1Σελίδα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

Ο ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Χρήστος Γκοτζαρίδης

4Σχολικός σύμβουλος ΠΕ

:ΣΚΟΠΟΣ

Σύνδεση της θεωρίας του ηλεκτρισμού με την καθημερινή

.εμπειρία της χρήσης τωνηλεκτρικώνκυκλωμάτων του σπιτιού

:ΣΤΟΧΟΙ

ΓΝΩΣΕΙΣ

:Στο τέλος του σεναρίου να μπορούν οι μαθητές

1. N , α εντοπίζουν έννοιες και φαινόμενα που διδάχθηκαν στο σχολείο στη

λειτουργία των ηλεκτρικών κυκλωμάτων της ηλεκτρικής εγκατάστασης

.του σπιτιού τους

2. Να εφαρμόζουν τις σχολικές γνώσεις για να αντιμετωπίζουν και να διορθώνουν καθημερινές εκφράσεις που χρησιμοποιούμε σε σχέση με τον

( . . ηλεκτρισμό π χ κόπηκε το ρεύμα

3. , Να μπορούν να συζητήσουν ακόμη και να συμβουλεύουν για τους .κανόνες ασφαλούς χρήσης του ηλεκτρικού δικτύου

1Σελίδα

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

1. .Να μπορούν να συναρμολογούν πειραματικές διατάξεις

2. .Να αναπτύξουν δεξιότητες χειρισμού συσκευών

3. .Να συνδέουν τις σχολικές γνώσεις με την βιωματική τους εμπειρία

4. .Να μπορούν να κάνουν ουσιαστικές αναζητήσεις στο διαδίκτυο

5. .Να αναπτύξουν κριτική σκέψη

ΣΤΑΣΕΙΣ

1. .Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τη Φυσική

2. .Ενίσχυση της ομαδικής εργασίας

3. Ανάπτυξη θετικής στάσης για τη συμβολή της επιστήμης στην ανάπτυξη .της τεχνολογίας για τη βελτίωση της καθημερινής ζωής

ΓενικήΠεριγραφή του σεναρίου

Το σενάριο σχεδιάστηκε για εργασία των μαθητών σε ομάδες και - .στηρίζεται στις αρχές της ανακαλυπτικής διερευνητικής μάθησης

Οι ομάδες των μαθητών πραγματεύονται θέματα που συνδέουν τη , σχολική γνώση για τα ηλεκτρικά κυκλώματα με το πραγματικό

.ηλεκτρικό κύκλωμα του σπιτιού τους

Ο εκπαιδευτικός δεν χρειάζεται να κάνει κάποια εισαγωγική , θεωρητική παρουσίαση αφού τις προηγούμενες διδακτικές ώρες

,έχουν μελετηθεί διεξοδικά τα θέματα των ηλεκτρικών κυκλωμάτων ( ) και η εισαγωγική δραστηριότητα ημερολόγιο παίζει το ρόλο της

.εισαγωγής στο θέμα

, Οι μαθητές στις τέσσερεις δραστηριότητες θα έχουν στη διάθεσή τους υλικό για να συναρμολογήσουν κάποιο ηλεκτρικό κύκλωμα που . τους δίνεται με εικόνα σχέδιο ή φωτογραφία Στη συνέχεια θα

, κάνουν κάποια επιπλέον μελέτη με βάση τις γνώσεις τους και τη - , προσωπική βιωματική τους εμπειρία για την αναζήτηση λύσης με

. βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο δουλειάς

, Στο δεύτερο μέρος του σεναρίου δίνεται υλικό για μελέτη και με βάση αυτό το υλικό αλλά και την αναζήτηση που θα κάνουν οι

, .ομάδες των μαθητών θα οργανωθούν παρουσιάσεις από τις ομάδες Το μέρος αυτό του σεναρίου μπορεί να αναπτυχθεί χρονικά σε

.περισσότερες από δύο διδακτικές ώρες

Διάρκεια του σεναρίου :

1Σελίδα

2 Ηδιάρκεια του σεναρίου είναι διδακτικές ώρες με τη δυνατότητα να αφιερωθεί μία επιπλέον ώρα για τη παρουσίαση των συνθετικών

