III разредСмиља Миленовић

Наставник разредне наставе

ЗА ЗАГРЕВАЊЕ

1.Може бити лишћарска или четинарска?

2.Узвишење више од 500 метара?

3.Део дана када пада мрак? 

4.Животна заједница или... ?

5.Текућа вода?

1.Инсект са 100 ногу?   2.Врста лишћа игличастог облика?   3.Уситњава земљиште?   4.Ниске траве су?   5.Храни се травом и зелен је?   6.Једе гуштере и непријатно мирише?

1.Риба грабљивица - која лови све на шта наиђе? 

1.Ланац који започиње зеленом биљком зове се ланац-?

  2.Дрво- чији плод је жир, јесте...?   3.Животињица која живи у бари – сиса крв је?   4.Храни се пастрмкама и живи у чистим водама?   5.Риба доњих токова реке и језера је...?   6.Има га свака река?   7.Њихово распадање утицало је на састав

земљишта?  

Песник,приповедач и писац за децу.

Бранко Ћопић рођен је1.јануара 1915.године у селу Хашанима,под Грмечом,“четири сата хода" од Босанске Крупе.

Детињство je провеo у завичајном крају, у игри и “пословима разне врсте".

Оставши у четвртој години без оца,који je умро oд “шпанске грознице",са сестром Смиљком и братом Рајком,био je брига и љубав мајке Софије и добродушног деде Радета.

Основну школу завршио је у родном месту,нижу гимназију у Бихаћу,a учитељску школу у Бања Луци и Сарајеву.Затим је дошао у Карловце.

Дипломирао је на Филозовском факултету у Београду 1940. године.

Извршио је самоубиство скочивши у реку Саву 1984. године.

Написао је многе збирке песама , прича и романа за децу, као што су:

Босоного детињство ,

Занесени дјечак , У царству лептира и медвједа, Магареће године , Орлови рано лете, Ратниково пролеће,

Доживљаји Николетине Бурсаћа,

Осма офанзива, итд. . . Писао је о свом детињству,

школовању и ратном добу које је преживео, говорећи при томе о себи и ономе у себи.

ПОСЛУШАЈТЕ ПРИЧУ

Дембелисати – лењствовати, проводити дане не радећи ништа

Буквик – букова шума Хајдуци – одметници који су се борили

против турске власти Харамбаша – хајдучки вођа, старешина Јатак – човек који је сакривао и

помагао хајдуке Брвно – балван или даска која служи

да се пређе поток

Главни лик: мачак Тоша

Остали ликови: деда Триша, јазавци, пси, чувар, кос,

ВоденицаБукова шумаЊива са кукурузомПотокВоденица

Крај лета -почетак јесени

ДебеоЛењНеваљао Нерадник УображенТврдоглав

Непромишљен

ОхолПлашљив храбар под знаком питања

СтарДоброћуданУпоранТужан

Добронамеран

СтрпљивДобродушанПопустљив

1. Дједа Триша и мачак у воденици.

2.Мачак у буковој шуми.3.Сусрет мачка са јазавцима.4.Газда и пси чувају кукуруз.5.Мачак тражи спас у воденици.

6.Мачак је одржао реч.

Док се не намучи, донде се не научи.

Зло је ко не зна, а учити се не да. Како је радио онако је прошао. Тешко ногама под лудом главом. Шта је тражио то је и добио. Пријатељ се у невoљи познаје.

Лењ као буба. Тврдоглав као мазга.Плашљив као зец.Добар као лебац.Брз као стрела.

Прва група: Мачак

Друга група: Дједа

Трећа група: Кукурузно поље

Четврта група: Букова шума

Свака група путује од прве до шесте станице.

На свакој станици, једни чланови групе пишу одговоре на постављена питања, док други чланови на малом листићу илуструју дату целину.

Задржавање у свакој станици је по 5 минута.

1.Ко је и како живео у воденици?2.Шта је мачак тражио од дједа

Трише?3.Шта се десило када је дједа одбио

да испуни мачкове прохтеве?

