Инновационный продукт

Модель автоматизированной системы мониторинга

результативности

процесса обучения школьников основам научных знаний

Общая характеристика инновационного продукта

На конкурс представлена модель автоматизированной системы мониторинга результативности обучения школьников, обеспечивающая новые возможности для управления образовательным процессом как на уровне образовательной организации, так и на районном (городском) уровне

Элементы модели

Элементы модели

При создании модели учитывался опыт создателей наиболее успешных автоматизированных систем сертификации специалистов и выпускников образовательных организаций: •Вендорная сертификация – Cisco, Microsoft, Oracle, IBM, общество «Знание»; компании Softline и 1C, и др.•Независимая и государственная – European Computer Driving License (ECDL), ЕГЭ.

Аналоговый анализ

Отличительные характеристики модели

• Валидность (соответствие требованиям ФГОС-2 и учебной программы) – 100%

• Обоснованность оценки знаний обеспечивается сравнением результата испытуемого с единой мерой (с требованиями программы), а не произвольно (экспертами) и относительно заданий теста (как в случае ЕГЭ)

Отличительные характеристики модели

• Индивидуальность испытания гарантируется случайной выборкой вопросов, формирующейся в момент выполнения теста (исключаются «списывания»)

• Подведение итогов сразу по окончании испытания, с предоставлением участнику аналитического отчета с указанием «пробелов» в знаниях

Отличительные характеристики модели

Отличительные характеристики модели

Применение модели в системе образования

Применение модели в системе образования

Технология внедрения(основные этапы)

Технология внедрения(основные этапы)

Опыт внедрения модели(на примере Приморского района Санкт-Петербурга)

Общее количество ГОУ 16

из них участников сетевого эксперимента 10+1 (ГОУ № 630)

из них по дополнительному соглашению сторон

5

из них СОШ 9 56%

из них гимназий 4 25%

из них лицеев 2 13%

из них коррекционных школ 1 6%

Опыт внедрения модели(на примере Приморского района Санкт-Петербурга)

Общая выборка испытуемых из числа школьников 4х классов (русский язык, математика) 1665

из них выборка по русскому языку 784

из них СОШ 471

из них гимназий 228

из них лицеев 50

из них коррекционных школ 35

из них выборка по математике 881

из них СОШ 561

из них гимназий 235

из них лицеев 49

из них коррекционных школ 36

Характеристика выборки испытуемых

Достигаемый эффектпри внедрении модели

Достигаемый эффектпри внедрении модели

Возможные рискипри внедрении модели

Пути преодоления рисковпри внедрении модели

Участники проектаГБОУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр»

Приморского района Санкт-Петербурга

Национальный Исследовательский УниверситетИнформационных технологий, механики и оптики

Головной центр мониторинга и сертификацииОтраслевой системы