Upload
stian-haklev
View
2.619
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
A talk I gave at Central Minzu University of China in Beijing on March 4, 2009
Citation preview
理解开放教育的意义 突破教育资源的限定
侯爽 / Stian Haklev多伦多大学教育系高等教育与比较教育研究生在中央民族大学教育系, 4日5月2009年
Monday, May 4, 2009
主要内容
开放的意义与多程度的涵义开放教育资源开放教学过程
Monday, May 4, 2009
3
开放资源
非专門为教育生产的资源专門为教育生产的资源非专門为教育生产的资源
Monday, May 4, 2009
图书馆数字化
Monday, May 4, 2009
OpenLib frontpage
Monday, May 4, 2009
6
约翰·杜威
Monday, May 4, 2009
7
Monday, May 4, 2009
18
ulib
18
Monday, May 4, 2009
9
Monday, May 4, 2009
开放获取
Monday, May 4, 2009
在期刊发表学术文章的过程
同行评价者
编辑者 学者
读者
杂志
Monday, May 4, 2009
20
doaj
20
开放获取杂志
Monday, May 4, 2009
13
Text
机构仓储系统
Monday, May 4, 2009
14
Monday, May 4, 2009
15
学科仓储系统
Monday, May 4, 2009
16
Monday, May 4, 2009
17
Monday, May 4, 2009
18
有价值的资源不一定是严肃的
Monday, May 4, 2009
27
soc images
27
策划展览
(curate)
Monday, May 4, 2009
20
开放的三个程度
免费开放许可
开放文件形式/开放数据
Monday, May 4, 2009
免费 ≠自由
Monday, May 4, 2009
6
free software
6
Monday, May 4, 2009
1.出于任何目的,运行软件的自由.2.学习软件如何工作,以及为了满足自己的需要修改软件的自由. (显然, 这个自由度的前提是能够访问软件的源代码)3.为了帮助你的邻居,将软件拷贝给他的自由.4.为了能够让整个社团受益,公开发行改进之后的软件的自由.(然,这个自由度的前提是能够访问软件的源代码)
GPL的四个自由
Monday, May 4, 2009
24
Monday, May 4, 2009
相同方式共享
禁止演绎
非商业性使用
署名许可选择
Monday, May 4, 2009
开放文件/数据
开源需要源代码,
开放资源需要什么?
Monday, May 4, 2009
资源一开放,
使能够对等生产
Monday, May 4, 2009
28
一个种子的故事
Monday, May 4, 2009
29
Monday, May 4, 2009
30
Monday, May 4, 2009
31
Monday, May 4, 2009
32
开放与分享使能够的故事
Monday, May 4, 2009
33
Monday, May 4, 2009
34
Monday, May 4, 2009
35
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
40
开放资源
非专門为教育生产的资源专門为教育生产的资源专門为教育生产的资源
Monday, May 4, 2009
29
mit ocw main
29
Monday, May 4, 2009
36
ocwc members
36
Monday, May 4, 2009
38
saudi arab ocw
38
Monday, May 4, 2009
45
keio ocw
45
Monday, May 4, 2009
57
nptel youtube
57
印度理工学院
Monday, May 4, 2009
跟我一起来访问若干国家的大学经过开放的窗户看看他们怎教书
Monday, May 4, 2009
Open Education Videos around the world
Monday, May 4, 2009
62
egyan tsp list
62
Monday, May 4, 2009
66
ind textbook main
66
Monday, May 4, 2009
67
ind textbook fpag
67
Monday, May 4, 2009
68
ind textb content
68
Monday, May 4, 2009
开放教学/学习
Monday, May 4, 2009
伊凡·伊里奇 (Ivan Illich) 1926-2002
Monday, May 4, 2009
学校 = 监狱
终生教育人级网络
反对文凭主义
即学即用
谁都是学生, 谁都是老师
软件与硬件Monday, May 4, 2009
90
intro open ed I
90
Monday, May 4, 2009
Intro Oed schedule
Monday, May 4, 2009
Intro Oed Participants introducing themselves
Monday, May 4, 2009
RSTM week 1 top
Monday, May 4, 2009
RSTM week 1 small
Monday, May 4, 2009
RSTM Week 1 comments
Monday, May 4, 2009
Designing for flexible learning practices
Monday, May 4, 2009
Facilitating online communities
Monday, May 4, 2009
Eval elearning best practices
Monday, May 4, 2009
100
connnectivism cour
100
Monday, May 4, 2009
65
Monday, May 4, 2009
101
p2pu
101
Monday, May 4, 2009
人级网络与新出现的学习方式
Monday, May 4, 2009
105
人级网络与新出现的学习方式
Monday, May 4, 2009
69
Monday, May 4, 2009
106
oerblogs
106
Monday, May 4, 2009
102
accreditation
102
Monday, May 4, 2009
72
基于能力鉴定合格 /
个人学习审核
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009
Monday, May 4, 2009