.εργασιών των ομάδων των μαθητών

1Σελίδα

ΟΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣΣΤΟΣΠΙΤΙΜΑΣ

Από το ημερολόγιο της Νίκης

" Ένα χιονισμένο βράδυ του, Ιανουάριου 1.30γύρω στις το πρωί

" " (1). κόπηκε το ρεύμα Το σπίτι άρχισε (2)να κρυώνει , τόσο που χρειάστηκε να

ρίξουμε περισσότερες κουβέρτες για να ζεσταθούμε. Τότε ήταν που συνειδητοποίησα ότι δεν θα μπορέσω

να ξυπνήσω έγκαιρα το πρωί, γιατί τοξυπνητήρι μου δεν λειτουργεί χωρίς

(3)ηλεκτρικό ρεύμα . , Και αν ξυπνήσω τι γίνεται με το πρωινό; Πώς θα κάνουμε

τοστ χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα; Δεν μ΄ αρέσει και το ντους με κρύο νερό και χωρίς ρεύμα δεν υπάρχει τρόπος ναθερμάνουμε το νερό στο θερμοσίφωνα."

Στο κείμενο έχουν σημειωθεί τρεις αριθμοί δίπλα σε τρία σημεία του. κειμένου Να συζητήσετε στην ομάδα σας και να απαντήσετε με σύντομη

:απάντηση στις εξής ερωτήσεις

1) " Στην καθημερινή ζωή χρησιμοποιούμε πολύ συχνά την έκφραση κόπηκε ". το ρεύμα Σύμφωνα με όσα μάθατε στο κεφάλαιο του ηλεκτρισμού με ποια

" " ;έκφραση επιστημονικά σωστή θα περιγράφατε αυτό γεγονός

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) " " . Το σπίτι άρχισε να κρυώνει μας λέει η Νίκη Μπορείτε να υποθέσετε ; τις πιθανές πηγές θερμότητας που χρησιμοποιούν στο σπίτι της Νίκης Να

. δικαιολογήσετε την κάθε σας επιλογή

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) " ". Το ρολόι δεν λειτουργεί χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα Να αποδώσετε με την .σωστή επιστημονικά έκφραση την παραπάνω παρατήρηση της Νίκης

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1Σελίδα

Υλικά για τις εργαστηριακές δραστηριότητες:

, ,Καλώδιο μεγάλου μήκους ψαλιδάκι χειροτεχνίας (2) λαμπήρες εργαστηρίου με τις βάσεις τους καλώδια

(6) 4,5 συνδέσεων με κροκοδειλάκι μπαταρία πλακέ V, , (2), συνδετήρες μεταλλικοί μαχαιρωτοί διακόπτες φύλλο

4 .λευκό Α

1 ηΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Στην εικόνα βλέπετε ένα σκίτσο που περιγράφει σε

αδρές γραμμές το ηλεκτρικό κύκλωμα ενός

. σπιτιού Ως πηγή ηλεκτρικής ενέργειας εδώ

θα χρησιμοποιηθεί ή, μπαταρία αντί για το

.δίκτυο της ΔΕΗ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ

ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ

ΦΥΛΛΟΕΡΓΑΣΙΑΣ

Με βάση τις γνώσεις σας για τους τρόπους σύνδεσης των ηλεκτρικών αντιστατών και τις γενικότερες γνώσεις σας για τα ηλεκτρικά κυκλώματα

να περιγράψετε σύντομα το ή τα είδη των συνδέσεων που περιγράφονται .στο σκίτσο

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1Σελίδα

Σχεδιάστε πάνω στo 4 φύλλο Α την κάτοψη ενός υποθετικού δωματίου ενός . σπιτιού Στη συνέχεια σχεδιάστε ένα υποτυπώδες ηλεκτρολογικό σχέδιο

σε αυτό το δωμάτιο που να περιλαμβάνει μία λάμπα που να φωτίζει το .δωμάτιο και δύο πρίζες που να δέχονται δύο ηλεκτρικές συσκευές

, Στη συνέχεια με τα υλικά που έχετε στη διάθεσή σας να συναρμολογήσετε , αυτό το ηλεκτρικό κύκλωμα που σχεδιάσατε να ελέγξετε την λειτουργία

