Embed Size (px)
Citation preview
التأثير اإليجابي
الكتشاف وعالج متالزمة إرلن
على تعلم اللغة العربية
يمورقة عمل مقدمة في المؤتمر الدولي الثالث لتطوير التعل
«العربيةناجحة وتطبيقات مبتكرة في مجال تعليم اللغةمبادارت »
2015فبراير 22–21القاهرة ،
رشا أنور: إعداد
مديرة مركز إرلن مصر
فاحصة إرلن معتمدة
قراءةالقطعة الغائبة في لغز صعوبة ال
متالزمة
إرلـــــن
كتشاف إرلنإ
عتمد على االبحاثي•
مريكيهمنحة فيدراليه بحثية أ•
شخص من البالغين1500دراسات بحثيه لحوالي •
بواسطه 1983الى عام 1980تم مابين عام •
هيلين إرلن
س النفهيلين ارلن قدمته في مؤتمر جمعيه علم •
1983األمريكية عام
يالحسهي اضطراب في معالجة اإلدراك •اإلبصار مشكلة في ليست •في قدرة الدماغ على معالجة مشكلة •
البصريةالمعلومات في تحدث بناء على االستعداد الوراثي•
األسر
متالزمة إرلن
الخداع البصري
مجموعة متنوعة من األعراض
لضوءلحساسية •
القراءة غير الفعالة•
ةانخفاض معدل القراء•
نقص فى االنتباه•
االجهاد او التعب•
خلل في إدراك العمق•
اضطراب الطيف
طفيف شديد
:األعراض تبدأ من
60-40دقيقه:األعراض تبدأ من
20-0دقيقه
متوسط
:األعراض تبدأ من
40-20دقيقه
المسببات البيئيه
االضاءه
الضوء الساطع والفلورسنت
الوهج
األلوان الساطعة
التباين العالي
األشكال النمطية والتقليمات
التفاصيل
حجم ونمط وتنسيق الطباعة حجم وتنسيق الطباعة يحدث فرقا
حجم وتنسيق الطباعة يحدث فرق ا
ا حدث ف رق اعة ي ق الطب سي ن م وت حج
جحم وتنس يق الطباعة حيدث فرقا حجم وتنسيق الطباعة يحدث فرقا
حجم وتنسيق الطباعة يحدث فرقا
فرقا حجم وتنسيق الطباعة يحدث
وتنسيق الطباعة يحدث فرقا حجم
مر االداء المستالتركيز المتواصل و
النظر واالستماع•
الرياضيات والقراءة•
النسخ والكتابة•
ورق االجابات•
يوتراالفالم والتلفزيون والكمب•
بعض األنشطة المرئية •
االخرى
تسبب اإلجهادأنشطة
للقراءةالحديثالمفهوم
نين تطور هذا المفهوم تدريجيا عبر الس
:هيحتى أصبح يتضمن خمسة أبعاد
التعرف 1.
النطق2.
الفهم3.
النقد وحل المشكالت4.
بالمقروءاالستمتاع 5.