1.Како је мачак замишљао хајдучки живот?

2.Са ким се у буквику прво сусрео?3.Кога је мачак тражио у буквику?

1.Кога је мачак срео у голом камењару?

2.Шта је питао јазавца?3.Шта је јазавац рекао за своје

сународнике?

1.Ко је чувао кукурузно поље? 2.Кога и чега се мачак сетио у

сумрак? 3.Шта је мачак јазавцима рекао за

ватру?

1.Шта се догодило када су јазавци ушли у кукуруз?

2.Куда су побегли јазавци? 3.Код кога је мачак потражио спас?

1.Како је мачак запомагао? 2.Шта је дједа урадио? 3.Како се понашао после повратка у

дједа Тришин млин?

Након завршеног путовања представник групе чита одговоре.

После прочитаних одговора похваљују се све групе, а група која је дала најпотпуније одговоре награђује се дипломом.

Групи,,____________________,, додељује се диплома за свесрдно залагање у раду током проналажења одговора на задата питања .

*Само рад чини човека срећним и задовољним.

*Ко ради не боји се глади.

Свака група лепи своје илустрације на хамеру правећи стрип:

,,Мачак отишао у хајдуке”.

  Ученици : ______________________________________________________   1. Места догађања у причи су _________________, _________________ и

__________________ . 2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор) а) вредан б) лењ   3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи: а) дједа у шуми ___________ б) мачак на њиви ___________

в) кос у јазбини ___________ г) јазавац у воденици __дједа___ д) кукуруз крај топле пећи ___________ ђ) буква на грани ___________    

___ Јазавци и мачак у крађи. ___ Лењи мачак тражи храну. ___ Мачак у буковој шуми.

___ Дједа Триша и мачак у

воденици. ___ Газда и пси чувају њиву. ___ Мачак је одржао реч. ___ Дједа помаже свом мачку. ___ Мачак напушта дједа Тришу. ___ Мачак тражи спас у воденици.

5. Поређај имена живих бића и предмета по величини, обележавајући их бројевима од 1 до 10:

___ мачак ___ хајдук ___ јазавац ___ кос ___ воденица ___ пушка ___ пас ___ кукуруз ___ миш ___ буква   6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући

начин оглашавања: а) Дједа __________________. б) Мачак _________________. в) Поток _________________. г) Воденични точак ______________. д) Пси ____________. ђ) Ватра ______________.  

7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају: Сова кренуше у крађу.   Сунце нададоше страшан лавеж.   Мачак отјера псе и пусти мачка унутра. Јазавци се диже и нечујно полете Пси утону за високу планинску косу.   Чича Триша пређе уским брвном преко потока.

8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:   мачак јазавци дједа

                   

1. Места догађања у причи су : воденица, букова шума и кукурузно поље.

2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор) а) вредан б) лењ   3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи: а) дједа у шуми _буква_ б) мачак на њиви _кукуруз_ в) кос у јазбини _јазавац_ г) јазавац у воденици _дједа_ д) кукуруз крај топле пећи _мачак_ ђ) буква на грани _кос__    

_5. Јазавци и мачак у крађи. _2. Лењи мачак тражи храну. _4. Мачак у буковој шуми.

_1. Дједа Триша и мачак у

воденици. _6. Газда и пси чувају њиву. _9. Мачак је одржао реч. _8. Дједа помаже свом мачку. _3. Мачак напушта дједа Тришу. _7. Мачак тражи спас у воденици.

5. Поређај жива бића и предмете по величини, обележавајући их бројевима од 1 до 10:

_4.__ мачак _7.__ хајдук _3.__ јазавац _2.__ кос _9.__ воденица _6.__ пушка _5.__ пас _8.__ кукуруз _1.__ миш _10.__ буква   6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући

начин оглашавања: а) Дједа ___говори__. б) Мачак ___мјауче__. в) Поток ___жубори__. г) Воденични точак ___бруји__. д) Пси ___лају__. ђ) Ватра ___пуцкета__.  

