

в обучении.

Сравнительный анализ качества знаний учащихся за 2010 - 2012 годы

55

68,4

50 54,5

35

50 50

63,6

44,4

65

2 2 3 0 1 1 2

4 2 2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

11 12 21 22 31 32 41 42 51 52

качество

с одной 3

55

68,4

50 54,5

35

50 50

63,6

44,4

65

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

11 12 21 22 31 32 41 42 51 52

2010

2011

2012

В сравнении с предыдущим учебным годом возросло качество знаний учащихся 22, 51 и

52 групп; стабильные показатели качества знаний в 32 группе; в 21, 31, 41 и 42 группах

качество знаний понизилось.

В условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование»,

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», плановой подготовки

системы образования к переходу на новые Федеральные государственные образовательные

стандарты актуальной остается задача совершенствования контрольно-оценочной

деятельности в учебном процессе и создания лицейской системы оценки качества образования

в части мониторинга освоения предметных и метапредметных компетентностей

обучающихся.

Результаты государственной (итоговой) аттестации.

Из 39 выпускников 9 класса освоили программы основного общего образования

38, все они успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Уровень обученности составил 99,3% (1 выпускник получил неудовлетворительную оценку

за экзамен по английскому языку в новой форме с участием РЭК); показатель качества знаний по

итоговой аттестации за курс основной школы по сравнению с 2010-2011 уч.годом понизился до 90,1%

(2011 – 94%);

повысилось качество знаний по русскому языку в новой форме с 93,5 до 94,7%, по русскому

языку (устно) с 80 до 100% (учитель Голунова В.В.);

сохранилось качество знаний на прежнем уровне по литературе, физике, истории России

(учителя Голунова В.В., Богданова Л.Ф., Штин А.В.);

понизилось качество успеваемости по математике в новой форме со 100 до 97,4%; по ИиИКТ

на со 100 до 90,8%; по биологии с 77,8 до 72,7%; по английскому языку с 94,1 до 85,7%, по

обществознанию с 85,7 до 83,3% (учителя Мигунова Н.В., Белева Л.Ф., Герасименко Н.Л., Ли

В.В., Максимова Л.М., Чупрова П.Ф.);

учащиеся подтвердили годовые оценки на экзаменах по русскому языку, по литературе, по

истории России, по химии (устно); повысилось качество знаний по результатам экзаменов в

сравнении с годовыми оценками по русскому языку (в новой форме) на 18,4%, по математике (в

новой форме) на 50%, по ИиИКТ на 15,8%, по обществознанию на 22,3%, по географии на 12,5%;

понизилось качество знаний по результатам экзаменов в сравнении с годовыми оценками по

английскому языку, по биологии, по физике;

наибольшей популярностью предметов по выбору у выпускников 9 классов пользуются

предметы: английский язык (экзамен по выбору сдавали 18,4% учащихся), ИиИКТ (31,6%),

обществознание (47,4%), география (21,1%), биология (30%). По сравнению с прошлым учебным

годом на 29,4% увеличилось количество учащихся, сдававших экзамен по ИиИКТ;

невостребованными оказались такие предметы, как немецкий/французский языки, геометрия,

всеобщая история, искусство, физическая культура;

по-прежнему немногие учащиеся выбирают для государственной (итоговой) аттестации

экзамены по выбору в новой форме с участием РЭК. В 2011/2012 учебном году такие экзамены

сдавали 7 человек (столько же в прошлом году) по биологии, английскому языку и географии.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ

Все обучающиеся /37 выпускников/ успешно сдали обязательные экзамены по русскому

языку и математике, не набрали установленный минимальный балл на экзамене по физике 2 человека.

Самый высокий средний балл: по немецкому языку – 92 ( учитель Василевич О.В.), по

географии – 88 (учитель Соболева Н.Л.), по английскому языку – 80 (учителя Канева Н.Д., Козлов

М.В.), по информатике – 78,7 (учитель Есева В.Ю.).

Наименьший средний балл: по литературе – 49, по математике – 58,08.

Сопоставительный анализ итогов государственной аттестации в форме ЕГЭ

по предметам

Предмет Учитель Количество

экзаменующих

-

ся

Показатель

минимального

количества

баллов,

установленного

Рособрнадзором

Средний балл Наивысший

балл,

набранный

учащимися

лицея

Минимальное

количество

баллов,

набранное

учащимися

лицея

10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12 10/11 11/12

Русский

язык

Кякова Т.К.

Гурленова

А.В.

37 37 36 36 76,5 74,56 92 95 61 53

Математика Бедункевич

Т.Л.

Попова И.Л.

37 37 24 24 63 58,0 84 72 41 40

Информати

-ка

Вербин А.Э.

Есева В.Ю.

6

3

40

40

71,5

78,7

79

88

52

70

Литература Кякова Т.К. 4 32 66 78 58

Английски

й язык

Козлов М.В.

