ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 5

СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ

2017 р.

Поради Поради психологапсихолога

Розвиток учнівського самоврядування в загальноосвітніх установах залежить від

успішності вирішення цілого ряду завдань організаційного, кадрового, програмно-методичного, соціально-

педагогічного і психологічного характеру.

Створення психолого-педагогічних умов для розвитку самоврядування школярів

Психологічні умови - це:

Згуртованість шкільних і первинних колективів учнів.

Сприятливий психологічний клімат у школі, переважна мажорний настрій в ньому.

Формування і розвиток «етичних орієнтирів

школярів»: сумлінного творчого ставлення до праці і

громадській роботі, прагнення проявити в них свої здібності, кращі якості; 

розвиток власних вольових якостей, уміння володіти своїм настроєм, бути витриманим і терплячим;

доброта, тактовність, чуйність у відносинах з оточуючими;

вміння цінувати громадську думку, правильно ставитися до справедливих зауважень і критики з боку вчителів, товаришів, батьків.

Надання кожному учню такої ролі в органах учнівського самоврядування, яка відповідає його нахилам та інтересам, дає можливість для самореалізації.

- Зближення формальної та неформальної структур первинних та шкільного колективів за рахунок розширення системи доручень відповідно до інтересів.

- Розвиток ділового співробітництва, психологічної сумісності, взаємної довіри, поваги, взаємодопомоги і взаєморозуміння між учасниками самоврядування.

- Вироблення цілей, цінностей, визначення єдиних норм і принципів спільної діяльності та взаємин усіх учасників самоуправлінських діяльності.

Психологично обгрунтована позиція і зацікавленість педагогів у розвитку учнівського самоврядування.

Бажано моральне і матеріальне заохочення педагогів, дітей, які беруть активну участь у самоврядуванні. Про їхній внесок у загальну справу колективу повинні знати всі учасники освітнього процесу.

Поради педагогам:  Поставтесь до педагогічної праці, як до головного змісту Вашого життя. Створіть

у собі вчителя!  Будьте ерудованими, відмінно знайте свій предмет, цікаво та доступно

викладайте навчальний матеріал.  Умійте поважати кожного учня і бачити в ньому особистість.  Умійте керувати власними емоціями та розвивати позитивні почуття до учнів.  Навчіться любити учнів. Люблячи їх, не заробляйте дешевого авторитету

всепрощенням, невимогливістю – це розбещує учнів.  Будьте справедливими, розумійте своїх учнів.  Будьте вимогливими до себе, самокритичними, не порушуйте педагогічну етику.  Умійте терпляче виправляти його помилки – думки, дії вчинки; навчіться

переконувати.  Будьте ввічливими, доброзичливими, життєрадісними, людяними.  Хай завжди учні бачать у вас старшого друга, порадника, людину, яка підтримає,

зрозуміє, дасть пораду.  Ніколи не принижуйте людської гідності учнів, будьте непримиренними до

подібних дій Ваших колег.  Станьте вимогливими та будьте витриманими у стосунках з учнями.

Фрагменти занять у роботі психолога

Гармонійний розвиток дитини це – не лише інтелектуальний розвиток, але й розвиток фізичний, емоційний, особистісний.