. του και στη συνέχεια να το φωτογραφίσετε

2 ηΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Στη φωτογραφία βλέπετε . , ένα διακόπτη τοίχου Ήδη , στα πειράματα

χρησιμοποιείτε ένα διακόπτη εργαστηρίου που

ονομάζεται μαχαιρωτός. διακόπτης Συζητήστε με την

ομάδα σας και κατασκευάστε με απλά

υλικά που βρίσκονται στο , χώρο του εργαστηρίου μία

διάταξη που να μπορεί να .λειτουργήσει ως διακόπτης σε ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα

, . Αφού κατασκευάσετε το νέο διακόπτη να τον φωτογραφήσετε

3 ηΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Στη διπλανή φωτογραφία φαίνεται μία συσκευή

" " διακόπτης που περιέχει μία πρίζα και ένα διακόπτη που

. ανάβει τα φώτα Συσκευές σαν αυτή έχουμε στους τοίχους

. των σπιτιών μας Στο σημείο αυτό καταλήγουν δύο

ηλεκτρικά κυκλώματα του, σπιτιού τα οποία έχουν

αναπτυχθεί σε κυκλώματα .μέσα στους τοίχους

1Σελίδα

1 Παρατηρώντας το σχήμα της ης δραστηριότητας να συζητήσετε με τους συμμαθητές σας στην ομάδα και να συναρμολογήσετε ένα κύκλωμα που

" " " ".να έχει ένα διακόπτη για φώτα και μία πρίζα

, .Αφού ελέγξετε την λειτουργία του να το φωτογραφήσετε

ΚΑΙΗΕΡΩΤΗΣΗΤΟΥΕΝΟΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟΥ

Όπως ήδη έχετε συζητήσει στη , τάξη στη καθημερινή μας

, επικοινωνία χρησιμοποιούμε κάποιες εκφράσεις σχετικά με

τις ηλεκτρικές εφαρμογές στο , " ".σπίτι μας με λάθος τρόπο Στην αρχική δραστηριότητα

σας ζητήθηκαν με βάση αυτά που μαθαίνουμε στα σχολικά βιβλία να ερμηνεύσετε μερικές από

. αυτές τις εκφράσεις

" / " Επίσης λέμε Άνοιξε το διακόπτη το φως και εννοούμε ότι πρέπει να κλείσουμε το διακόπτη ώστε να κλείσει το ηλεκτρικό κύκλωμα . " / " και να ανάψει η λάμπα Λέμε και Κλείσε το διακόπτη το φως και

εννοούμε ότι πρέπει να ανοίξουμε το διακόπτη του ηλεκτρικού .κυκλώματος ώστε να σβήσει η λάμπα

Σκεφτήκατε ποτέ να σχεδιάσετε και να κατασκευάσετε ένα ηλεκτρικό κύκλωμαστο οποίο

όταν κλείνετε το διακόπτη νασβήνει η λάμπακαι !!!!!!!όταν τον ανοίγετε ναανάβει

, Συζητήστε με τους συμμαθητές σας πειραματιστείτε για λίγο και . δοκιμάστε να σχεδιάσετε ένα τέτοιο κύκλωμα Στη συνέχεια

κατασκευάσετε το

1Σελίδα

......... !!!!!!!!!!!!!!! και συγχαρητήρια που το πετύχατε

; Τί πιστεύετε Θα μπορούσε να χρησιμοποιούσατε αυτό το κύκλωμα ; ................................ στην ηλεκτρική εγκατάσταση του σπιτιού σας ή

, Σκεφτείτε αυτά που γνωρίζετε σχετικά με το βραχυκύκλωμα και .απαντήστε στην παραπάνω ερώτηση

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Πράσινη κατανάλωση Ενέργεια και σπίτι

Προτάσεις για την οργάνωση συνθετικών εργασιών (project) μικρής διάρκειας

(92/75/CEE, Σύμφωνα με διάφορες οδηγίες της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης94/2/CE, 95/12/CE, 96/89/CE, 2003/66/CE, . .) κ ά οι περισσότερες λευκές

, , συσκευές καθώς και οι ηλεκτρικοί λαμπτήρες και τα αυτοκίνητα πρέπει να διαθέτουν την Ενεργειακή Ετικέτα της Ευρωπαϊκής

