Embed Size (px)
Citation preview
Адреса навчального Адреса навчального закладузакладу
Вул. Центральна, 29
с. Удрицьк Дубровицького району Рівненської області, 34113 Електронна пошта
ДІАГНОСТИЧНИЙДІАГНОСТИЧНИЙ ЛИСТ ЛИСТ ШКОЛИШКОЛИ
Рік заснування – 1912Школа реорганізована в середню - 1975
Пріоритетні цінності (загальнолюдські та національні)
Визначення конкретизованих мети і завдань виховання
Методи та форми виховання
Інформаційно-освітня діяльність
Організація життєдіяльності учнівського колективу
Аналітико-діагностична діяльність щодо вивчення та корекції розвитку
дитини
КТС, індивідуальна творча робота
виховне середовищеОсобистість
громадськістьгромадськість родинародина
Результати виховання, їх оцінка
Корекція
МетаМета::
Формування національно-свідомої, освіченої, творчої
особистості, відданої загальнолюдським моральним
цінностям, на основі виявлення і розвитку її потенційних
можливостей та індивідуальних особливостей.
створення сприятливих умов для виявлення, розвитку та реалізації творчих здібностей учнів;формування прагнення до самореалізації та особистісного зростання;формування в учнів усвідомлення цінності знань для власного та суспільного розвитку;формування загальнокультурного рівня розвитку особистості через систему естетичного виховання;пріоритет загальнолюдських цінностей як основа розвитку особистості;виховання соціальної активності та відповідальності;інтеграція виховного впливу.
принцип демократизації та гуманізації;принцип самореалізації особистості учня та вчителя у спільній творчій діяльності;принцип природовідповідності та культуровідповідності;принцип єдності національного та загальнолюдського;принцип інтеграції урочної та позаурочної діяльності;принцип гармонізації родинного і суспільного виховання;принцип системності
Зміст національного
виховання
Формування ціннісного ставлення
до держави
Формування ціннісного ставлення
до людей
Формування ціннісного ставлення
до себе
Формування ціннісного ставлення
до природи
Формування ціннісного ставлення до мистецтва, надбань
рідного краю
Формування ціннісного ставлення до праці, мистецтва
• Превентивне виховання;
• формування здорового способу життя.
формування правової освіченості та культури учнів;формування і розвиток громадської та соціальної відповідальності;утвердження здорового способу життя.
Зміст:Зміст:
Превентивне вихованняПревентивне виховання
Просвітницька робота щодо прав дитини
Просвітницька робота щодо формування
свідомого ставлення до власного здоров’я
Діагностично -корекційна діяльність
►Діяльність учнівського комітету, комісії з прав захисту дитини;
•тренінгові заняття з прав дитини;•робота “Скриньки довіри”•індивідуальна робота з дітьми соціальних категорій, із функціонально–неспроможних сімей, схильними до правопорушень;►Тижні правових знань;►Робота клубу правового виховання “Феміда”;►Тематичні конкурси, брейн-ринги, рольові ігри;
►Зустрічі з працівниками КМСН, ССН, ССМ, юристами
►Робота Ради профілактики правопорушень
►реалізація програми “рівний-рівному”
► реалізація комплексної програми превентивного виховання “Твоє життя – твій вибір”, шкільної програми “Здоровя нації” ”
►проведення Дня здоров’я, Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом
►акції “Молодь за здоровий спосіб життя”
►тижні профілактики куріння, алкоголізму, наркоманії
►спецкурс “Основи безпеки життєдіяльності”
►Проведення місячника “Санітарно-просвітницької і профілактичної роботи “Ти і твоє здоровя”
групова та індивідуальна діагностика
індивідуальна психокорекційна
робота
парадіагностика
Зміст:• формування національної свідомості, відчуття своєї причетності до розбудови держави;
• виховання учнів на кращих національних традиціях та звичаях;
• прищеплення шанобливого ставлення до культури і звичаїв народів, що населяють Україну;
• утвердження національної гідності, гордості за свою державу, свій народ;
• формування системи знань про державу.
