Чтение как вид РДкак вид РД

и цель обученияи цель обучения

Виды Ч

просмотровое

изучающее

ознакомительное

вслух

Имеют целью получение разных результатов

Виды чтения и скоростьВиды чтения и скорость

180-190 сл/мин английский

140-150 сл/мин немецкий

1-1,5 страницы за мин

Не ниже 50/60 слов/мин

ознакомительное

просмотровое

изучающее

Степень полноты пониманияСтепень полноты понимания

Ознакомительное 70 % Понимание основной

информации точное, второстепенной неискаженное

Изучающее

Адекватное понимание всей информации

Просмотровое Имеет целью определение темы

100%

1)Овладение буквенно-звуковыми закономерностями

2)Развитие способности прогнозировать

3)Объединение элементов предложения в синтагмы, слитное произношение элементов синтагмы, правильное интонационное и ритмическое оформление

4)Обучение и контроль точности восприятия печатного материала

5)Ускорение темпа Ч (до нормальной скорости Г)

ЧТЕНИЕЧТЕНИЕ ВСЛУХВСЛУХ

Текст и вид чтенияТекст и вид чтения

Критерии пригодности

логико-смысловая структура текста логико-смысловая структура текста

и его информационная насыщенностьи его информационная насыщенность

языковая сложностьязыковая сложность

Все факты одинаково важны,

менее 25% второстепенной информации – ИЧ

более 25% – ОЧ

лексические и грамматические трудности

Новая лексика и вид чтенияНовая лексика и вид чтенияНовые слова передают основную информацию -

Новые слова передают второстепенную информацию

слов 10-12 (4-6%) новых на страницу

изучающее (словарь)

1-2 на страницу

ознакомительное

ознакомительноеНе более 10-12 новых слов на страницу

(лучше 5-7 на страницу)

Различают контроль чтения

Различают контроль чтения

Ознакомительного

Изучающего

Просмотрового

Чтения вслух

Ознакомительного

Изучающего

Просмотрового

Чтения вслух

Адекватный выборАдекватный выбор

Текста для вида ЧТекста для вида Ч

Задания, соответствующего виду Ч

Задания, соответствующего виду Ч

Заданий для проверкиЗаданий для проверки

Обеспечение всех учащихся разноуровневыми заданиямиОбеспечение всех учащихся разноуровневыми заданиями

Эффективность контроляЭффективность контроля