Рекомендации по разработке и оформлению УПД

Учебная программа по учебным предметам профессионального компонента включает:

1. Титульный лист

2. Пояснительную записку

3. Тематический план

4. Содержание учебной программы

5. Перечень структурных элементов научно-методического обеспечения (УМК)

1. Титульный лист

Содержит:

 - название учебного предмета (специальности, квалификации);

- фамилия, имя, отчество, должность разработчика;

- рассмотрение на МК (протокол №____ от ________);

- гриф о согласовании и утверждении.

2. Пояснительная запискаВ пояснительной записке должны быть отражены: - цели обучения (с учетом требуемых уровней усвоения учебного

материала), воспитания и развития;

- наименование квалификации и их уровень;

- сведения о типовой учебной программе по учебному предмету профессионального компонента, на основании которой разработана учебная программа;

- требования к реализации межпредметных связей;

- сведения о включении в содержание соответствующих тем учебной программы информации о новой технике, технологии, используемых в организациях-заказчиках кадров, специфике регионального рынка труда;

- рекомендации по организации изучения отдельных тем, проведения лабораторных, практических, лабораторно-практических занятий (работ), количестве обязательных контрольных работ и указании тем после которых они проводятся.

3. Тематический план

Тематический план учебной программы учреждений образования по учебному предмету профессионального компонента должен соответствовать конкретной образовательной программе профессионально-технического образования, содержать перечень разделов и тем с указанием количества часов на их изучение с учетом уровней квалификации. В тематическом плане указывается учебное время, отводимое на проведение лабораторных, лабораторно-практических, практических занятий (работ), обязательных контрольных работ (ОКР не рекомендуется планировать в конце изучения учебного предмета).

ТемаКоличество учебных часов при получении

образования на основе общего среднего образования

Всего В том числе ЛПЗ

4. Содержание учебной программы

Цель изучения темы Содержание темы Результат

1 2 3

Учебные программы по учебному предмету профессионального компонента должны иметь буквенно-цифровые коды, указывающие на связь их содержания с требованиями ПКХ, соответствовать подготавливаемой квалификации и уровню квалификации (спецтехнология на разряд выше установленного учебным планом).

5. Перечень структурных элементов научно-методического обеспечения (УМК)

Должен содержать: - нормативную документацию, на основании которой разработана

учебная программа (образовательный стандарт профессионально-технического образования по специальности, типовая учебная программа по учебным предметам профессионального компонента, нормативная документация по стандартизации и др.);

- учебно-методическую документацию (методики преподавания предмета, методические рекомендации и разработки);

- учебные издания (учебники, учебные пособия и иные учебные издания);

Национальная учебная литератураУчебная литература других издательствРекомендуемая литература (рекомендации по методике и педагогике)

- электронные средства обучения;

- информационно-аналитические материалы.

6. Учебный предмет «Специальная технология»Квалификация: 3-36 01 53-55 «Слесарь-ремонтник»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (ФРАГМЕНТ)Данная учебная программа разработана на основании типовой учебной программы, утвержденной

Министерством образования Республики Беларусь 08.11.2006г., и предназначена для реализации образовательной программы профессионально-техни че ского образования обеспечивающей получение квалификации рабочего на основе общего среднего образования.

В результате изучения учебного предмета "Специальная технология" обучающийся должен:представлять основные и вспомогательные производственные процессы технической эксплуатации

оборудования; понимать сущность, порядок, правила и способы выполнения слесарно-ремонтных работ различной сложности; читать и применять техническую документацию.В процессе изучения учебного предмета необходимо создавать условия:для воспитания ответственности за соблюдение требований технологической дисциплины и качественное

выполнение работ, формирования эмоционально-волевой готовности к выполнению работ;развития технического мышления, склонности и способности к сравнению и анализу производственных

ситуаций.Учебный предмет «Спецтехнология» входит в состав специального цикла профессионального компонента

учебного плана учреждения образования для обучения по квалификации «Слесарь-ремонтник» входящий в состав специальности 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования».

Содержанием учебной программы предусматривается изучение теоретического материала по учебному предмету «Специальная технология» на уровне 2, 3, 4-го квалификационных разрядов.

Отбор и структурирование содержания тем учебной программы основаны на требованиях к специальным знаниям и умениям обучающихся, осваивающих квалификацию "Слесарь-ремонтник" (подраздел 6.4 профессионально-квалификационной характеристики специальности 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования»), с учетом специфики оборудования и выполняемых ремонтных работ на базовых предприятиях (указать предприятия).

