Презентація на тему:Презентація на тему:““Просторова компетенція й Просторова компетенція й

картографічні вміння та картографічні вміння та навички у шкільних курсах навички у шкільних курсах

історії”історії”

ПідготувавПідготував

вчитель історії вчитель історії

Жизномирської ЗОШ І-ІІІ ступенівЖизномирської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Овсієнко О. Б. Овсієнко О. Б.

Історична карта-різновид наочності, що є Історична карта-різновид наочності, що є умовно-графічним просторовим умовно-графічним просторовим зображенням історичних обзображенням історичних об’’єктів та фактів, єктів та фактів, яке ґрунтується на відомостях історичної яке ґрунтується на відомостях історичної географії.географії.

Картографічні вміння-здатність учнів Картографічні вміння-здатність учнів сприймати й досліджувати факти та сприймати й досліджувати факти та обоб’’єкти в історичному просторі, єкти в історичному просторі, використовуючи прийоми роботи з використовуючи прийоми роботи з історичними картами.історичними картами.

ЗагальнаЗагальна класифікаціякласифікаціякартографічнихкартографічнихумінь та навичок умінь та навичок

Картоописові Картометричні Картоаналітичні

Картоописові вміння та Картоописові вміння та навичкинавички

Підготовчі навичкиПідготовчі навички Ознайомлення з назвою карти.Ознайомлення з назвою карти. Ознайомлення з легендою карти.Ознайомлення з легендою карти. Ознайомлення з масштабом карти.Ознайомлення з масштабом карти. Локалізація (визначення географічного положення Локалізація (визначення географічного положення

обоб’’єкта).єкта).

Основні вміння та навичкиОсновні вміння та навички Дати опис обДати опис об’’єкта у той час, який вивчається.єкта у той час, який вивчається. Виявити суттєві особливості того місця, в якому Виявити суттєві особливості того місця, в якому

відбувається історична подія чи явище. (Опис відбувається історична подія чи явище. (Опис географічного положення, рельєфу, природно географічного положення, рельєфу, природно кліматичних умов)кліматичних умов)

Картометричні вміння та навички

Визначати протяжності й відстані за Визначати протяжності й відстані за масштабом.масштабом.

Вимірювати площу.Вимірювати площу. Порівнювати розміри площ.Порівнювати розміри площ. Порівнювати відстані.Порівнювати відстані. Визначати зміни у розмірах території.Визначати зміни у розмірах території. Отримувати цифрову інформацію з таблиць, Отримувати цифрову інформацію з таблиць,

графіків, діаграм тощо.графіків, діаграм тощо.

Картоаналітичні вміння та навички

Встановлювати за картою вплив природно-Встановлювати за картою вплив природно-географічного чинника на наявність або відсутність географічного чинника на наявність або відсутність певних історичних явищ (подій).певних історичних явищ (подій).

Встановлювати за картою взаємозвВстановлювати за картою взаємозв’’язки між язки між просторовими характеристиками територій та просторовими характеристиками територій та перебігом історичних подій.перебігом історичних подій.

Порівнювати за картою особливості прояву одного й Порівнювати за картою особливості прояву одного й того самого історичного явища(події) на різних того самого історичного явища(події) на різних територіях.територіях.

Встановлювати за картою залежність між природно- Встановлювати за картою залежність між природно- географічними особливостями території та заняттями, географічними особливостями території та заняттями, релігійними віруваннями , суспільним устроєм та релігійними віруваннями , суспільним устроєм та побутом населення .побутом населення .

Встановлювати вплив природно-географічних умов на Встановлювати вплив природно-географічних умов на розміщення галузей господарства.розміщення галузей господарства.

Давати загальну оцінку впливу природи на розвиток Давати загальну оцінку впливу природи на розвиток господарства.господарства.

Встановлювати вплив природно-географічних умов для Встановлювати вплив природно-географічних умов для пояснення історичного процесу.пояснення історичного процесу.

Встановлювати вплив геополітичних чинників на Встановлювати вплив геополітичних чинників на тенденції та характер міжнародних .тенденції та характер міжнародних .

Складати картограми та картодіаграми . Складати картограми та картодіаграми .

Правила використання Правила використання історичної карти в навчанні.історичної карти в навчанні.

Жодного уроку історії без карти або інших Жодного уроку історії без карти або інших картографічних засобів .картографічних засобів .

Використання карти є доцільним і необхідним на всіх Використання карти є доцільним і необхідним на всіх етапах навчання.етапах навчання.

Паралельно з формуванням знань на основі карти слід Паралельно з формуванням знань на основі карти слід організовувати навчання школярів прийомів навчальної організовувати навчання школярів прийомів навчальної роботи з різними типами картографічних посібників.роботи з різними типами картографічних посібників.

Наступність між картами забезпечується або Наступність між картами забезпечується або співвіднесенням із загальною картою, або їх часовою співвіднесенням із загальною картою, або їх часовою характеристикою.характеристикою.

Робота з настільними і настінними картами за Робота з настільними і настінними картами за можливості має бути паралельною і скоординованою . можливості має бути паралельною і скоординованою .

Вчителеві не слід повідомляти учням те, що саме вони Вчителеві не слід повідомляти учням те, що саме вони можутьможуть ««прочитатипрочитати»» на карті або дізнатися відповідно на карті або дізнатися відповідно до сформульованих завдань.до сформульованих завдань.

Методичні умови ефективної роботи Методичні умови ефективної роботи з історичними картамиз історичними картами

Послідовне й систематичне використання.Послідовне й систематичне використання. Врахування вікових можливостей учнів.Врахування вікових можливостей учнів. Комплексна реалізація функцій історичних карт Комплексна реалізація функцій історичних карт

( інформаційної, навчальної та розвивальної, ( інформаційної, навчальної та розвивальної, контрольної ).контрольної ).

Звернення до різних типів і різновидів карт.Звернення до різних типів і різновидів карт. Використання карт в поєднанні з текстом підручника Використання карт в поєднанні з текстом підручника

статистичними та іншими даними.статистичними та іншими даними. Застосування різних форм роботи ( колективної, групової Застосування різних форм роботи ( колективної, групової

та індивідуальної.та індивідуальної. Забезпечення міжкурсових і міждисциплінарних звЗабезпечення міжкурсових і міждисциплінарних зв’’язків.язків. Опертя на знання про роботу з картами, отримані Опертя на знання про роботу з картами, отримані

школярами з географії, природознавства.школярами з географії, природознавства.

Основні правила показу Основні правила показу об`єктівоб`єктів

стійте праворуч від карти, указку тримайте у правій стійте праворуч від карти, указку тримайте у правій руці;руці;

показуючи на карті населений пункт, торкніться кінцем показуючи на карті населений пункт, торкніться кінцем указки до відповідної крапки і назвіть орієнтири;указки до відповідної крапки і назвіть орієнтири;

показуючи державу, проводьте по карті указкою показуючи державу, проводьте по карті указкою відповідну лінію і називайте орієнтири;відповідну лінію і називайте орієнтири;

як орієнтири використовуйте знайомі географічні як орієнтири використовуйте знайомі географічні об`єкти (гори, моря, ріки), а також історико-географічні об`єкти (гори, моря, ріки), а також історико-географічні позначення (міста, держави);позначення (міста, держави);

річки показуйте від витоку до гирла;річки показуйте від витоку до гирла; показуючи на карті, говоріть «північніше», показуючи на карті, говоріть «північніше»,

«південніше», «на схід», «на захід», уникайте слів «південніше», «на схід», «на захід», уникайте слів «вище», «нижче», «справа», «зліва». «вище», «нижче», «справа», «зліва».