Канева Н.Д.

10 9 20 20 64,5 80 89 94 23 57

Немецкий

язык

Василевич

О.В.

1 1 20 20 37 92 37 92 37 92

История

России

Гончарова

С.М.

14 11 30 32 60,0 71,36 98 98 37 46

Общество-

знание

Гончарова/

С.М.

Соболева

Н.Л.

23 21 39 39 67,6 72,5 95 93 52 50

География Соболева

Н.Л.

2 1 35 37 61 88 61 88 61 88

Физика Богданова

Л.Ф.

8 11 33 36 65,4 61,5 84 92 41 30

Химия Пчелкина

Г.В.

4 6 32 36 72,8 63 86 69 50 53

Биология Герасименко

Н.Л.

6 6 36 36 72,8 71,83 91 78 53 63

В сопоставлении с итогами ЕГЭ 2011г. /см. таблицу/ очевидна положительная динамика

результатов сдачи экзаменов по английскому языку, немецкому языку, истории России,

обществознанию, географии, информатике.

Динамика результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ

Предмет Результаты итоговой аттестации /средний балл /

Положительная динамика

/в процентах/

Снижение результативности

/в процентах/ 2010-

2011

2011-

2012

Химия 72,8 63 9,8

Физика 65,4 61,5 3,9

Английский язык 64,5 80 15,5

Математика 63 58,08 4,92

Биология 72,8 71,83 0,97

История России 60 71,36 11,36

Обществознание 66,9 72,5 5,6

Русский язык 76,5 74,57 1,93

Литература 66 49 17

География 61 88 27

Информатика 71,5 78,7 7,2

Немецкий язык 37 92 55

В целом государственная (итоговая) аттестация выпускниками 2011-2012 года пройдена успешно.

Все 4 претендентов на награждение золотой и серебряной медалью «За особые успехи в учении» - Мусанова Валерия - Тельтевская Валерия - Федина Мария

- Бутакова Екатерина

набрали количество баллов не ниже минимального. Такие результаты го сударственной

(итоговой) аттестации являются основанием для награждения перечисленных выше

выпускников золотой и серебряной медалью «За особые успехи в учении» и выдачи

выпускникам документа государственного образца – аттестата о среднем (полном) общем

образовании на бланке с золотым и серебряным тиснением.

9 выпускников лицея, достигшие особых успехов в изучении одного или

нескольких предметов, имеющие по ним полугодовые, годовые и итоговые отметки «5»

за время обучения в X, XI классах и получившие удовлетворительные результаты по ним

на государственной (итоговой) аттестации претендуют на награждение Похвальной

грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Анализ воспитательной работы 2011-2012 уч.г.

В 2011-2012 уч. году коллектив лицея при СыктГУ продолжал работать над лицейской

воспитательной системой, целью которой является перевод лицея на новый качественный

уровень, обеспечивающий создание и развитие психолого - педагогической, информационной и

организационной среды, способствующей формированию социально-адаптированной, готовой

к самоопределению в учебной и научно-исследовательской деятельности, конкурентно-

способной и компетентной в области исследовательской деятельности личности.

Для реализации данной цели предполагается осуществить решение следующих задач:

1. Сохранять и укреплять здоровье учащихся.

2. Использовать в образовательном процессе различные формы социальных практик как

одного из основных средств, способствующих самоопределению старшеклассников и

приобретению ими социальных компетенций.

3. Усовершенствовать работу с классными воспитателями по повышению их

профессионального уровня, распространению их интересного опыта работы, создание

методической базы по классному руководству.

4. Поддерживать и укреплять лицейские традиции, способствующие созданию лицейского

коллектива и украшающие его жизнь.

Для достижения данных целей воспитательная работа была организована по следующим

направлениям:

1. Работа с детским коллективом:

Организация общелицейских КТД;

Организация деятельности органов ученического самоуправления (Совет

лицеистов);

2. Работа с классными воспитателями;

3. Содействие укреплению здоровья:

Санитарно-просветительская работа;

спортивно-массовые мероприятия;

психолого-педагогическое сопровождение;

4. Работа с родителями;

5. Работа с педагогами дополнительного образования;

6. Профориентационная работа;

7. Контрольно-инспекционная деятельность.

1. Работа с детским коллективом

Организация общелицейских КТД

Издавна сложилась в лицее традиция моделировать внеурочную деятельность согласно

годовому кругу праздников. Традиционные праздники стали общелицейскими коллективными

творческими делами, объединяющими весь коллектив лицея – детей, учителей, родителей -

вокруг значимого для всех события. Все праздничные мероприятия лицея на протяжении

большого ряда лет – это театрализованные представления. Таковыми являются «Праздник

встречи» («1 сентября»), ежегодный поход на Красную гору («У природы нет плохой погоды»),

День Учителя, «19 октября» («И с каждой осенью я расцветаю вновь…»), День матери,

«Посвящение в просвещение» (посвящение в лицеисты).

