Ориентация на Ориентация на интеллектуальное интеллектуальное

развитие и обучение в развитие и обучение в течение всей жизни, как течение всей жизни, как

цель организации цель организации проектной деятельности проектной деятельности

на уроках физики и на уроках физики и математики.математики.

Проект – замысел, план.Проект – замысел, план.

Проектирование – разработка плана реализации замысла.

Цель проектного обучения – создать условия для усвоения знаний, умений и способов их получения.

Сущность проектного обучения – учащиеся разрабатывают социально важный проект.

УчащиесяУчащиеся

Овладевают исследовательскими, коммуникативными, рефлексивными умениями.

Их деятельность строится на основе самоорганизации, индивидуализации и осознанности событий.

Формируются положительные эмоции.

Основные принципы:Основные принципы:

1 Принцип психологической комфортности.

2. Принцип сочетания индивидуального и дифференцированного подхода.

3. Принцип творчества.

4. Принцип деятельности.

Направления в работе:Направления в работе:

1. Определяем цели и задачи для учеников.

2.Планируем вместе с учащимися работу по проекту и характер его выполнения.

3Работаем над воплощением замыслов.

4. Проводим презентацию проекта.

Метод проектов – прием Метод проектов – прием приучения учащихся к приучения учащихся к

творчеству.творчеству.

Проект, по словарю В. В. Даля, «задуманное, предложенное дело и самое его изложение на письме или в чертежах. Проектный, проектовый к сему отнеще».

Учитель…Учитель…

Учитель выступает в роли тренера.

Он учит ученика мобилизовать, обобщать и интегрировать свои знания и умения и « втягивать» в проект значительно больший объем знаний, чем тот, что дает школа.

Уровень развития методов Уровень развития методов проектов зависитпроектов зависит

От интеллектуальных усилий трех взаимодействующих сторон:

Учащихся с незаглубленной познавательной активностью;

Учителей, постоянно работающих в поиске;

Администрации, желающей, чтобы все это процветало.

Функции проектов:Функции проектов:

1. Прикладные (создание моделей, пособий, методического материала для школы и т д)

2.Исследовательские и экспериментально опытные (учатся ставить проблемы, определять ее практическое значение, проводить и описывать эксперименты)

3. Художественные (работа с культурными текстами, описывают культурные явления, анализируют работу средств массовой информации и т д)

4. Лингвистические (учатся издавать и редактировать)

Цель такой работы -Цель такой работы -

полнейшая самореализация каждого ученика, максимальное использование его возможностей, углубление и расширение знаний по предметам, знакомство с актуальными вопросами и новостями в науке и технике, овладение практическими навыками.

Что дает использование данного Что дает использование данного вида технологий?вида технологий?

1 Прививаем интерес к учебе;

2.Создаем условия для творческой деятельности ребят;

3.Способствуем развитию таких способностей, как инициативность, гибкость, мобильность.

4. Готовим принимать самостоятельно решения в различных жизненных ситуациях;

5. Готовим преодолевать разрыв между трудовой и учебной деятельностью;

6. Создаем условия для получения дальнейшего образования через деятельность.

Предложение:Предложение:

1. Продолжить работу с использованием проектной технологии обучения.

2.По результатам конференции по проектной деятельности изготовить сменный стенд: «Создатели проектов», с целью привлечения учащихся к данному виду деятельности.

Работа

над проектом – залог

успеха ребенка

в будущем!