محمد فتحى الزيات. د

كلية الدراسات التربوية

الجامعة المصرية للتعلم االلكترونى

حولورشة عمل شبه اقليميةاألميةتوظيف المستجدات التكنولوجية فى تصميم وانتاج برامج ما بعد محو

2013يناير 8-11

توظيف شبكات التواصل االجتماعى لمتابعة

برامج ما بعد محو األمية

محتوى الجلسة

وامكانية استخدامه فى المتابعة Facebookعرض لموقع فيسبوك •

.واألنشطة التفاعلية لمرحلة مابعد محو األمية

عرض لمجموعة من مواقع التواصل االجتماعى مختلفة الوظيفة •

واألهداف وكيفية توظيفها فى التعلم المستمر والمتابعة

2

فبرايرمنالرابعفيأطلقاجتماعيموقعهوFacebookبوكالفيس•

الموقعهذاويسمحالخاصةبوكفيسشركةنفسيتبعوالموقع2004

فئةفيتصبالموقعنفسمنفرعيةشبكاتعدةإلىباالنضمامللمستخدمين

التياألماكنمنوغيرهامعينةمدرسة–معينةجغرافيةمنطقةمثلمعينة

.لشبكةافئةنفسفييتواجدونالذيناألشخاصمنالمزيداكتشافعلىتساعدك

والصورالمعلوماتتبادلعلىويساعدهماألصدقاءتكوينعلىيعملأنهكما

فترةفيعالقاتتكوينإمكانيةويسهلعليهاوالتعليقالفيديوومقاطعالشخصية

المدارسمثلالموقععلىأكثرأوشبكةفياالشتراكللمستخدمينويمكن.قصيرة

الشبكاتوهذه.االجتماعيةالمجموعاتأوالجغرافيةالمناطقأوالعملأماكنأو

لمستخدمينليمكنو.الشبكةنفسفيالذينباألعضاءاالتصالللمستخدمينتتيح

الشخصيةصفحاتهميرواأنلهمويتيحوالصفحاتهمأصدقاءيضيفواأن

Facebookموقع فيسبوك

3

و ورغم ما سبق ذكره فإن الفيس بوك ال يمكن اعتباره فقط مجرد أداة أ•

ا موقع للتعرف على أصدقاء جدد أو التواصل مع األصدقاء أو معرفة م

خدامه يجري حولنا في العالم، بل أنه أيضا أداة تعليمية مبهرة إذا تم است

ة بفعالية ومورد مهم للمعلومات، ويمكن للمعلمين استخدامه في غرف

دمج الصف خصوصاً في التعليم الجامعي، من اجل تحسين التواصل، و

، وأيضا الطلبة في أنشطة فعالة تختلف عن أساليب التدريس التقليدية

بهذا األسلوب يتعرف الطالب والشباب على استخدامات أخرى للفيس

.بوك أكثر فائدة وفاعلية

4

Facebook2موقع فيسبوك

بالشئ وبناءا علي ذلك فإن استخدام الفيس بوك في عملية التعليم ليس•

جل السهل أو الهين ولكن يلزم ذلك إجراء عمليات وترتيبات كثيرة من أ

ي إخضاع تلك التكنولوجيا القائمة علي أساس اجتماعي الستخدامها ف

.األغراض التعليمية

ها ويمكن القول أن هناك الكثير من األفكار التي يمكن أن يستفيد من

، وأيضا المدرس الجامعي في التخصصات المختلفة لزيادة فعالية التدريس

ليهم لتوجيه أنظار الطلبة من أجل استخدام الفيسبوك في مجاالت تعود ع

بالفائدة،

5

Facebook3موقع فيسبوك

:يأتيمااالفكارهذهمن

عنحثالبطالبهيكلفأنللمدرسيمكنحيث:التخصصفيالمستجداتمتابعة•

طلبةالصلةعلىيحافظوبهذايدرسها،التيالعلميةالمادةمجالفيالمستجدات

.التخصصفيالجديدةبالمعلومات

مراجعةوالمدرسينالطالببإمكان:تعاونيبشكلواألبحاثالكتبمراجعة•

ذلكوكعليها،لالطالعالتخصصنفسفيللطلبةإرسالهاخاللمنمعااألبحاث

.بوكالفيسعلىراجعةبتغذيةوالتزودالمدرس،

وصاوخصالقراءةمهاراتتحسينفيمنهااالستفادةيمكن:التعليميةاأللعاب•

المصطلحاتمخزونمناأللعابهذهستزيدحيثثانيةكلغةاالنجليزيةاللغة

.الطلبةلدىاالنجليزيةباللغة

6

Facebook4موقع فيسبوك

وأيضافاعلةتعليميةكأداةالمدرسيستخدمها:الرأياستطالعات•

.بوكالفيسعلىالمساقطلبةبينالتواصللزيادة

معايتواصلوأنالطلبةبإمكانيكونحيث:االنجليزيةاللغةتعليم•

.اتشبكأومجموعاتخاللمناالنجليزيةباللغةأصليينناطقينآخرين

ثحيالصحافةطلبةوخصوصا:بالطالبخاصةمعلوماتمصادرإيجاد•

ثاتتحدياستخدامخالللتخصصهم،منالعمليالتطبيقبإمكانهمسيكون

يةوالرياضالسياسيةالعاجلةاألخبارلمتابعةبوكالفيستغذيةمركز

.الجامعاتوأخبار

ةالجديدلألخبارالمجموعاتمتابعةخاللمن:الجديدةاألخبارمتابعة•

فيدالجديأوالطبيعيةالكوارثأوالطقسأخبارمثلالعالميةالمواقععلى

بةلطلالمفيدةالشبكةعلىالمواقعمنالكثيرهناكحيثالعلوموالطب

.والعلوموالهندسةالطب

7

Facebook5موقع فيسبوك