Опираясь на возникшее сознательное и увлеченное отношение в подготовке праздников,

классные воспитатели сосредотачивают все усилия на развитии действенной стороны личности,

особенно на формировании умений, навыков и привычек, дисциплинированной, творческой,

самостоятельной деятельности. И само проведение праздников – труд учителей и учащихся,

труд творческий и поэтому радостный. Не случайно традиционные дела лицея все учащиеся 7-

11 классов рассматривают как значимые события лицейской жизни.

Одним из памятных событий I полугодия стал праздник 1 сентября «Большая

разница», в котором приняли участие учащиеся и работники лицея. Праздник проходил

согласно утвержденной программе.

Учащиеся 11-х подготовили театрализованный капустник, в котором была

представлена наша лицейская жизнь.

Незабываемым праздником первого полугодия стал, несомненно, День Учителя,

который в этом году прошел в два этапа: День самоуправления и праздничный концерт, в

котором приняли участие учащиеся и преподаватели лицея. К праздничному мероприя-тию

лицеисты готовились самостоятельно, без привлечения классных воспитателей, для которых их

выступление должно было стать сюрпризом.

Концерт прошел на высоком уровне. Учащиеся всех классов продемонстрировали

артистические способности, ребята читали стихи собственного сочинения, посвященные своим

педагогам, пели песни, танцевали, показывали сценки из нашей лицейской жизни.

Запоминающимся стало выступление учащихся 5-ых курсов. Их выступление было ярким,

динамичным, эмоциональным.

Необходимо отметить выступление ребят 1-ых курсов, которые за короткий период

времени смогли влиться в темп нашей лицейской жизни.

Совет лицеистов руководил оформительской работой, ребята украсили холл и

коридор лицея юмористическими стенгазетами.

Доброй традицией является в лицее и проведение в октябре, в рамках декады

русского языка и литературы, внеклассных мероприятий, посвящённых жизни и творчеству

А.С. Пушкина, проходивших в этом учебном году под названием «И с каждой осенью я

расцветаю вновь…». Ребята подготовили литературно-музыкальную композицию, приняли

участие в конкурсе лицейских поэтов на самое интересное стихотворение на тему «Осень.

Лицей. Пушкин», в конкурсе на самый выразительный рисунок, посвященный лицею,

лицейской жизни, конкурсе на самое выразительное исполнение стихотворения.

С 16-го по 28-е ноября в лицее проходили мероприятия, посвященные Дню Матери

"Нет ничего превыше слова – Мать!" Были проведены тематические классные часы, вечера –

концерты, посвященные мамам.

Незабываемым мероприятием стал праздник «Посвящения в просвещение».

Оригинальность сюжета, использование эффектных сцен и высокое актерское мастерство

сделали ярким и незабываемым выступление 2-го курса. Классные руководители Кякова Т .К.

и Мигунова Н.В. помогли ребятам 8-х классов найти оригинальное решение поставленной

задачи.

Хочется отметить хорошую подготовку выступлений 1-го курса под руководством

Вербина А.Э. и Дроздовой Е.В. Визитные карточки 11 и 12 групп отличались

содержательностью, выразительностью исполнения и умением ребят работать на сцене.

Праздник получился ярким, зрелищным и еще раз показал творчество и талант

учащихся лицея.

Праздник «Здравствуй, Новый год!» учащиеся лицея отмечали в клубе «СССР». В

программу мероприятия входили различные конкурсы, музыкальные, танцевальные, лотереи.

Каждый год в лицее проводится Вечер встречи с выпускниками, в этом году празд-

ник прошел 1-го февраля. Выпускники встретились за чашкой чая со своими одноклас-

сниками и классными руководителями, посмотрели видеозаписи прошлых лицейских лет.

Ребята 11-ых классов очень серьезно подошли к возложенным на них обязанностям. Они

отвечали за регистрацию выпускников, дежурство в гардеробе, оформление и уборку холла

лицея.

Весьма содержательной была декада кафедры иностранных языков, включавшая в

себя ринги, КВНы, викторины, конкурсы и завершившаяся 16 февраля Концертом

иностранной песни, в котором приняли участие ребята со всех классов. Концерт прошел на

высоком уровне, оставил массу положительных эмоций как у преподавателей, так и у

учащихся. Учащиеся продемонстрировали артистические способности, ребята пели песни,

танцевали, читали стихи, показывали сценки.

Традиционно в лицее отмечается День Святого Валентина. Учащимися всех классов

были выпущены поздравительные открытки, в течение дня работала лицейская почта.

К Татьяниному дню в лицее была проведена интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

Было сформировано 4 команды, победителем стала команда Ветошкина Арсения, которая и

приняла участие в городском этапе этой игры.

