Вплив сучасних технологій на

складові педагогічної майстерності вчителя

математики

Наше кредо:“ Активно

використовувати сучасні технології

як можливість розвитку,

інтелектуального і творчого росту

вчителя ”

Сучасні технології – нові можливості вчителя математики

Формування пізнавальної діяльності

мотив

Пізнавальний інтерес

Пізнавальна активність

Пізнавальна діяльність

Сучасні технології впливають на:

Під впливом сучасних технологій відбувається зміна

Мислення Нестандартне мислення

Знання і вмінняПрофесійні знання і вміння, науковість

Уява Багата уява

Оригінальність Творчість

Чуйність Гуманність

Просте сприйманняАктивність,

ініціативність

Результативність Висока результативність

Розвиває творчу діяльність вчителя

• Складання ребусів, кросвордів;• Створення тематичних презентацій,

проектів;• Захист наукових праць.

Ребуси з математики

Математичні кросворди

Історія математикиПо горизонталі:• 1) Термін, що у арабів перейшов у медиціну як мистецтво відновлення. Їм ще називали мистецтво

лікаря, який вправляє людині руку або ногу..• 2) Математик, що народився на о. Самос.• 3) Видатний сучасний математик, що насправді не існував.• 4) Автор праці "Інтегральне числення". (Ейлер). • 5) Стародавній філософ, що зробив напис при вході в його акалемію:"Хто не знає геометрії сюди та

не ввійде".• 6) Місце народження "арабських цифр".• 7) Вчений-геометр, родоначальник грецької математики. • 8) На честь якої жінки-математика, за походженням італійки, названа крива лінія? • По вертикалі: • 9) Наука, що тісно пов'язана з математикою,одержала назву за сто років до свого народження. • 10) Автор нееклідової геометрії. • 11) З яким числом пов'язана назва відомої картини Рафаеля "Сикстинська мадонна"?• 12) Назва квітки, що надоно на честь французької жінки-математика, привезенонею з Індії. • 13) Місце зародження геометрії, як науки. • 14) Стародавня ієрогліфічна нпозиційна нумерація.

Розширює дидактичні можливості вчителя

• Фрагментарне використання сучасних технологій в залежності від мети уроку;

• поєднання навчання з ігровою діяльністю;

• поєднання індивідуальної роботи з роботою всього класу;

• здійснення індивідуалізації навчання;

• можливість оперативного корегування дій учня, організація самоконтролю учнів.

Використання програмних засобів

Дає вчителю можливість

уникнути великої

кількості рутинних

розрахунків;

підвищити свій творчий

потенціал

ПМК „Математика, 5-6 клас” може бути використаний учителем:

• для підготовки до уроку;

• для пояснення нового матеріалу;

• для створення власних уроків і редагування існуючих;

• для формування та закріплення навичок розв’язування вправ, передбачених програмою;

• для проведення тестового контролю знань;

• для проведення індивідуальних і факультативних занять.

Функція «Конструктор уроку» (ПМ «Конструктор уроку

Робота вчителя в GRAN – 2D

Інші програмні засоби з математики

DERIVE, EUREKA, GRAN1, Maple, MathCAD,

Mathematika, MathLab, Maxima, Numeri, Reduce,

GRAN-2D та GRAN-3D

Відкриває нові можливості математикам

• надає змогу оперувати моделями просторових об’єктів,• забезпечує засобами аналізу числових

характеристик різних об’єктів • Дозволяють використовувати високі

обчислювальні можливості при дослідженні різноманітних геометричних об’єктів

Це сприяє

• Значному розвитку образного мислення вчителя математики;

• розвитку його пізнавальної діяльності ;• емоційної стабільності і комфортності;• розвитку зацікавленості ;• розвитку ініціативності;• розвитку креативності вчителя.

Рекомендація Доцільно поєднувати

нові інформаційні технології і традиційні

методичні системи навчання.

Висновки

Сучасні технології:1)створюють ідеальні умови для

професійного росту вчителів математики;2) створюють умови для їх творчого росту;3)дають можливість обміну навчальними

розробками, комп’ютерними програмами;4)удосконалюють спільну навчально –

методичну і наукову роботу;5)підвищують результативність праці вчителя.

ё

Спасибі за увагу!