π Γνωριμία του τρό ου λειτουργίας μιαςβιβλιοθήκης

«Η συγγραφέας κ. Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου στο σχολείο μας»

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΣΙΚΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ2011-2012

ΤΑΞΗ Ε΄

π π : Υ εύθυνος Εκ αιδευτικός ΆγγελοςΚοσμάς

Μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

1 2 Τμήματα Ε και Ε

: 34Σύνολο μαθητών ομάδας

:19Αγόρια

: 15Κορίτσια

Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

Θανάσης Μιχαήλ π Σ υρίδων Λισγάρας πΜιχαήλ Βαφό ουλος πΟυρανία Σια λαούρα

Φάση 1η :Αφόρμηση ) . π Α Συζητάμε γενικά για τα βιβλία Μιλάμε για αυτά ου

, , π έχουμε διαβάσει για τους ήρωές τους για το ού ήπ , , , π ώς αν θυμόμαστε τα διαβάσαμε οιος μας χάρισε τοπ , π π , ρώτο βιβλίο αν έχουμε ε ισκεφθεί βιβλιο ωλεία

, .βιβλιοθήκες εκθέσεις βιβλίων ) « Β Αναζητούμε τα δικαιώματα του Μικρού

» π π αναγνώστη τα ο οία αναρτούμε σε ίνακαπ .εμ λουτισμένο με εικόνες

) π π Γ Τα αιδιά α αντούν σε ένα ερωτηματολόγιο σχετικό .με τη φιλαναγνωσία

) π Δ Στη συνέχεια αρακολουθούμε ένα dvd με αναφορά π .σε αιδικούς συγγραφείς

Τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη

Τα παιδιά συμπληρώνουν το ερωτηματολόγιο

2

5 5

4

3

12

;Πόσα βιβλία αγόρασες τον τελευταίο χρόνο

1 Ερώτηση η

12

1

11

16

Πόσα βιβλία διάβασες από τη βιβλιοθήκη του σχολείου σου κατά τη περσινή χρονιά;

2 Ερώτηση η

7

14

10

π ;Δανείζεσαι βιβλία α ό τους φίλους σου

3Ερώτηση η

4 Ερώτηση η

12

89

2

;Θα έλεγες ότι ε ίσαι φίλος των βιβλίων

12

910

, π , π π ;Αν είχες χρήματα για να αγοράσεις ό τι ροτιμάς τι θα διάλεγες α ό τα ιο κάτω

5Ερώτηση η

Παρακολουθούμε το dvd «Βιογραφίες Σημαντικών Δημιουργών/ Καλλιτεχνών» Νο 7 (Λογοτεχνία)

Φάση 2η ) Α Με τη βοήθεια των μαθητών γίνεται σύνταξη

π . – καταλόγου α ό τίτλους βιβλίων της κ Λότης Πέτροβιτςπ π Ανδρουτσο ούλου ου είναι κατάλληλα για την ηλικία

π π .τους και κάθε αιδί ε ιλέγει ένα βιβλίο

) π Β Οι μαθητές ομαδο οιούνται ανά τρία ή τέσσερα π .άτομα με κριτήριο την ε ιλογή του ίδιου βιβλίου

) Γ Στη διάρκεια της αναμονής των βιβλίων οι μαθητές π αναζητούν εικόνες και ληροφορίες για τη συγγραφέα και

.το έργο της στο διαδίκτυο

Δ ι η γ ή μ α τ α τ η ς κ . Λ ό τ η ς Π έ τ ρ ο β ι τ ς - Α ν δ ρ ο υ τ σ ο π ο ύ λ ο υ

• Ο μικρός αδελφός v v, 1976, 1981. 3 , 1984 – Οι Εκδόσεις τω Φίλω η έκδοση Πατάκης 36 2010 -B o v o o v v o .η έκδοση ραβεί της Γυ αικείας Λ γ τεχ ικής Συ τρ φιάς

v πΓια τη άλλη ατρίδα v v, 1978. 2 o , 1986 – Οι Εκδόσεις τω Φίλω η έκδ ση Πατάκης 27 o 2011η έκδ ση • o v v o o Στ τσιμε τέ ι δάσ ς v v, 1981. 2 o , 1984 – Οι Εκδόσεις τω Φίλω η έκδ ση Πατάκης 56 o 2011η έκδ ση• Ζητείται μικρός π. ov 1982, 1991. , 2011. o v Α Διακ ία Πατάκης Βραβεί της Γυ αικείας