К 23 февраля в каждом классе были проведены тематические классные часы и общели -

цейский спортивный праздник «Быстрее! Выше! Сильнее!».

В рамках декады кафедры естественно-математических наук проводились различные

конкурсы / конкурс стихотворений и частушек по физике, химии, математике, информатике,

биологии (9-11 классы); конкурс прикольных задач по математике с оформлением совместного

проекта (10 класс)/, была оформлена выставка творческих работ по физике, химии, математике,

информатике, биологии (9-11 классы), ребята приняли участие в дебатах «Нужна ли математика

современному выпускнику», в создании проекта по теме «Давление» (7 класс); в защите

проектов по математике (11 класс); в создании графического коллажа «Точные науки в нашей

жизни» (9 класс).

Вызвал массу положительных эмоций конкурс «Мисс лицея», приуроченный к 8 Марта.

Каждая девушка-участница представляла свою визитную карточку, демонстрировала свои

танцевальные и музыкальные, интеллектуальные способности. Каждая девушка в своей

номинации получила поощрительный приз, а Мисс Лицея стала Жижева Аня (32 гр.).

В апреле началось проведение «Марафона Памяти», посвящённого 67-летию Победы в

Великой Отечественной войне. В классах были проведены тематические классные часы:

«Великая Отечественная война прошлого века и я, живущий сегодня», «Элемент национальной

безопасности», «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны», просмотрены фильмы

о Великой Отечественной войне с дальнейшим их обсуждением, Советом лицеистов был офор-

млен стенд «Этот День Победы!». Но самым запоминающимся мероприятием стал концерт,

приуроченный к этой великой дате. Началось мероприятие с литературно-музыкальной ком-

позиции, подготовленной учащимися 7-ых классов под руководством Семуковой С.Ю. На

концерте прозвучали стихи, песни о войне, на протяжении всего концерта звучала фонограмма

мелодий военных лет. Каждая группа подготовила свое выступление, выбрав песню для

исполнения, учителя тоже приняли самое активное участие в празднике, исполнив песню «От

героев былых времен…». И участники проекта, и зрители получили мощный эмоциональный и

воспитательный заряд на концерте, после которого традиционно все отправились на

возложение цветов к сыктывкарскому мемориалу «Вечный огонь».

Ежегодно в лицее в конце учебного года проводится общелицейское собрание «День

благодарения», на котором присутствуют все учителя и ученики. На этом собрании подводятся

итоги учебного года и проводится награждение ребят и преподавателей, отличившихся в этом

учебном году. Этот год не стал исключением. За высокие результаты в городских и

республиканских олимпиадах, в городских, республиканских и российских научно-

практических конференциях и конкурсах на собрании были награждены дипломами, ценными

подарками (книгами) победители олимпиад, конкурсов, лауреаты конференций. Были

награждены и ребята за победу во внутрилицейской олимпиаде, за высокие показатели в учебе

и активное участие в жизни группы и лицея, за высокие показатели в спортивной жизни лицея

и активное участие в городских и университетски х соревнованиях.

Учащиеся лицея принимают активное участие в социально значимых акциях:

Акция помощи бездомным животным, соцопрос.

Акция «Верни лесу чистоту», организованную Коми республиканским эколого-

биологическим центром;

Акция «Помоги детям»;

Участие в дискуссии «А есть ли права у ребенка?», организованной Детской общественной приемной Главы Республики Коми;

Участие во Всероссийском проекте, посвященном 630-летию Куликовской

битвы «Куликово поле далекое и близкое» в Национальном музее РК;

Проблемы:

1. Низкая активность учащихся в творческих конкурсах, различных

социальных акциях;

Организация деятельности органов ученического самоуправления (Совет

лицеистов);

В целях развития системы демократического воспитания в Лицее, создания благоприят-

ных условий для познавательно-профессиональной деятельности учащихся, социального взаи-

модействия, освоения социальных ролей, индивидуального творчества сформирован орган уче-

нического самоуправления – Совет лицеистов, в который входят представители 8-11 классов.

Совет лицеистов формируется на выборной основе сроком на один учебный год.

Заседания совета проводятся не реже 1 раза в месяц.

Совет лицеистов выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни Лицея:

изучает и формулирует мнение лицеистов по вопросам лицейской жизни,

представляет позицию учащихся в органах управления Лицеем,

разрабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;

содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности;

изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятель-

ности,

создает условия для их реализации;

содействует разрешению конфликтных вопросов;

участвует в решении лицейских проблем, согласовании интересов учащихся,

учителей и родителей, организует работу по защите прав учащихся.

Работа Совета лицеистов организуется на основе планирования и текущих дел по следую-

щим направлениям:

Сектор Направление деятельности

учебный Составление учебных рейтингов, участие в планировании и

организации предметных декад.

