Трагедія “Фауст”- вершина творчості Гете і один з найвидатніших творів

світової літератури. Історія створення. Композиція та проблематика трагедії

: Мета довести до учнів найвідоміші факти з

« », творчої історії Фауста а також ; особливості композиції трагедії

розвивати вміння визначати тему та ; проблематику твору

розвивати вміння аргументувати свою думку прикладами і цитатами з

; тексту виховувати потребу висловлювати

.власну точку зору

…Язнаю Яочікую …від уроку

..Ядізнався

- Біографію німецького

письменника Гете

- -

- Етапи творчості письменника

- -

- Дещо з творчості. (“ ЙГете Вільшаний

”)король

- -

- -

ранній період1767 – 1769 . рр

. “ »Зб Лейпцігська книга пісень анакреонтичні мотиви

штюрмерський період1770 – 1775 .рр

, “ лірика роман Страждання »молодого Вертера

перехідний період1776 – 1785 .рр

“ »Вільшаний король

період веймарського класицизму1785-1804 . рр

“ ”, “ Римські елегії Коринфська ”, “ ”наречена Райнеке Лис

пізній період1805 - 1832 .рр

“роман Роки ” мандрівок Вільгельма ”, “ -Мейстера збірка Західно

”східний диван

Етапи творчості Й.В.Гете

ДОСЛІДЖЕННЯ АФОРИЗМІВ

Бути людиною – значить бути борцем.

 

Треба кимось бути, щоб щось створити.

 

Найголовніше – мати сильну волю, здібності і наполегливість, щоб довести все до кінця. 

” ? Що їх об єднує Що єтемоюцих?висловлювань

Історія створення трагедії “Фауст “

Над трагедією “Фауст” Й.В.Гете працював протягом 60 років (з 83 прожитих)

 

Тобто перший варіант “Прафауста” виник близько 1773р., а останні сцени трагедії написані влітку 1831р., за півроку до смерті

Вперше почав писати в 19 років, коли тяжко хворів.

Вдруге 51 , в рік коли тяжко

захворів та втратив зір

Втретє, на схилі, літ коли

, помирають друзірідні

1797р – початок роботи над першою

« », частиною Фауста

1808р – надруковано першучастину

« », Фауста

1825 р – робота над другоючастиною

« », Фауста

1832 р – надруковано другу частину

« »Фауста

Перше видання“ ” 1808 .Фаусту р

Особливості жанру: драматична поема, філософська трагедія.

Трагедія складається з трьох вступних текстів: “Ліричної присвяти друзям юності”, “Театрального прологу”, “Прологу на небі”, 1 і 2 частин.

1ч. (надрукована в 1808р.) не розбита на дії, складається з 25 сцен.

2ч. (надрукована в 1832р.) має 5 дій. 

“Фауст” Жанр.Композиція

Справжній Йоган Фауст Ім'я Фауст (з латинської «faustus») означає «щасливий», «вдалий»

–Мефістофель ( ) з давньоєврейської

« » — , мефіс руйнівник« » — тофель обманщик

«… , тої сили часть що , робить лишдобро

», - бажаючилишзлого  такМефістофель іронічно

характеризує себе

Роздуми Фауста про сенс буття

Життєва позиція Фауста ,Лиштойжиття і волі гідний ' .Хтоб ється день у день за них

, Колибпобачив що стою З народомвільнимв вільному

.краю :Тоді гукнув би до хвилини

, , !Постій хвилино гарнати Ніяка вічністьне поглине

, !Мої діла моїтруди ,Провидячитещаснемайбуття

. Вкушаюянайвищумитьжиття

Погляд М е ф і с т о ф е л я

, — , Утіхи щастя все йому в ненасить Жагиніколи спрагненийне

; вгасить Бідаха рветься зупинить

, ! Пусту благу останнюмить , Боровся він зомноюскільки сил

— : . Та час за нас упав старий на діл ... Годинник став

• « » Трагедія Фауст стала вершиноютворчості Йоганна

, Вольфганга Гете вонамала надзвичайний вплив на світове

. мистецтво• Її образи стали вічними у

:світовій літературі• Фауст — втілення непоборного

прагнення пізнання і;діяльності

• Мефістофель — скептичного ;заперечення та руйнування

• Маргарита — відданого і .нещасного кохання

Вічний образ

, ОбразФауста подібно до , , образівПрометея ДонЖуана

, , ДонКіхота Гамлета належить до так званих « » вічних образів

, , людства тобто таких образів які найбільшвиразно і яскраво

концентрують у собі сутність певних сторін людської

, природи втілюють певний тип .людської поведінки

…Язнаю Яочікую …від уроку

..Ядізнався

- Біографію німецького

письменника Гете

- дізнатися про відомі факти з історії

“ ”написання Фаусту

-

- Етапи творчості письменника

- зможу визначити тему та

проблематику твору

-

- Дещо з творчості. (“ ЙГете Вільшаний

”)король

- познайомлюся зі змістом трагедії

“ ”Фауст

-

- зможу визначити композицію твору

-

Висновок урокуРекомендації тим, хто не байдужий до свого майбутнього

1. Усвідом своє. призначення

“ ”?Хто Я ?.Учому твоя суть Ти унікальність світу

, чи одноманітність, ? сірість буденність

?Ким ти хочешстати Нестандартність і

! мрійливість Ось , універсальний рецепт

як стати яскравою. особистістю Прагніть

до унікальності свого“ ”Я