Ένωσης αναρτημένη σε εμφανές σημείο όταν διατίθενται για .πώληση ή ενοικίαση

Η ενεργειακή απόδοση της συσκευής κατατάσσεται σε ενεργειακές G, κλάσεις από το Α έως το όπου το Α είναι η ενεργειακά

G . αποδοτικότερη κλάση και η ενεργειακά λιγότερο αποδοτική Οι πληροφορίες αυτές θα πρέπει να περιέχονται επίσης στους

καταλόγους πώλησης και να παρέχονται από τους λιανοπωλητές και .τις ιστοσελίδες

1Σελίδα

Σε μια προσπάθεια να συμπεριληφθούν οι πρόοδοι που σημειώθηκαν στον , A+ ++ τομέα της ενεργειακής απόδοσης ορίσθηκαν οι κατηγορίες και Α για

.τις ψυκτικές συσκευές

ΣΤΙΣ ΔΥΟΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣΠΟΥΣΑΣΠΡΟΤΕΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΣΥΝΕΧΕΙΑ ΘΑΒΡΕΙΤΕ ΥΛΙΚΟΓΙΑΝΑΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΤΕΜΙΑΕΡΓΑΣΙΑΜΕΘΕΜΑ

" ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑΙ ΠΡΑΣΙΝΟ "ΣΠΙΤΙ

http :// www . dolceta . eu / kypros / Mod 5/-% CE %95% CE % BD % CE % AD % CF %81% CE % B 3% CE % B 5% CE % B 9% CE % B 1-% CE % BA % CE % B 1% CE % B 9-% CF %83% CF %80% CE % AF % CF %84% CE % B 9-. html

http :// www . wwf . gr / economy / ways . html

ΚΑΝΟΝΕΣΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΧΡΗΣΗΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝΣΥΣΚΕΥΩΝ

http :// www . miamisci . org / af / sln / frankenstein / safety . html

Αναζητήστε στο διαδίκτυο την παραπάνω

ηλεκτρονική/ δ νση που

μελετά μέσα από ένα παιχνίδι με

σκίτσα τους κανόνες

ασφαλείας που πρέπει να

ακολουθούμε όταν

χρησιμοποιούμε ηλεκτρικές

συσκευές στην καθημερινή μας

. ζωή

1Σελίδα

Με βάση το υλικό αυτό να ετοιμάσετε μία παρουσίαση σε ppt που να .παρουσιάζει το θέμα αυτό

1Σελίδα

ΦΥΛΛΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Από το ημερολόγιο της Νίκης

" , . Αχ αυτός ο αδελφός μου κάποια μέρα θα μας τινάξει στον αέρα Χθες το απόγευμα διέλυσε ένα ηλεκτρονικό του και το μαστόρευε με κατσαβίδια

. και βίδες και καλώδια Ξαφνικά ακούγεται ένα δυνατό μπαμ και σβήσανε . όλα τα φώτα στο σπίτι Ευτυχώς ήταν και ο μπαμπάς εδώ και του είπε να

βγάλει από τη πρίζα το ηλεκτρονικό πριν σηκώσει τον γενικό διακόπτη και ."ξανά έχουμε φως

Με βάση την περιγραφή της Νίκης να απαντήσετε στις παρακάτω.ερωτήσεις

1. Τι πιστεύετε ότι συνέβη με τα μαστορέματα του αδελφού της και το οποίο ;είχε σαν αποτέλεσμα να πέσουν οι ασφάλειες

2. " " Στην περιγραφή αναφέρεται ότι καθώς έπεσε η ασφάλεια έσβησαν τα . φώτα σε όλο το σπίτι Με βάση αυτή την περιγραφή να υποθέστε τον τρόπο

; σύνδεσης της γενικής ασφάλειας στο ηλεκτρικό κύκλωμα του σπιτιού Να .υποστηρίξετε με βάση τις γνώσεις σας από τη θεωρία την επιλογή σας

3. Αν είχαν σβήσει τα φώτα μόνο σε μία περιοχή του σπιτιού και όχι σε όλο , το σπίτι τί θα είχατε να πείτε για την σύνδεση αυτής της ασφάλειας στο

;κύκλωμα του σπιτιού