творческий Планирование и разработка сценариев лицейских

мероприятий (праздники, конкурсы, вечера отдыха и др.)

спортивная Проведение дней здоровья, спортивных мероприятий, туристических походов.

трудовой Контролирует осуществление дежурства по лицею,

обеспечивает и организует порядок во время проведения мероприятий

сектор печати Поддерживание связей с общественностью и

оформительская работа.

Совет лицеистов оказывает существенную помощь в планировании и проведении

общелицейских КТД, координируя деятельность классных активов. На заседаниях Совета

лицеистов анализируется каждое КТД (коллективное творческое дело), другое мероприятие,

подготовленное и проведенное членами Совета лицеистов в лицее. Совет лицеистов оказал

помощь в организации праздника встречи» («1 сентября»), ежегодного похода на Красную гору

(«Зарничка»), Дня Учителя и дня самоуправления, «19 октября» («И с каждой осенью я

расцветаю вновь…»), новогоднего вечера, вечера встречи с выпускниками, Последнего звонка.

В этом году работу Совета лицеистов возглавила Лисицына Алла, которая показала себя не

очень активным лидером. Ребята слабее, чем в прошлом году отслеживали свою работу, реже

проявляли инициативу. Работу по самоуправлению пока еще остается трудно наладить на

желаемом уровне, по большей части из-за занятости учащихся.

Взаимодействие коллектива учителей и Совета лицеистов, совместные планы и программы

работы способствуют развитию общих целей, накапливается опыт совместных дел, создаются

традиции жизнедеятельности – все это способствует развитию общественно-положительных

мотивов деятельности, коррекции системы отношений у учащихся.

Проблемы

1. Качество оформления стендов самоуправления.

2. Низкая уровень деятельности ученического самоуправления

2. Работа с классными руководителями

Несомненно, что главенствующая роль в формировании инициативной, творческой,

самостоятельной личности и межличностных отношений в группе принадлежит классному

воспитателю. В этом полугодии был организован психологический семинар для кураторов

учебных групп «Развитие педагогического мастерства через развитие общения»; проведены

рабочие совещания, посвященные анализу воспитательной работы за 2010-11 учебный год и

планированию воспитательной работы на 2011-2012 уч. год. Обращаясь к анализу воспита-

тельной деятельности классных воспитателей, можно сказать, что всеми классными

руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, отражающие

основные виды воспитательной деятельности:

Личностно-ориентированная деятельность;

Познавательная деятельность;

Художественно-творческая деятельность;

Физкультурно-оздоровительная деятельность;

Трудовая деятельность;

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

работа над сплочением детского коллектива;

воспитание уважения к себе и окружающим;

знание культуры поведения, культуры общения;

профилактика здорового образа жизни;

организация ученического самоуправления;

тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и

Лицея.

В основе содержания работы большинства классных руководителей – система

мероприятий, направленных на создание благоприятной микросреды и морально-

психологического климата для каждого обучающегося в классе, коллективные творческие дела,

отражающие основные общелицейские дела. Интересными формами работы были

мероприятия, направленные на усиление взаимодействия с родителями /День

открытых дверей (7-9 классы), Праздничный концерт и чаепитие, посвященные

Дню Матери (Кякова Т.К., Мигунова Н.В., Максимова Л.М.),

тематические классные часы: Беседа-обсуждение «Хочу общаться: социальные

сети – за и против» 11, 12 гр., классные часы, направленные на ознакомление с

документами, в которых обозначены права ребенка, защита их прав. / «Я- ребенок, я

– человек, я должен иметь права!»; «Права, обязанности и ответственности ребенка»,

«Имею право на права», «Конвенция о нас», «Ты – гражданин и имеешь право»,

Экспресс-тур «Музей в цифровом формате ( 31, 32 гр.)

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал,

что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию

общелицейских и социально значимых задач. Классные руководители организовывают

внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям;

работают над занятостью учащихся во внеурочное время. В традиционных лицейских

мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни лицея

разная. Это связано, прежде всего, с работой классных руководителей их желанием и умением

организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.

Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между

учениками в классе.

В прошедшем учебном году были проведены мероприятия по обобщению опыта

классных руководителей – «Круглый стол. Из опыта работы классных руководителей

Бедункевич Т.Л., Гурленовой А.В.», создана лицейская медиатека разработок внеклассных

мероприятий /Вербин А.Э. первый предоставил свои разработки «90 лет – Республике Коми»,

«Права ребенка», «Успешный человек» и др./

Анализ воспитательной работы классных руководителей показал, что не все учащиеся

активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по

интересу. Вызывают тревогу классы с учащимися, нарушающими устав лицея, надо отметить,

что в прошедшем учебном году случаи нарушения устава лицея участились. Участились случаи

опозданий на занятия, пропуски уроков без уважительных причин, сквернословия, случаи

неуважительного отношения к учителям, нарушения дисциплины на уроках.

