Профессиональная ориентация молодежи с ОПЖ

Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу,

то счастье само вас отыщет.

К.Д. Ушинский

Проблемы , возникающие у молодых инвалидов при выборе профессии:

Не знают своих возможностей и ограничений, неадекватно себя оценивают;Не имеют достаточной информации о реальном производстве, о профессиях и их требованиях к работнику;Не имеют информации о возможностях профессиональной подготовки в данном районе, о порядке и возможностях трудоустройства, о наиболее конкурентоспособных профессиях;Не имеют возможности проконсультироваться и получить помощь в планировании своей карьеры;Социально плохо адаптированы, не сформированы необходимые социальные навыки;Инвалиды не активны, не сформирована готовность к труду и трудовая установка, инфантильны.

ВИДЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Профессиональное информирование

- ознакомление с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями в квалифицированных кадрах, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку;

Профессиональное консультирование

оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе конкретной профессии с учетом его возможностей и потребностей рынка труда;

Профессиональный подбор

предоставление человеку рекомендаций о возможностях, направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики;

Профессиональный отбор

определение степени профессиональной пригодности человека к конкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии с нормативными требованиями;

Психологическая поддержка

система социально – психологических способов и методов, способствующих социально – профессиональному самоопределению, повышению конкурентоспособности и адаптивности.

Профессиональное консультирование

Для определения возможностей и характера будущей профессиональной деятельности детей с ограниченными возможностями проводится профессиональная диагностика

трудовое воспитание,

профессиональная диагностика;

Реализация психодиагностики профориентации инвалидов осуществляется с помощью различных методик и была направлена на оптимизацию: психологического контакта со специалистом, внутреннего понимания болезни, снижения тревожности, мотивационной сферы, системы социально-психологических отношений.

Существует различные виды диагностике профориентации

Диагностика внутреннего понимания болезни

Псидиагностика состояния внутренней тревожности

Диагностика мотивационной сферы

Диагностика социально-психологических отношений

ЗАДАЧИ

формирование самостоятельности и творческой активности детей с ограниченными возможностями ; умение оценивать свои возможности и находить своё место на рынке труда;развитие нравственного и эстетического потенциала личности;выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения;повышение доступности профильного образования для детей с ограниченными возможностями

Составляющие профориентации Сети

профессиональное консультирование

(воспитанников и их

семьи)

кружки по интересам (для детей)

ателье по профессиональной ориентации (для молодых)

Кружки по интересам (для детей)

трудовая подготовка детей с ограниченными возможностями

профессиональная ориентация детей и подростков с нарушениями развития;

творческая реабилитация;

Кружки по интересам

Работа по деревуТкацкое делоКулинарное исскуствоШитьё и вышиваниеИспользование компьютераДекоративно-прикладной направленности Дизайн с природными материалами (hand made)

Ателье по профессиональной ориентации (для молодых)

Начальное профессиональное образование

Получение профессии доступной для молодых с ограниченными возможностями

Помощь в трудоустройстве

Работа по деревуРезультаты

«+» «-»Мальчики смогут починить или сделать своими руками

Не у всех есть возможность купить минимум инструментов

Способность работать на дом Для профессиональной деятельности требуется большое помещение

Всегда есть спрос работы Профессиональное оборудование не всегда дешёвое

100% - ое трудоустройство

Даёт способность на расширение сферы деятельности

Ручная работа имеет спрос на рынке

Ковроткачество Ковроткачество

Особенности :Может участвовать ребёнок с разной ограниченностью (физической и умственной)Есть разные виды работ без ограничений на диагноз (подготовка шерсти, сортировка, работа на раме, работа за станком)Есть способность работать как на маленьком, так и на большом станкеВозможность переносить раму (станок) за собой, работать на дому Очень хороший способ успокаивания центральной нервной системыКроме работы как такого, дети общаются, передаются традиции нашего народа

Кулинарное исскуствоКулинарное исскуство

Могут участвовать как девочки, так и мальчики (без ограничений в диагнозе)

Не остаются отходы сырья

Накопленная информация полезная при любых обстоятельствах

Дети с удовольствием открывают тайны кулинарного искусcтва

Хорошая подготовка для самостоятельной жизни

Шитьё и вышиваниеШитьё и вышивание

Используется больше среди детей с умственными и сенсорными нарушениями Всегда присутствует проблема сырьяЕсть много возможностей для развития воображения ребенкаЭто возможность расслабиться иодна из техник трудотерапии

Использование компьютераИспользование компьютера

В первую очередь предоставляет детям право на информацию

Учиться получать доступ и использовать необходимую информацию

Любой ребенок может получить доступ, независимо от степени инвалидности

Может быть альтернативой для обучения детей-инвалидов опорно-двигательного аппарата

Дизайн с природными материаламиДизайн с природными материалами ( (hand madehand made))

Не требуют дополнительных затратМатериалы можно найти в нашем окруженииНравится всем детям, но не каждый может справиться Специалист в области должно всегда быть в курсе требований рынка Ребенок может принимать участие в создании детали из целогоЗадействована мелкая моторика ребёнка

Опыт по итогам визита в Опыт по итогам визита в АвстриюАвстрию

Выводы :Любой человек, независимо от инвалидности является полноправным членом общества Социальная интеграция является частью общества Не существуют центры для людей с ограниченными возможностями , так как это означало бы их сегрегацию права человека являются приоритетными для государства и общества люди с тяжелыми формами инвалидности участвуют в мастерских которые дают им право чувствовать себя полноправными членами общества

Вопросы для обсуждения:

Что мешает людям с ОВЖ зарабатывать деньги, любить свою работу и жить так же, как и все остальные члены общества?

Почему же возникают проблемы при трудоустройстве инвалидов?

Причины:

недоступность рабочих мест;

отказ работодателя в приеме на работу по причине инвалидности;

психологические барьеры самого соискателя;

недостаточная профессиональная квалификация

и многое другое……