Формування ціннісного ставлення до держави та суспільства
Виховання патріотичних почуттів
Виховання поваги до державної символіки
Вивчення та відродження національних традицій та
звичаїв
Військово-патріотична робота
Науково-дослідниць-ка
діяльністьВідзначення
історичних та ювілейних дат
Екскурсійно-краєзнавча робота
Просвітницька
робота
Використання держ. символіки в
загальногімн. урочистостях
•дослідницька народознавча робота• відтворення свят народного календаря
•науково-теоретичні конференції;•робота в МАН;•створення музею школи, села;•краєзнавчі походи та екскурсії;•тематичні виховні години•єдині уроки Мужності, уроки Пам’яті•презентації української книги письменників рідного краю.
•тематичні виховні години, бесіди•Екскурсії до історико-краєзнавчих музеїв•щотижневі загальношкільніні лінійки•урочисті лінійки•заходи щодо відзначення історичних та пам’ятних дат
•Діяльність гуртків “Слово”, “Юні літературознавці”, фольклорно-етнографічний, історико-краєзнавчий клуб “Берегиня”
•Місячники, тижні національно-патріотичного виховання
•Спортивно-туристське свято“Котигорошко”, “Змагання “Нумо, козачата” та інші.•співпраця з прикордонною частиною, гурток “Юний прикордонник”
Зміст:Зміст:
прищеплення і розвиток моральних почуттів і переконань, прилучення до загальнолюдських цінностей;
формування етичних норм міжособистісних, родинних та соціальних взаємин, культури поведінки.
Формування ціннісного ставлення до людей
Формування моральних цінностей
Формування етичних норм
використання програмового
матеріалу уроків
►курс “Етика” (5 кл.)
►курс “Християнська етика”
►урочна і позаурочна робота з теми
►тренінгові заняття за модулем “Спілкуємось та діємо” (Програми “Рівний-рівному”)
позаурочна робота•бесіди•години спілкування•дискусії•зустрічі з цікавими людьми•презентації книг
волонтерська діяльність•акції “Милосердя”, “Турбота”•ярмарки милосердя•благодійні концерти•допомога ветеранам ВВв, ветеранам праці, людям з особливими потребами
•проведення Дня толерантності•тренінги спілкування•рольові ігри
Зміст:Зміст:
формування системи знань “як пізнати себе”; створення умов для формування в дітей власної самооцінки, прагнення до самопізнання, саморозвитку та самореалізації; виховання свідомого ставлення до власного здоров’я, потреби у здоровому способі життя.
Формування ціннісного ставлення до себе
Формування системи знань
“Як пізнати себе”
Формування самооцінки, прагнення до самопізнання,
саморозвитку,самореалізації
Система знаньв рамках
навчальних предметів
Позаурочна робота
Діагностично-корекційнадіяльністьсоціально-
психологічноїслужби
Спецкурси,факультативи
Просвітницькаробота
• “Кімната школяра;• Діяльність“СкринькиДовіри”
•“Психологіявзаємовідносин”• “Ділова активність”
• Тренінгові заняття• Рольові ігри: “Дзеркало”, “Автопортрет”, “Крісло компліментів”• Анкетування• Цикл годин спілкування: “Пізнай себе”, “Я і моє здоров’я”, “Я і мій клас”, “Я і моя родина”, “Я і мої друзі”
Програма “Твоє життя –твій вибір” Творчі звіти класів День Олімпіад Творчі конкурсиМережа гурткової роботи, спортивних секцій Конкурс-огляд дитячої творчості “Юна зірка” День самоврядуванняВідзначення у номінаціях “Кращий учень”
Зміст:Зміст:
• формування гармонійних відносин з природою;
• виховання відповідальності за збереження і примноження, розумне використання природних ресурсів;
• вироблення практичних умінь і навичок раціонального природокористування;
• виховання готовності до активної природоохоронної діяльності.