7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају: Сова кренуше у крађу.   Сунце нададоше страшан лавеж.   Мачак отјера псе и пусти мачка унутра. Јазавци се диже и нечујно полете Пси утону за високу планинску косу.

  Чича Триша пређе уским брвном преко потока.

8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:  

мачак јазавци дједа лењ,непромишљен, опасни, смерни, стар, племенит,

мио, неваљао, лаковеран мудри, опрезни, попустљив,

доброћудан. 

III разредСмиља МиленовићНаставник разредне наставе

1. Игра асоцијација кроз питања: –Ко преде? -Ко има седе? -Ко нас верно чува? -Где се секу дрва? -Шта у шуми жубори? -Чија се песма ори? 2. Извлачење цедуљица за рад у пару. 3. Подела наставних листића са

задацима.

1.Израчунај производе, а затим упиши резултат и одговарајуће слово у квадратић. Ако си тачно рачунао открићеш о којој реченици се ради!

  М – 3 ∙ 5 = ___ Т – 6 ∙ 4 = ___ К – 4 ∙ 8 = ___   У – 9 ∙ 9 = ___ О – 6 ∙ 6 = ___ Е – 5 ∙ 7 = ___   Ш – 7 ∙ 8 = ___ Х – 6 ∙ 8 = ___ Ч – 3 ∙ 7 = ___   И – 9 ∙ 5 = ___ А – 8 ∙ 8 = ___ Д – 8 ∙ 9 = ___   Ј – 2 ∙ 9 = ___  

слово

М А Ч А К О Т И Ш А О У Х А Ј Д У К Е

Производ

15 64 21 64 32 36 24 45 56 64 36 81 48 64 18 72 81 32 35

2. Дједа Триша самеље у воденици дневно 32 kg пшенице и 8 kg кукуруза. Колико килограма пшенице и кукуруза дједа Триша самеље за три дана?

  Решење:_____________________________________

___________________________________________

Одговор:_______________________________________________________________________________

 

2. ( 32kg + 8kg ) · 3 = 40kg ·3 = 120kg

Одговор: Дједа Триша за три дана самеље 120kg

кукуруза и пшенице.

3.На њиви је било посађено 9 реда кукуруза, а у сваком реду по 63 струка. Јазавци су прикрадајући се ноћу поломили 137 струка кукуруза. Колико струка је остало неоштећено на њиви?

  Решење:______________________________________

__________________________________________   Одговор:______________________________________

_________________________________________

3. 9 · 63 - 137 = 567 -137 = 430

Одговор: На њиви су остала неоштећена 430

струка кукуруза.

Извлачење цедуљица са редним бројевима 1. 2. 3. ,ради поделе ученика у три групе.

Понављање чиниоца операције сабирања, одузимања, множења и дељења.

Подела наставних листова за рад по групама.

Давање упутства за рад. Израчунавање примера на листићу. Бојење слика према постављеним

захтевима.

Лица:Мачак, дједа Триша, птица кос, јазавци, пси, газда.

Мачак:(поспано) Дједа Тришо, дједа Тришо,чујеш, улови ми једног миша.

Дједа: Миша! Каквог миша, рођени? Никада нисам ловио мишеве.А хвала богу, има их доста у нашој воденици, још ће ти бркове одгристи како увијек спаваш...Нећу, лови сам

Мачак:Онда ми испеци погачу. Дједа: Нећу ни то. Мачак: Нећеш! Онда, брате, идем ја у хајдуке.Овако се више не да

живјети.Мрзи ме да за мишевима јурим.А, хајдуци чујем само дембелишу у шумској хладовини.

Дједа:Хм! Не бих рекао.Хајдук мора бити спреман стићи и утећи, а ти?... Уосталом, можда ће те хајдуци опаметити, па ћеш бити вреднији.

Мачак: И баш нећеш да ми печеш погачу? Дједа: Нећу! Ко би љенчину увијек хранио. Иди па лови: Мачак: Добро дједа Тришо, онда збогом.Праштај со и хљеб који

заједно поједосмо, ја одох у гору зелену. И немој много да тугујеш за мном.