Также стоит отметить, что не удалось провести запланированные на апрель-май

открытые внеклассные мероприятия и что не все классные руководители в течение года

вовремя сдавали документацию.

Проблемы

1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики,

культуре поведения;

2. Недостаточное использование классными руководителями различных

методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции

воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными

результатами.

3. Содействие укреплению здоровья

Санитарно-просветительская работа

В лицее реализуется подпрограмма «Твой выбор: здоровый или нездоровый образ

жизни?», целью которой является обеспечение полноценного психофизического развития

учащихся, которое позволит им успешно адаптироваться в современном быстроменяющемся

информационном обществе на основе совершенствования пространственно-предметной среды

лицея, способствующей личному развитию учащихся и педагогов и модернизации содержания

лицейского образования. Планы классных руководителей предусматривают реализацию

целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде

здорового образа жизни в рамках данной программы. Каждым классным руководителем

разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в

себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам

техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского

травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с

представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие

коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.

В рамках программы по здоровьесбережению в лицее проводятся различные

мероприятия по охране жизни и здоровья детей:

Оформление стенда с данными всех служб, оказывающих психологическую

социальную психотерапевтическую помощь при кризисных состояниях несовершеннолетних;

Профилактика противоправного поведения учащихся на дорогах. Предупреждение

детского дорожно-транспортного травматизма (классные часы).

Диспансеризация 14-летних подростков в 2011;

Беседы о гигиене девочек. Центр планирования семьи. /8-11 классы/

Классные часы с приглашением специалиста ОПДН УВД по г. Сыктывкару

Жуковой В.Г. с беседой по профилактике правонарушений среди учащихся.

Конкурс творческих работ по пропаганде ценности здоровья среди обучающихся

лицея «Мы за здоровый образ жизни!», приуроченный к международному дню

борьбы со СПИДом.

Беседы о личной гигиене /7 классы/;

Беседы о рациональном питании /7 классы/;

Беседа «Профилактика гриппа. Значение профилактических прививок» /7-11

классы/;

Беседы о вреде курения / 7 – 11 классы/;

Беседа «Профилактика туберкулеза. Значение флюорообследования.» /10-11

классы/;

Беседы о вреде алкоголизма. /9-10 классы/

Беседы о гигиене девочек. Центр планирования семьи. /8-10 классы/;

Беседа «Профилактика венерических заболеваний» /10-11 классы/;

спортивно-массовые мероприятия

Достаточно серьёзное внимание в лицее уделяется спорту. Через работу секций, участие в

соревнованиях различного уровня, организации общелицейских походов и выходов групп

на городской каток, лыжную базу коллектив педагогов в определённой степени пытается

увеличить двигательную активность учащихся, что, несомненно, способствует

восстановлению сил, укреплению здоровья учащихся. Стал уже традиционным

общелицейский поход на Красную гору «У природы нет плохой погоды». Учителем

физкультуры Бавыкиным В.А. была разработана программа проведения похода. В

программу похода вошли ланч (завтрак туриста), спортивные эстафеты, соревнование по

футболу, поиски клада.

Отсутствие собственного спортивного зала затрудняет работу данного направления, и всё же команды лицея ежегодно принимают участие в таких спортивных мероприятиях, как

Первенство университета на «Приз первокурсника» по футболу.

Первенство университета на «Приз первокурсника» по легкоатлетическому кроссу.

Прыжок в длину с места. /Общее командное - 4 место, Елсакова А. – 3 место/;

Бег 1000 м. /Общее командное – 6 место, Канева Оля – 2 место в личном зачете/;

Эстафета 4/100 м. Общее командное – 8 место;

Участие в соревнованиях СГУ на приз первокурсника /баскетбол женский,мужской

волейбол женский, мужской/.

Участие в университетских соревнованиях по плаванию, в лыжных гонках.

Всероссийское спортивное мероприятие «Кросс наций»;

Всероссийское спортивное мероприятие «Лыжня России»;

Стало традицией проведение спортивных праздников с участием родителей учащихся, в октяб-

ре был проведен спортивный праздник первокурсника «Папа, мама, я – спортивная семья»; в

январе спортивное мероприятие, посвященное празднику «Татьянин день», в апреле в рамках

Дня открытых дней проведено спортшоу «Быстрее, выше, сильнее».