علىتشجيعهمخاللمنالمتعلميننفوسفيالطموحغرس•

المادةتخدمبوكالفيسفيجديدةتطبيقاتوتصميمإنشاء

العديدوميقحيثمنهالالستفادةالمتعلمينبينونشرهاالتعليمية

بةطلمنالعديدمثلعليهالعمليةتطبيقاتهمبعرضالطلبةمن

.الموقععلىمجموعاتيشكلونالذينالعالميةالجامعات

ةأنشطفيطلبةإشراكللمدرسيمكنحيث:التحديمشاركة•

جالترويأوتخرجمشاريعإعدادفيمثالومواهبهمقدراتهمتظهر

.التعليميةلمؤسستهم

أووالفيدياستخدامللمعلميمكن:المتعددةالوسائطاستخدام•

.التعلمعمليةلتسهيللطلبتهوإرسالهاالمتعددةالوسائط8

Facebook6موقع فيسبوك

9

ن خالل المساهمة في نقل التعليم إلى تعلم ومشاركة فاعلة من المتعلمين م•

لحوار موقع الفيس بوك؛ من خالل مطالبة جميع المتعلمين بإضافة مواضيع ل

ابط ومناقشتها والمشاركة بمعلومات قصيرة أو صور أو مقاطع فيديو أو رو

.أو التعليق عليها في مجموعة أو صفحة المادة في الفيس بوك

من, المساهمة في نقل التعليم من مرحلة التنافس إلى مرحلة التكامل•

ومات خالل مطالبة جميع المتعلمين بالمشاركة والتعاون معا في الحوار والمعل

وإنتاج ونشر الصور ومقاطع الفيديو والروابط وغيرها في مجموعة أو

.صفحة المادة في الفيس بوك

ال اليوم المساهمة في جعل التعليم والتعلم أكثر متعة وحيوية ومعايشة طو•

من خالل الفيس بوك

الفيس التشجيع على استخدام التقنية واالنترنت والشبكات االجتماعية•

.بوك تحديدا في التعليم والتعلم

Facebook7موقع فيسبوك

ويمكن تحقيق ذلك عن طريق مجموعة من الخطوات والتي يمكن ذكرها

:فيما يلي

ديدا دقيقاً تحديد الفئة التي ستستفيد من عملية التعلم أو المتابعة تح•

" .مركز تعليم الكبار–2012خريجى ديسمبر ”مثال

مغلقة تضم في Groupأو مجموعة Pageأنشاء صفحة •

.هاعضويتها الفئة المستفيدة فقط وعدم إضافة أي أفراد من خارج

.تعريف واضح ألهداف المجموعة والغرض منها •

ن أحد تعيين قائد للمجموعة وهو عضو هيئة التدريس ويمكنه أن يعي•

.الطالب كأمين للمجموعة

.لم يتم التعريف بالمبادئ والسلوك المنظم للمجموعة ولعملية التع•

السماح بتنظيم أدوار األعضاء والتنسيق بين قائد المجموعة •

.وأعضائه

( .أختياري ) السماح والتسهيل للمجموعات الفرعية •10

Facebook8موقع فيسبوك

11

Facebook9موقع فيسبوك

أن يتواصل مع أعضاء ( المدرب أو المعلم) يستطيع قائد المجموعة

:الصفحة أو المجموعة تعليميا كما يلي

.يستطيع أن يعرض عليهم مادة تعليمية ما •

المشاركة بإثارة قضايا ونقاشها حول المادة وحول كل درس من •

.دروسها في ساحة الحوار

عادة يستطيع أن يضع لهم التكليفات ثم يطلب منهم البحث عنها وإ•

ا في إرسال كالً منهم لما توصل إليه بطريقة فردية عن طريق إرساله

.رسالة خاصة

هم يستطيع أن يعرض عليهم مشكلة ما ويطلب منهم أن يضع كل من•

.رده علي تلك المشكلة

إضافة صور ومقاطع صوت وفيديو تتعلق بالمادة أو أحد دروسها•

ا وتثري المادة أو الدرس وتساعد على فهمه بشكل أفضل وتكون إم

.من إنتاج المعلم أو المتعلم أو من انتقائهم والتعليق عليها

12

Facebook10موقع فيسبوك

عليمية روابط لصفحات على اإلنترنت تثري المادة التمشاركة وإضافة•

.والتعليق عليها ومناقشة محتواها

عضو هيئة ) يستطيع أي عضو أن يوجه سؤال لقائد المجموعة •

.وينتظر رده علي هذا السؤال ( التدريس

مسبقاً باإلضافة إلي أن عضو هيئة التدريس يستطيع أن يحدد ميعاداً •

وري يتواجد فيها مع طالبه في نفس الوقت للرد علي أي استفسار ف

.أو للتحاور والتناقش حول موضوع ما

االستفادة من الدردشة الموجودة في الفيس بوك بمناقشة بعض•

مين عناصر الدرس بين المعلم والمتعلمين أو بعضهم أو بين المتعل

.أنفسهم

دريس كما يتيح أيضا عملية التواصل االجتماعي بين عضو هيئة الت•

.وطالبه والتي هي أحد أهداف العملية التعليمية

.إنشاء تطبيقات جديدة من شأنها أن تثري المادة ودروسها•

13

االجتماعىالتواصلمواقعبينفلنتجولواآلن

ستمرالمالتعليمفىاستخدامهاامكانيةونرىالشهيرة

والمتابعة