При изучении темы 10 предусматривается проведение практических занятий.В процессе изучения предмета предусматривается проведение двух обязательных контрольных работ (ОКР)

после изучения тем 5, 8. При изучении учебного предмета обеспечиваются межпредметные связи с учебными предметами

профессионального компонента учебного плана: (Производственное обучение, "Основы технологии машиностроения", "Допуски, посадки и технические измерения", "Материа ловедение", "Электротехника", "Черчение", "Охрана труда", "Общий курс слесарного дела"), а также учебными предметами общеобразовательного компонента ("Физика", "Математика", "Химия").

В учебной программе учреждения образования по учебному предмету «Специальная технология» в теме 10 «Конструкция основных видов оборудования организации» предусмотрено изучение металлообрабатывающего оборудования, автоматических манипуляторов с программным управлением и другого автоматизированного оборудования, гибких производственных систем.

В содержание данной темы не включены вопросы, предусмотренные в типовой учебной программе, но не характерные для базовых предприятий (указать предприятия).

Решением методической комиссии в учебную программу учреждения образования по учебному предмету «Специальная технология» внесены изменения: в тему № 2 «Слесарно-сборочные работы» включено изучение технологии сборки ременных и цепных передач, а также технология сборки кулачкового и храпового механизма.

6. Учебный предмет «Производственное обучение»Квалификация: 3-36 01 53-55 «Слесарь-ремонтник»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (ФРАГМЕНТ)В результате изучения учебного предмета «Производственное обучение» обучающийся должен:- уметь применять приобретенные теоретические знания в практической деятельности;- выполнять слесарно-ремонтные работы различной сложности с использованием оборудования, инструментов и

приспособлений;- читать техническую и технологическую документацию.В процессе изучения учебного предмета необходимо создавать условия:- для воспитания ответственности, дисциплинированности, внимательности, аккуратности, трудолюбия;- развития сосредоточенности и устойчивости внимания, зрительной и моторной памяти, точности и

скоординированности движений рук, способности к анализу производственных ситуаций, интереса к осваиваемой профессии.

Учебный предмет «Производственное обучение» входит в состав специального цикла профессионального компонента учебного плана учреждения образования для обучения по квалификации «Слесарь-ремонтник» входящий в состав специальности 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования».

Данная учебная программа разработана на основании типовой учебной программы, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 08.11.2006г., и предназначена для реализации образовательной программы профессионально-техни че ского образования обеспечивающей получение квалификации рабочего на основе общего среднего образования.

Организация начального периода производственного обучения предусматривается в учебно-производственных мастерских (темы № 1-17) и основного периода (темы № 18-22) – в условиях производства на уровне 2, 3, 4-го квалификационных разрядов.

Содержание тем учебной программы основаны на требованиях к общепрофессиональным, общеспециальным и специальным умениям обучающихся, осваивающих квалификацию "Слесарь-ремонтник" (подразделы 6.2, 6.3, 6.4 профессионально-квалификационной характеристики специальности 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования»), с учетом специфики оборудования и выполняемых ремонтных работ на базовых предприятиях (указать предприятия).

Тематическим планом учебной программы предусмотрены комплексные и проверочные работы. Комплексные работы проводятся после изучения тем 10, 14. Проверочные работы проводятся в конце полугодия.

При изучении учебного предмета обеспечиваются межпредметные связи с учебными предметами профессионального компонента учебного плана: (Специальная технология, "Основы технологии машиностроения", "Допуски, посадки и технические измерения", "Материа ловедение", "Электротехника", "Черчение", "Охрана труда", "Общий курс слесарного дела").

Программа заключительного этапа производственного обучения (производственной практики) разрабатывается с учетом специфики производства предприятий (указать предприятия) в пределах учебных часов, предусмотренных тематическим планом учебной программы.

Решением методической комиссии в учебную программу учреждения образования по учебному предмету «Производственное обучение» внесены изменения: в теме № 16 «Ознакомление с работой на металлорежущих станках» исключен раздел «Работа на поперечно-строгальных станках»; в теме № 17 включены работы по сборке ременных, цепных и фрикционных передач, а также сборка кулачкового и храпового механизма; темы № 20 «Разборка, ремонт, сборка и регулирование производственного оборудования», № 22 «Капитальный ремонт производственного оборудования» изучаются с учетом специфики производства предприятий (указать предприятия); в тематическом плане учебной программы увеличены количество часов на выполнение комплексных работ (темы № 11, № 15).