психолого-педагогическое сопровождение

В лицее создана система психолого-педагогической поддержки семье, которая реализуется

через психологические семинары для классных воспитателей. В первом полугодии был прове-

ден семинар «Развитие педагогического мастерства через развитие общения». Организована

также психопрофилактическая работа по созданию психологических условий, максимально

благоприятных для психического и личностного развития учащихся:

Первичная диагностика уровня адаптации (7 классы);

Диагностика риска суицидального поведения по шкале Цунга (с 7 по

11 классы);

Изучение уровня учебной мотивации учащихся 8-х классов;

Изучение уровня адаптации 10-классников к условиям обучения на

ступени среднего (полного) общего образования»;

Оценка психологической готовности учащихся 9-х классов к ГИА;

Оценка психологической готовности учащихся 11-х классов;

Мотивация к учебной деятельности 9-х классов;

Мотивация к учебной деятельности 7-х классов;

групповое занятие в 7-х классах - игра «Авиакатастрофа»;

психологические беседы «Стресс. Саморегуляция» в 10 и 11 классе;

«Конструктивное поведение в конфликте» (10-й класс);

«Стили и виды общения» (8-ой класс);

Мастерская «Позитивное мышление» в 9-классах.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что реализация подпрограммы «Твой

выбор: здоровый или нездоровый образ жизни?» систематизирует работу педагогического кол-

лектива в данном направлении.

Проблемы:

К сожалению, не все классные руководители, относятся добросовестно к проведению

оздоровительных мероприятий ( перестали проводиться физминутки на уроках, не все

классные руководители проводят спортивные мероприятия в каникулярное время, в

столовой во время обеденного перерыва дети предоставлены сами себе, не всеми

учителями соблюдается режим проветривания)

4. Работа с родителями

Серьёзное внимание уделяется в лицее такому направлению воспитательной работы, как

взаимодействие, сотрудничество с родителями, которое развивается по таким направлениям:

педагогическое просвещение родителей;

индивидуальное консультирование родителей в системе педагогического и психологического просвещения;

проведение традиционных курсовых родительских собраний

встречи с родителями в досуговой деятельности, на мероприятиях, в классах,

на чаепитиях, привлечение родителей к проведению выходов за стены лицея.

Под руководством психолога лицея Дроздовой Е.А. проводятся индивидуальные тренинговые

занятия, встречи с родителями, нуждающимися в педагогической, психологической поддержке.

Родительские собрания проводятся один раз в четверть, они являются школой

просвещения родителей, расширяют их педагогический кругозор, стимулируют желания стать

хорошими родителями. Помимо организационного и информативного характера родительские

собрания, проводимые на курсах, носят и тематическую направленность. Так, были проведены

следующие тематические родительские собрания: «Результаты первого этапа адаптации к

лицею» (7 классы); "«Поддержка детей во время подготовки к экзаменам со стороны

родителей» (7 классы); «Воспитание гражданина» (9 классы), «Роль родителей в

профессиональном самоопределении старшеклассников» (10 классы).

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия

с привлечением родителей: «День матери», День открытых дверей, спортивный праздник,

приуроченный к Татьяниному дню, спортшоу «Быстрее! Выше! Сильнее!», в качестве зрителей

родители приглашаются на все общелицейские праздники – «Праздник 1 сентября»,

«Посвящение в просвещение», концерт иностранной песни и другие мероприятия.

Проблемы

Анализ посещаемости родителями собраний показал, что посещаемость классных

собраний высокая не во всех группах, что свидетельствует о недостаточном

взаимодействии некоторых классных руководителей с родителями.

5. Работа с педагогами дополнительного образования;

Большое внимание в лицее уделяется организации клубной работы, т.к. это в большой

степени способствует развитию творческих, физических, интеллектуальных способностей и

деловых качеств учащихся. В лицее организована работа клуба любителей музыки

«Консонанс», «Театралы», «Музыковед», «Тутти», шахматного кружка. Содержание и работа

данных объединений определялась, в первую очередь, интересами лицеистов и целями,

задачами, стоящими перед педагогическим коллективом:

научить ребят слушать и слышать музыку;

сформировать потребность общения с миром искусства как в активной, так и в

пассивной форме;

предоставить информацию, которая благотворно повлияет на формирование вкуса

и может быть полезна с точки зрения воспитания высоконравственной личности;

помочь определить учащемуся свою роль в мире искусства.

В рамках работы «Консонанса» учащиеся лицея были участниками многих творческих

вечеров, посвящённых юбилейным датам деятелей искусства, выставок, спектаклей:

Посещение ТОБ «Алиса в стране чудес»;

Посещение ТОБ «Необыкновенные приключения в музыкальном королевстве»;

Посещение ТОБ «Двенадцать месяцев»;

Посещение ТОБ «Золушка»;

Посещение ТОБ «Бременские музыканты»;

Выход в национальный музей: этнографическая экскурсия-занятие «Рождественские

посиделки»;

Оформление стенда «90 строк о природе Республики Коми»;

Посещение филармонии: концерт балалаечника А. Архиповского;

Экскурсия в отдел природы Национального музея «Зов предков»;

Посещение ТОБ: романтический вечер.

