ПРОЕКТ«В Детский сад пойду работать, Пусть меня научат…»

Автор:

учитель – логопед ГБОУ СОШ № 2044

Вздыхалкина Ирина Сергеевна

Воспитатель

Мирная Марина Николаевна

Тип проекта

Познавательный

Продолжительность проекта

Краткосрочный

Раздел программы

Социализация, Коммуникация, Познание

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети подготовительной группы № 5

o У некоторых дошкольников нет четких

представлений о разнообразии трудовой

деятельности взрослых;

o Не сформированы знания о конкретных действиях

профессий детского сада;

o Не четко представляют, какие существуют

особенности в работе повара, рабочего по стирке

белья (прачка).

Формировать целостные представления дошкольников о

профессиях, необходимых в детском саду.

Дидактическая игра «Угадай профессию»

o - пробудить интерес к предлагаемой деятельности;

o - формировать реалистические представления о труде людей;

o - помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;

o - познакомить детей с предметами, необходимыми каждой профессии в работе;

o - развивать интерес к профессиям родителей и наиболее распространенным

профессиям ближайшего окружения;

o - заставить детей задуматься о выборе будущей профессии.

o - развивать коммуникативные навыки;

o - активизировать речь дошкольников;

o - Т.А. Шорыгина. Профессии. Какие они?

o - Ю. Г. Илларионова. Учите детей отгадывать загадки;

o - иллюстрации с изображением людей, занятых различным трудом;

o - интернет-ресурсы.

o - приобретут знания и представления о профессиях в детском саду;

o - задумаются о важности и необходимости каждой профессии;

o - более конкретно познакомятся с трудом работников детского сада;

o - у детей возникнет желание задуматься о выборе будущей

профессии;

1. Подготовительный: (Постановка проблемы, выбор названия проекта,

изучение методической литературы по данной теме, подбор наглядных

пособий.)

2. Организационный: (Оформление книжного уголка по профессиям (альбом,

иллюстрации, карточка загадок, дидактические игры, художественная

литература, альбом стихов, беседа о профессиях, «Творческая мастерская»,

подбор материала для оформления сюжетно-ролевых игр, оформление

информационного стенда для родителей «Воспитание положительного

отношения к труду».

3. Третий этап проекта – познавательно-творческий: (Организация

экскурсий).

4. Четвертый этап проекта – заключительный: (Выставка детских работ

«Кем мне быть, когда я вырасту?»).

o - чтение художественной литературы о труде взрослых,

профессиях;

o - отгадывание загадок;

o - наблюдения и беседы на данную тему;

o - рассматривание иллюстраций;

o - экскурсия;

o - дидактическая игры

«Кому, что нужно для работы»;

o - сюжетно – ролевые игры;

o - рисование в свободное время;

1. Получат знания о разнообразии профессий;

2. Научатся уважать и ценить труд людей;

3. Привлечение родителей к жизни детского сада.

КЕМ ЖЕ БЫТЬ,

КОГДА Я ВЫРАСТУ?

?

В К

аби

нете р

уко

вод

ител

я

КЕ

М М

НЕ

БЫ

ТЬ

, КО

ГД

А Я

ВЫ

РАС

ТУ

Я вырасту…

Пойду

работать в

детский сад.

o - у дошкольников появился интерес к данной

теме;

o - сформировалось целостное представление о

трудовой деятельности взрослых;

o - более подробно познакомились с трудом

различных профессий в детском саду;

o - разучили загадки о профессиях;

o - задумались о выборе профессии.