Формування ціннісного Формування ціннісного ставлення до природиставлення до природи
Формування гармонійних відносин
з природою
тематичнітематичні виховні виховні годинигодини
бесіди з темибесіди з теми
проведення проведення Дня ЗемліДня Землі
Робота Робота екологічного екологічного
клубу клубу ““Редуцент””Редуцент””
ведення ведення спостереженьспостережень за природоюза природою
екскурсії екскурсії уу
природуприроду
Формування навичок раціонального
природокористування
випуск випуск екологічнихекологічнихбюлетенівбюлетенів
місячник місячник екології екології
(щорічно)(щорічно)
екологічні акції екологічні акції ““Первоцвіт”, Первоцвіт”,
““Птахи”,Птахи”,День води”День води”
розробка розробка екологічних екологічних
стежокстежок (“Берегами (“Берегами
Ікви”)Ікви”)
благоустрій благоустрій та та
озеленення озеленення територіїтериторії
Прибирання Прибирання шкільної шкільної територіїтериторії
Зміст:Зміст:
•формування естетичних поглядів, смаків, почуттів;
•сприяння виробленню потреби у спілкуванні з творами мистецтва;
•створення умов для художньо-естетичного, творчого та емоційного розвитку дітей;
•ознайомлення із надбаннями національної та освітньої культури.
Формування ціннісного ставлення до мистецтва
Система позаурочної роботи
Система навчання предметів художньо-естетичного циклу
образотворче мистецтво
музика
спецкурс “Художня культура”
Гурткова робота
Традиціїшколи
Знайомство з надбаннями
національної та світової культури
Вокальний гурток
Танцювальний гурток
Драматичний гурток
Гурток виразного читання
гурток “Слово”
День Обдарованості
конкурс-огляд дитячої творчості
“Юна зірка”
творчий звіт класів
участь у творчих конкурсах, оглядах
екскурсії
участь у районних заходах відділу
освіти
участь у конкурсах до дня
української писемності,
Шевченківських тижнів
Позакласна робота з формування ціннісного ставлення до мистецтва
Формування ціннісного ставлення до сімї, родини,
людей Зміст: адаптація дитини до навчання в школі,
створення дружної класної родини; формування моральних якостей: чуйності,
чесності, правдивості, справедливості, милосердя, товариськості;
засвоєння і збереження звичаїв і традицій родини, краю, Батьківщини.
Формування ціннісного ставлення до праці
Зміст: формування трудової активності учнів; формування навичок і вміння трудової
діяльності; формування працелюбності; виховання поваги і любов до праці,
бережливого ставлення до особистої,народної, приватної форм власності.
Позакласна робота з формування ціннісного
ставлення до праці
Реалізація програми національного виховання у
викладанні предметівЦіннісне ставлення до держави, суспільства, історичних
та духовних надбань рідного краюЦіннісне ставлення до себе Ціннвсне ставленнядо мистецтва
Істррія,правознавство, географія, захист Вітчизни,українська мова талітература, образотворче мистецтво,музика,народознавство,хімія,фізика,художня культура,Математика.
Хімія,фізика. українська література, українська мова,музика,етика, християнська етика,основи правознавства,історія, захист Вітчизни, основи здоровя,фізкультура.
Історія,християнська етикаетика,хімія,фізика, українська мова та література,музика, народознавство, образотворче мистецтво,художня культура.
Реалізація програми національного виховання у
викладанні предметівЦіннісне ставлення до сімї.родини, людей
Ціннісне ставлення до природи
Ціннісне ставлення до праці
Біологія, етика,християнська етика,трудове навчання,музика, народознавство,фізкультура,українська мова талітература,математика,зарубіжна література,хімія, фізика
Природознавство, біологія, українська мова талітература,хімія,фізика, математика, фізкультура,трудове навчання,географія,основи здоровя,етика,народознавство
Трудове навчання,образотворче мистецтво,художня культура,історія,музика,українська мова талітература,зарубіжна література,народознавство,фізична культура,народознавство,біологія,географія,основи здоров’я
Модель випускника Удрицької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Випускник – компетентна творча особистість, вільна, гуманна, духовно зріла, фізично досконала, здатна до вирішення життєвих проблем,
готова до самооцінки та самовиховання
В основних сферах життєдіяльності
Сімейно-побутовій
Професійно-трудовій
Суспільно корисній
Культурно-
естетичній
На основі
Фізичного та психічногоздоров’я
Сформованої системи морально-
гуманістичних цінностей
Розвинутих здібностей