Посещение ТОБ: спектакль «Танцы PRO» (обучающиеся лицея)

Посещение Национального музыкально-драматического театра: спектакль на коми

языке «Сердце матери»;

Посещение ТОБ: опера-буфф «Дон Паскуале»;

Посещение Национального музыкально-драматического театра: спектакль на коми

языке «Душа пармы».

«Призрак замка Кентервиль»

Посещение Центра коми культуры. Литературная гостиная: Г.Д. Горчаков;

Участие в открытии выставки «Зеркало природы»;

Посещение Национального музыкально-драматического театра: комедия Дьяконова

«Свадьба с приданым»;

Закрытие выставки в музее просвещения о Великой Отечественной Войне;

Музей им. Куратова;

АТД им. В.Савина: «Врата рая, пламя ада»;

КРФ: «Асъя кыа» - концерт, посвященный 200-летию Ф.Листа, И.Бутман «Джаз-

оркестр»;

ТОБ: балет «Ягморт», опера «Черное домино», опера «Богема», балет «Лебединое

озеро», опера «Царская невеста», опера «Кармен», Чикагский балет, балет «Чипо-

лино»;

Кинотеатр: х/ф «Дирижер», х/ф «Белый тигр».

Безусловно, проводимая клубная работа способствует созданию благоприятной

атмосферы, гуманных взаимоотношений педагогов и учеников, формированию эстетичес-

ких и нравственных ценностей.

7. Профориентационная работа

Целью профориентационной работы в лицее является создание системы мероприятий, направленных на оказание помощи учащимся в выборе профессии с учётом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях.

Профессиональная ориентация лицеиста, являющаяся составной частью педагогического процесса, решает одну из важнейших задач социализации личности -

задачу социализации.

В лицее разработан план профориентационной работы, по реализации которого в лицее проводилась следующая деятельность: сбор и обработка сведений по дальнейшей

учебе выпускников 2011 г., индивидуальные консультации лицеистов (изучение склонностей, способностей, профессионального типа личности), беседы на тему:

«Знакомство с миром профессий, основы выбора профессий» в 9-х классах (ноябрь), «Самопрезентация. Резюме для работодателя» в 11-х классах (декабрь), посещение дня открытых дверей: СГУ, «Кировская государственная медицинская академия» КОМИ

ФИЛИАЛ (март), выступление на родительском собрании со следующей темой: «Роль родителей в профессиональном самоопределении старшеклассников» (10 классы)

(декабрь).

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1) В целом поставленные задачи воспитательной работы в 2011-2012 учебном году можно считать решенными, цель достигнута.

2) В лицее создан благоприятный психологический климат для развития творческой активности учащихся, формируется позитивное отношение к урочной и внеуроч-ной деятельности.

3) Воспитательная система лицея обеспечивает разнообразные потребности обучаю-щихся в творческой деятельности через классные, общелицейские мероприятия.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сфор-

мулировать задачи на будущий учебный год:

1. Классным руководителям совершенствовать методы

стимулирования успешности в преодолении трудностей

учащимися; уделять больше внимания изучению этики,

культуре поведения.

2. Повышение уровня активности учащихся в творческих

конкурсах, различных социальных акциях

3. Классным руководителям внедрить использование

различных методик диагностирования нравственного

уровня учащихся и коррекции воспитательного

воздействия на них в соответствии с полученными

результатами.

4. Администрации своевременно направлять, отслеживать,

стимулировать работу классных руководителей по

использованию различных методов диагностики уровня

воспитанности учащихся, коррекции в связи с

полученными результатами своей воспитательной

деятельности в этом направлении.

5. Поставить на контроль деятельность классов в

творческих конкурсах, социальных акциях.

6. Продолжать работу по обобщению опыта классных

руководителей, включить в план работы на следующий

год открытые внеклассные мероприятия.

7. Классным руководителям активизировать работу по

пополнению медиатеки разработок внеклассных

мероприятий.

8. Необходимо активизировать работу всех секторов Совета

лицея.

9. Воспитывать самостоятельность и инициативность у

учащихся, привлекать большее их число для активного

участия в самоуправлении.

10. Охват 100% занятостью спортом учащихся школы.

11. Продолжать привлекать родителей к участию в

спортивных мероприятиях.

12. Систематический контроль выполнения программы

«Твой выбор: здоровый или нездоровый образ жизни?»

всеми членами педагогического и ученического

коллективов со стороны администрации.

13. Классным руководителям активнее привлекать родителей

к участию во внеурочной деятельности.

14. Классным руководителям уделять больше внимания

организации и проведению родительского собрания.

15. Зам. директора по ВР усилить контроль за организацией и

проведением классными руководителями родительских

собраний.

16. Активизировать контрольно-инспекционную

деятельность.

Education

Открытый доклад директора лицея