Номинация «Экология животных»

Тема: «Почва и её обитатели»

Выполнил: Якиев Егор, 10 лет

Руководитель: учитель 4 «А»

класса гимназии № 2

Бакач Людмила Сергевна

Саров 2012

Департамент образования Администрации г.Саров

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №

2» г. Саров Нижегородской области

Тема «Почва и её обитатели» Цель работы:

1)Узнать значение слова «Что такое земля - почва?»

2)Узнать с помощью опытов:

• кто живет в «Подземном царстве»;

• имеется ли в почве воздух, вода?

3) Попробовать отгадать загадку и кроссворд.

«Весь мир кормлю, А сама не ем.»

ЗАГАДКА

Раздел 1. Земля - почва.Первооткрыватели учения о почвах

(данные из детской энциклопедии)

ЛомоносовМихаил Васильевич(1711-1765)«…почва произошла от согнитияживотных и растительных тел,долголетнего времени»

ДокучаевВасилий Васильевич(1846-1903)«…почва такое же самостоятельноеестественноисторическое тело,как любое растение, любое животное, любой минерал»

КачинскийНикодимАнтонович(1894 - 1976)

ГиляровМеркурийСергеевич(1912-1985)

Современные учёные почвоведы почве дают следующие определения: «Под почвой надо понимать все поверхностные слои горных пород, переработанные и измененные совместным воздействием климата (свет, тепло, воздух, вода) растительных и животных организмов».

Из литературы я узнал, что происхождением и развитием почв занимается отрасль науки – почвоведение.

Профессия, которая определяет деятельность специалиста по изучению профиля почвы - почвовед.

Профессия, наука, мои первые познания

Из своего опыта я увидел, что практически почва – это относительно тонкий верхний слой земли, который отличался от остальных. Верхний слой имел наиболее тёмную окраску. На ней разрасталась корневая система. Под почвой залегал песок, глина, а в некоторых местах – камни.

почвовед

Изучение почвенного разреза на берегу реки Сатис

Полянка леса

Раздел 2 – Основная часть. Цель работы – определение почвенных обитателей.

Для проведения исследований были выбраны три участка.

Поле Огород

Материалы и оборудование: лопата, рулетка, лупа, линейка, колышки, шнур, клеёнка. Размеры исследуемого участка квадрат со стороной 50 см.

Результаты видового и количественного разнообразия почвенных обитателей по участкам

Виды почвенных обитателей

Участок 1полянка леса

Участок 2поле

Участок 3огород

Муравей 7 4 6

Паук 0 0 2

Кузнечик 1 3 4

Клоп – солдатик 3 3 0

Клоп-итальянский 0 2 0

Личинка проволочника 0 0 1

Улитка садовая 0 0 2

Дождевой червь 0 0 5

Крот 0 1 0

Жаба 0 0 1

Жук жужелица 1 3 0

Итого видов: 12 16 21

Полевой дневник

Примечание: вид почвенных обитателей определялся по «Школьному атласу - определителю» М.А.Козлова

Опыты.Цель: определение в почве воздуха и воды.

Есть ли воздух в почве

Есть ли вода в почве

Опыт 1

Опыт 2

Вывод: стекло запотело, появились капельки воды.

Вывод: земля рассыпалась, воздух «ушёл».

Проведение опыта РезультатВывод: в стакане появились пузырьки, значит, в почве есть воздух.

Материалы и оборудование: образцы почвы (рыхлая

и из под тропинки)Стакан с водойКастрюляГазовая плита

Выводы.Цель моей работы достигнута. В действительности почва оказывается насыщенна жизнью превосходит в этом воздушную среду. Все животные приспособились к условиям жизни в почве. В почве есть все условия для жизни: воздух, вода, питание. Из дополнительной литературы я узнал: изучением животных в почве занимается специальная отрасль науки

– почвенная зоология;в почве обитают микроскопические обитатели – бактерии. Рассмотреть их без электронного микроскопа нельзя. Бактерии способствуют обогащению почвы. Эти бактерии называются гнилостными и почвенными. Для сохранения почвы необходимо, прежде всего, сохранить её животный мир - залог её плодородия.

«Почва – это кормилица человечества. Она дороже для нас золота …»В.В.Докучаев

ПП

ПП

о ч в а

е с о к

е р е г н о й

л о д о р о д и е

Кроссворд «Земля – почва»

1. Слой земли, на котором растут растения?2. Одна из составных частей почвы?3. Вещество, повышающее плодородие почвы?4. Основное свойство почвы?

Спасибо за внимание