:التشوهات
الكلمات تبدو أنها ستسقط من الصفحة•
الكلمات تتحرك • معا
الحروف تعكس وتتناوب•
الحروف تتجول في جميع أنحاء الصفحة•
الخلفية تنبض •
الخلفية تومض وتتألأل•
الخلفية تكون ساطعة وغير مريحة•
اءةالقرعلى إرلنمتالزمةتأثير
تأثير متالزمة إرلن
العربيةتعلم اللغة على
يمكن تقسيم حروف اللغة
العربية الى خمس مجموعات
ي بينهابناء على التجانس الشكل
: مجموعة الحروف الخطية.1
بتثنيـ
: مجموعة الحروف المستديرة.2
مفقعغهـ
:بعدهامجموعة الحروف غير المتصلة .3
ادذرزو
مجموعة الحروف المتكررة .4
صضطظ
مجموعة الحروف القائمة .5
الـك
مجموعة الحروف األخرى .6
جحخسشـ
في إلى ذلك التشوه الذي قد يحدثيضاف •
.عالمات التشكيل فوق وتحت الحروف
وأيضا قد يكون هناك عدم قدرة على •
الرؤية الواضحة لعالمات الوقف مثل
الفاصلة والنقطة
الحل
طريقه إرلن
تخطى السطور او الكلمات•
األماكنفقدان •
اعاده قراءة السطور•
خطأ فى الكلمات•
القراءه ببطء أو بتقطع•
تدهور فى القراءه•
إعادة القراءة للفهم•
األكثر عرضة من غيرهمإكتشاف التالميذ
القراءةصعوبات عدم الراحة
نموذج اإلختبار الذاتي
الوجع، الحرقان، األلم: العيون •
ه، رمليه، خشنه، حك،جافه:العيون •
ثقيله
الشعور بالنعاس•
صداع، دوخه، غثيان•
اء االضوأصعب في تكون القراءه •
الساطعه والفلورسنت
السابقةالدراساتبحاثاألمنعديدأجريتالسابقةعامالثالثينمدارعلى•
مختلفةبحثيةجهاتعدةفيبحثالمائتيتخطتالعلميةألبحاثاهذهمن.الملونةوالعدساتالشفافتأثيرتناولت
.إرلنريقةطفعاليةأثبتتالتيبحثالمائةيتعدىمايوجدشفاف ما زال يوجد في األوساط البحثية جدل حول تأثير ال•
وهذا .والعدسات الملونة على تحسين مستوى القراءة.الجدل وارد في العديد من القضايا البحثية
مال شفافات االنتشار الكبير المتزايد على مدار السنين الستع•
ن وعدسات ارلن وقصص النجاح لعديد من التالميذ الذي
وع استعملوا الشفاف الملون تستدعي إخضاع هذا الموض
أن لمزيد من األبحاث مع محاولة تغيير منهجية البحث إلى
.ة كافيةيتم الوصول إلى نتائج ممكن إثباتها بطريقة علمي
الباحثةابهقامتدراسةفهناكالعربيةللدراساتبالنسبةأما•استخدامأثر"بعنواناألردنفي2013عامصياممفيدكرم
للطلبةلقرائيةاالقدرةتحسينفيتعليميوبرنامجإرلنشفافياتمنحثيةبعينةبتكوينالباحثةقامت."القراءةصعوباتذوي.ياديسلكسلديهماالبتدائيالخامسالصففيطالب30
نبيإحصائيةداللةذوفرقوجودالبحثنتيجةوكانت•وبينيميالتعلوالبرنامجارلنشفافاستخدمتالتيالمجموعة
افشفاستخدمتالتيوالمجموعةالضابطةالمجموعةمنكليةإحصائداللةذوفرقوجودعدمأيضاوجدكما.فقطإرلنوعةوالمجمفقطإرلنشفافاستخدمتالتيالمجموعةبين
.الضابطة
التوصياتدراسيةالالمراحلجميعتالميذلدىإرلنمتالزمةوعالجاكتشافأهمية1.
خاصةبصفةاالبتدائيةوالمرحلةعامة،بصفةتحسينفيةالملونالشفافاتباستخدامإرلنطريقةمناالستفادةضرورة2.
.التالميذلدىالقرائيالمستوى.عالجيةعمليةخطةوضعضرورة3.قراءةتوىمسفيالتحسنمدىلتحديدمقياسلعملالباحثيناستكتاب4.
.الملونالشفافاستخداموبعدقبلمحددةزمنيةمدةخاللالعربيةاللغة.قراءةالأثناءالملونالشفافاستخدامعلىبالمواظبةالتامااللتزام5..تدخلالفترةخاللكافيةمهاريةلتدريباتالتالميذهؤالءإخضاع6.بحثيالالدورفيالقراءةلتحسينإرلنوطريقةمتالزمةموضوعدمج7.
.للجامعات.إرلنوطريقةبمتالزمةالتوعويبالدوراالهتمام8..المجتمعيالدورأهميةإبراز9.
.مجالهفيكلالمعنيةالجهاتبينالتنسيقضرورة10.
