77
НОВІ КОНЦЕПЦІЇ НАВЧАННЯ Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики Гісь Ольга Михайлівна, психолог, вчитель вищої категорії, співавтор підручників «Математика» для 1 і 2 класів, кандидат фізико-математичних наук

О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

  • Upload
    -

  • View
    414

  • Download
    9

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

НОВІ КОНЦЕПЦІЇ НАВЧАННЯКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках

математикиГісь Ольга Михайлівна,

психолог, вчитель вищої категорії,

співавтор підручників «Математика» для 1 і 2 класів,

кандидат фізико-математичних наук

Page 2: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 3: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 4: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 5: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 6: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 7: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 8: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 9: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 10: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 11: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 12: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 13: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 14: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 15: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 16: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 17: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 18: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 19: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

За малюнком склали запис:

5+1=

Розкажи за записом, що відбувається на малюнку.

У дуплі було 6 совенят.

З дупла вилетіло 1 совеня.

Скільки совенят залишилося у дуплі?

Page 20: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 21: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 22: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 23: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 24: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 25: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Остап «жмурить»

Назар «жмурить»

Назар побіг вліво від дерева і через 8 метрів заховався за кущем. Катруся побігла праворуч від дерева і через 17 м заховалася за сніговиком. Яка відстань між кущем і сніговиком?

Page 26: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Сюжетні історії

Page 27: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 28: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 29: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 30: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Грає команда восьминогів проти команди морських зірок. Риба судак — суддя.

2. Каракатиця продавала квитки. У четвер вона продала 60 квитків. У п’ятницю — на 15 квитків менше, ніж у четвер. У суботу — на 10 квитків більше, ніж у п’ятницю. Скільки квитків каракатиця продала в суботу?

День морського футболу

1. У команді восьминогів 10 гравців. У команді морських зірок — на 6 гравців більше, тому що вони мають лише по 5 ніг. Скільки гравців грають у двох командах? Яка умова виявилася зайвою?

Page 31: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Глядачів прийшло так багато, що годі полічити. Ось як вони розмістились по рядах:

1 ряд. Тут примостились маленькі морські жителі: 20 креветок, а устриць – на 15 більше, ніж креветок. Біля них – ще 8 м морських коників. На скільки більше устриць, ніж морських коників, у першому ряду?

2 ряд. Другий ряд займають маленькі морські рибки: 10 рибок-метеликів, 40 рибок-корів, а рибок-ангелів — стільки, скільки рибок-метеликів і рибок-корів разом. Скільки всього морських рибок у другому ряду?

Page 32: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

3 ряд. У цьому ряду було 18 рибок-клоунів, риб-хірургів — на 9 менше, ніж рибок-клоунів, а риб-кажанів стільки, скільки рибок-клоунів і риб-хірургів разом. Скільки риб-кажанів було у третьому ряду?

 

4 ряд. Тут за грою спостерігають 15 фіолетових риб-скорпіонів, 13 рожевих риб-скорпіонів, а камбали — на 7 менше, ніж усіх риб-скорпіонів разом. Скільки камбали спостерігає за грою?

Page 33: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

5 ряд. П’ятий ряд займають 50 риб-їжаків, а крабів — на 14 менше. Скільки всього риб-їжаків та крабів у п'ятому ряду?

6 ряд. 1) У шостому ряду футбол дивляться 9 кальмарів, 17 медуз, і кілька скатів. Скільки скатів дивляться футбол, якщо всього у ряду 30 глядачів?

Page 34: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

5. Цікаво, що:• кальмар має п’ять пар щупалець• медуза морська оса має – 24 ок Граючись, кальмар кожним своїм щупальцем закрив одне око медузи.

Скільки очей медузи залишились незакритими?

Page 35: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

7. Обчисли «морські» вирази.

Page 36: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 37: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 38: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 39: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 40: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 41: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Введення малюнків у текст

Page 42: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 43: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 44: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 45: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 46: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 47: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Сполучний закон

Візуалізація

Page 48: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Додавання та віднімання

Page 49: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 50: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 51: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 52: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 53: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 54: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Час. Частини доби. Годинник

Доба має 24 години, а на годиннику лише 12 чисел. Як позначати решту годин?

Page 55: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Розвиваючі завдання. Аналіз

Page 56: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 57: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 58: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 59: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 60: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 61: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 62: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Узагальнення

Page 63: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Класифікація

Page 64: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Логіка

Page 65: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Закономірності

Page 66: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 67: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Групування

Page 68: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Круги Ейлера

Page 69: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Увага

Page 70: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 71: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 72: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 73: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 74: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Схематичне мислення

Page 75: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
Page 76: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики

Зворотні задачі

Page 77: О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики