Урок развития речи в 8 классеУчитель МОУ «СОШ№35 с

УИОП» г. Воркуты Грозных Е.В.

• написать сочинение о памятнике в публицистическом стиле в жанре статьи

• Цель публицистического стиля – информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.

• статья в газете, журнале, • очерк, • репортаж, • интервью, • фельетон, • ораторская речь, • выступление по радио, телевидению, на

собрании, доклад.

• логичность, • образность,• эмоциональность, • оценочность, • призывность. • общественно-политическая лексика.

• Краткие сведения об истории создания и открытия памятника, о его создателях.

• Общий вид памятника.• Детали и их значение в раскрытии замысла

скульптора.• Где расположен? Что окружает памятник? Как он

вписывается в окружающую среду?• Впечатление от памятника. Какие мысли и чувства

он вызывает? • Ценность памятника для современников

• Имеет ли памятник название? В память о каких событиях, кому он поставлен?

• Где и когда он сооружён?• Кто авторы этого памятника? Что вы о них знаете?• Общая характеристика памятника. Что он собой

представляет?• Детали ( части) памятника. Их роль в раскрытии замысла

скульптора. Что они выражают, символизируют?• Какие мысли и чувства стремились выразить авторы

памятника?• Какое впечатление произвёл на вас этот памятник? Чем он

нам дорог?

• 1) Соберите материал, касающийся истории памятника (где и когда он сооружен, кто его автор).

• 2) Дайте общую характеристику памятнику (что он собой представляет, какие мысли и чувства стремился в нем выразить скульптор, какова роль деталей в раскрытии замысла автора).

• 3)Передайте, какое впечатление произвел на вас памятник, какие мысли и чувства пробудил

• Памятник – монумент (большой памятник) – статуя –скульптура- изваяние

• пьедестал/постамент – подножие памятника

• Ваятель, скульптор, художник• Воздвигнуть, соорудить, установить

• Краткие сведения об истории создания и открытия памятника, о его создателях.

• (дата) был установлен/открыт памятник/монумент• Автор памятника--------------------• Художник показал --------(раскрытие личностных

качеств)• Мы видим (изображение деталей)-------------• Скульптура установлена на постаменте (материал,

антураж)--------------------• Памятник произвел на меня (впечатление, чувства,

мысли)---------------------

• ___ был установлен/открыт памятник/монумент ________________

• Автор памятника ___________________ скульптор___________________________

• Художник показал ______________________• Мы видим• _______________- все подчеркивает ______• Скульптура установлена на постаменте _______• Памятник произвел на меня _____________

• У каждого города есть свои памятники. Наш город не исключение. (Город известен прежде всего памятниками, относящимися к ----------- или В городе существует много исторических памятников, придающих ему своеобразный колорит.) Мне больше всего запомнился (понравился) -------------------

• Человек не может жить только настоящим, только одним мгновением. Он стремится в будущее и бережно хранит воспоминания о минувшем. Памятники - это наша история и наша память, и мне кажется, пока мы помним об истории страны, мы продолжаем её жизнь.

• У каждого из вас, ребята, свое восприятие этого архитектурного сооружения. Оно проявится и через выразительные средства, которые постарайтесь использовать в своих сочинениях (эпитеты – красочные прилагательные, метафоры, сравнения, олицетворения). Старайтесь, чтобы ваше сочинение было не сухим и официальным, а ярким, интересным, выражающим вашу личность.

• Творческих успехов!

Описать любой памятник Воркуты