Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

Кафедра методики мов та літератури

Ліцей міжнародних відносин №51

Роль інноваційних технологій у розвитку творчих здібностей і креативного мислення

учнів.

Матеріали автора передового педагогічного досвіду КОНСТАНТИНОВОЇ ОЛЕНИ МИКОЛАЇВНИ, вчителя англійської мови Ліцею міжнародних відносин №51 Печерського району, Заслуженого вчителя України.

Київ – 2013

2

СКЛАДОВІ ЕФЕКТИВНОСТІ Й УСПІШНОСТІ УРОКУСКЛАДОВІ ЕФЕКТИВНОСТІ Й УСПІШНОСТІ УРОКУ

Орієнтовна структура уроку із застосуванням інноваційних технологій навчання

МотиваціяМотиваціяСфокусувати увагу учнів на

проблемі та викликати інтерес до теми

• коротка розповідь• евристична бесіда• мозковий штурм

Оголошення теми та очікуваних результатів

Оголошення теми та очікуваних результатів

Забезпечити розуміння учнями змісту їх діяльності

під час заняття

•за допомогою проблемних питань визначити тему, завдання•нагадати про самооцінювання

Надання необхідної інформації

Надання необхідної інформації

Дати інформацію для опрацювання за короткий

час

робота з підручником і довідковими джереламиробота з додатковим матеріалом (презентації, Інтернет) співбесіда

Інтерактивна вправа

Інтерактивна вправа

Засвоєння навчального матеріалу об’єднання в групи

виконання завдання презентація роботи інструктування учнів щодо правил дії та часу

Рефлексія результатів Рефлексія

результатів

Усвідомлення отриманих результатів

письмовий звітколективне обговоренняіндивідуальна робота/ в парах/ в групахусна розповідь

Підсумки Підсумки Підведення підсумків

засвоєних знань, пошук проблеми, планування перспективи та корекції

знайти причини прогалинописовий коментар зробленогорозробити перспективні завдання щодо їх подолання (на базі самооцінювання)

Створення

проблемних

ситуацій

Самостійна

діяльністьМетод

диференційо-

ваного і

індивідуального

підходу

Інформаційно-

комунікаційні

технології

Інте

ракт

ивні

техн

олог

ії

Дослідницький

метод

Ігро

вий

мет

одСамооцінюв

ання і аналіз

Що Що забезпечує забезпечує

творчийтворчийрозвитокрозвиток

4

Для підвищення мотивації, а також виховання самостійності,

творчого підходу та любові до культури і

традицій України та англомовних країн,

використовуються різноманітні

форми роботи:

-- складання розповідей (наприклад, про своїх

улюблених тварин); -- виготовлення вітальних

листівок; -- підготовка доповідей

(наприклад, про чайні традиції народів планети);

-- складання кросвордів, тощо.

стимулює пізнавальну активність; дає поштовх для самостійної пошукової роботи;розвиває навички колективної роботи та лідерства;поглиблює інтерес до вивчення іноземної мови.

Це є першими кроками у підготовці учнів до проектно-дослідницької діяльності, яка:

Проект «Театр очима дітей»

Театр – школа Театр – школа спонукань. спонукань.

Театр стимулює Театр стимулює ініціативу, ініціативу,

сприяє подоланню сприяє подоланню труднощівтруднощів

у засвоєнні матеріалу, у засвоєнні матеріалу, психологічних психологічних бар’єрів, що бар’єрів, що заважають заважають

самовираженнюсамовираженню. .

7

Ми пишаємося своїми переможцями! Кожного року учні

ліцею гідно його представляють

на ІІІ та IV етапах Всеукраїнськоїолімпіаді з англійської

мови.

1 11-A Костянтин Комаров США, Університет Техасу в місті Остін2 11-A Олексій Мартинчук Великобританія, Bellerbys College, Cambridge

3 11-Б Кристина Малежик США, Університет в місті Юта (менеджмент)

4 11-Б Mикита Дмитраков Філіал університету Джона Кебета в Риме, факультет кінематографії

5 11-Б Ліза Ковшарова США, Академія мистецтв,Філадельфія (дизайнер)

6 11-Б Володимир Радченко Шотландія, Університет Saint Andrew (міжнародна економіка)

7 11-В Яна Кушпітовська Великобританія, Академія мистецтв, м.Лондон

8 11-В Діана Секрета Німеччина, університет Потсдама (юридичний факультет)

9 11-В Геннадій Балашов США, Університет Південної Флоріди ( факультет –загальні науки)

10 11-В Сава Сілін США, Американський коледж, НьюЙорк11 11-В Олександра Довгаль Великобританія, Коледж Ді-Ел-Ді, м. Лондон

12 11-В Рената Шацьких Канада, Ніагара Коледж (ресторанно-готельний бізнес

13 11-В Владислав Святецький

США, Університет Південної Флоріди (економічний факультет)

Вступили на навчання за кордоном (2012)

11