Кос: Пази, откуд овај хајдук? Мачак: Охо-хо, већ се на први корак види ко је прави хајдук. Идем да

потражим какву хајдучку дружину, можда им је потребан харамбаша.

Кос:Срећан ти пут и надам се да ћеш пронаћи оно што тражиш. Мачак:(оде даље) Добар дан, шарени шумски становниче, не знаш ли

можда гдје се овдје налазе хајдуци? Ступио бих у њихову службу. Јазавац: Хајдуци? Па гдје ће бити хајдуци ако не овдје. Баш си дошао

на право мјесто. Ми јазавци, највећи смо хајдуци под небеском капом.Грде нас људи на два дана хода уоколо, зову нас и разбојницима, штеточинама и лоповима.Како видиш, ми смо врло знаменит и чувен народ.Чувенији смо од мудре лисице, а и медвједу смо славу помрачили.

Мачак: Гле, гле, од срца се радујем.Ваљда ћете и мене примити у своје јуначко друштво?

Јазавац: та како и не бисмо тако брката хајдука. Него, овај, како да ти кажем, да ти ниси какав рођак псима?

Мачак: Псима? Шта говориш! Нема љућих непријатеља него што смо ми и пси.

Јазавац: Добро, онда ћеш вечерас с нама у кукуруз.Видјећемо колико вредиш

Мачак: Ех, сада мој дједа Триша седи на прагу воденице, а мене тамо нема.Како би било сада лепо спавати покрај топле пећи.

Јазавци: Хајде крећи и не размишљај о дједа Триши и воденици, ти си сада хајдук.

Мачак: Ех. Јазавац: Бојиш ли се ти оног црвеног сунчева рођака што једе суве

гране тамо на ћошку њиве? Мачак:Ког сунчевог рођака? Аха, ти мислиш на ватру. Па то је мој

најбољи друг за халадну ноћ. Јазавац:Твој друг! А, зато теби очи сијају у мраку... Е, онда ти први

иди у кукуруз, а ми ћемо за тобом. Мачак: Добро. Само немојте ме остављати самог. Јазавац: Хајде крени већ једном и тихо да нас не цује газда и не

нањуше пси. Пси: Ав, ав, ав, ав.... Газда : А, долијали сте, похватаћу вас све до једног( и опали пушком

у вис ) Мачак: Јао, тешко мени, шта ћу сад!?. Морам побећи овим псима. Пси : Ав, ав, ав, ав, ...

Мачак: Јао, јао, драги дједа Тришо отварај! Дједа:Ко је то? Мачак : То сам ја, твој мачак, помагај. Дједа: Не примам хајдуке! Иди па тражи другог јатака. Мачак: Отвори премили дједа, пусти ме само унутра,

никада ми више хајдучија неће пасти на памет. Провриједнићу се, половићу све мишеве. Пусти ме премили дједице!Отвори слатки чичице!

Дједа : Чибе, беж те,... (пуца из пушке) Мачак :Хвала ти мили мој дједа, нећеш се покајати. Дједа: Верујем да те је хајдучија научила памети и

надам се да ћеш одржати реч и ловити мишеве по воденици.

Мачак: Хоћу дједа, не брини. Дједа: Лепи мој мачак:

1. Чему служе воденице? 2. Где се граде и како раде воденице? 3. Има ли код нас дивљих мачака? 4. Како изгледа дивља мачка ( опиши

је )? 5. Одакле је кукуруз донет у Европу? 6. Које врсте кукуруза постоје? 7.Где живе јазавци? 8.Чиме се хране јазавци? 9.Ко је најстарији човек на свету?

На интернету, пронаћи одговоре и забележити их у свеску, а затим написати краћи реферат на задато питање.

Уколико сте у могућности пронађите и фотографије или слике које поткрепљују одговор.

Најуспешнији појединац биће адекватно награђен.