o o v v o - π o IΛ γ τεχ ικής Συ τρ φιάς Μεταδόθηκε α ό τ Ρ Κ • π π vΣ ίτι για έ τε , 1987 - 37 2011. I π v . v Πατάκης η έκδοση Μεταφράστηκε στα α ω ικά Έγι ε

oπ (Mega-1992)τηλε τική σειρά• o , !Λάθ ς Κύριε Νόιγκερ , 1989 - 21 2010Πατάκης η έκδοση

π v ov v 1992 vo Τιμητικό Δί λωμα για την α αγραφή του στ Τιμητικό Πί ακα της Διεθ ύς v v .Οργά ωσης Βιβλίω για τη Νεότητα• o o v πΓι ύσ υρι στη τσέ η , 1994 - 12 . 2010Πατάκης η εκδ

• Καναρίνι και μέντα , 1996 - 12 . 2011Πατάκης η έκδ

• Ποιος θα γράψει για το σκύλο μας , 1999 - 8 2011Πατάκης η έκδοση

• Τα τέρατα του λόφου , 2002 - 5 2009Πατάκης η έκδοση

• Ο καιρός της σοκολάτας , 2007 - 3 2010Πατάκης η έκδοση

Μερικά εξώφυλλα και τίτλοι βιβλίων

, Λάθος κύριε!Νόιγκερ

Στο τσιμεντένιοδάσος

Τα τέρατα τουλόφου

Οι μαθητές αναζητούν πληροφορίες για το έργο της συγγραφέα

π π Καθημερινή ανάγνωση α οσ ασμάτων των βιβλίωνπ .α ό τους ίδιους τους μαθητές

π π Διεξαγωγή συζήτησης για το ώς θα μ ορούσε να εξελιχθεί και να τελειώσει η κάθε ιστορία και αναφορά

π στους ήρωες ου συναντούμε και σε άλλα βιβλία της. συγγραφέα

π π π Το βιβλίο ερνάει στα χέρια και των υ όλοι ων, π μαθητών για να ε εξεργαστούν την εικονογράφηση και τη

π . βιβλιοδεσία ώστε να μη γίνουν αθητικοί δέκτες

π Όλοι μοιράζονται τις εντυ ώσεις και τα συναισθήματαπ .ου δημιουργούνται

Φάση 3η

Οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες καλής επικοινωνίας και συνεργατικής ικανότητας μέσα από τη λειτουργία των ομάδων. Σέβονται τις διαφορετικές απόψεις και την προσωπικότητα των άλλων.

Παίζεται παντομίμα με διάφορα στοιχεία από τα βιβλία και φιλοτεχνείται άλλο εξώφυλλο για καθένα από αυτά.

Φάση 4η

Τα παιδιά συνθέτουν κείμενα (προσκλήσεις, κάρτες, ανακοινώσεις )ή ποιήματα σχετικά με αυτά που διάβασαν.

Τα παιδιά δραματοποιούν κάποιες από τις σκηνές από τα βιβλία που διάβασαν.

Συγχρόνως λαμβάνουν χώρα ζωγραφιές σκηνών και εικόνων των βιβλίων ή και της συγγραφέα.

Πίνακας κολάζ από Α4 με το πορτραίτο της συγγραφέα και ζωγραφιές από τις περιλήψεις

Το μολύβι – κάκτος και το ουράνιο τόξο φιλοξενούν αποσπάσματα των βιβλίων

Τα παιδιά δημιουργούν εικόνες και κείμενο δικό τους , με αποκλειστικό στόχο την ενίσχυση της αγάπης τους για το βιβλίο .

Τα δημιουργικά έργα συγκεντρώνονται και εκθέτονται στο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης

π Ε ίσκεψη της συγγραφέα στο σχολείο μας

Φάση 5η

Επίσκεψη των μαθητών στη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και γνωριμία του τρόπου λειτουργίας της

Φάση 6η

Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης στο σχολείο και την τάξη μας, οργάνωσή τους και εμπλουτισμός τους με νέα βιβλία