Проект "Обдаровані діти"

ПроектПроект““Методичні Методичні

формування формування як чинник розвитку як чинник розвитку обдарованості учнів”обдарованості учнів”

Комсомольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 Комсомольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням англійської мовиз поглибленим вивченням англійської мови

Тип проекту:

розвиваючий;творчий;довготривалий.


Генії падають з неба. І на один раз, Коли він зустрічає ворота палацу, приходиться сто тисяч випадків, Коли він падає повз них.

ДідроОбдаровані діти – майбутнє нації, інтелектуальна еліта,

гордість і честь України, її світовий авторитет, а тому перед нами, учителями, стоїть завдання, спрямоване на забезпечення формування інтелектуального потенціалу нації шляхом створення оптимальних умов для всебічно обдарованої молоді.

виявлення обдарованих дітей, створення умов для оптимального розвитку дітей, обдарованість яких на даний момент можливо ще не проявилася, а також здібних дітей, щодо яких є серйозна надія на впевнений стрибок у розвитку їх здібностей.


1.1. Знайомство педагогів з науковими даними про Знайомство педагогів з науковими даними про психологічні особливості обдарованих дітей та психологічні особливості обдарованих дітей та методичними прийомами роботи з ними. методичними прийомами роботи з ними. 2. Навчання вчителів через методичні видання, педради, 2. Навчання вчителів через методичні видання, педради, самоосвіту.самоосвіту.3. Проведення різних позаурочних конкурсів, 3. Проведення різних позаурочних конкурсів, інтелектуальних ігор, олімпіад, що дозволяють учням інтелектуальних ігор, олімпіад, що дозволяють учням проявити свої здібності. проявити свої здібності. 4. Надання можливості учням удосконалювати здібності 4. Надання можливості учням удосконалювати здібності у спільній діяльності з однолітками, через самостійну у спільній діяльності з однолітками, через самостійну роботу. роботу. 5. Оволодіння елементами дослідницької діяльності 5. Оволодіння елементами дослідницької діяльності



Виявлення – навчання – Виявлення – навчання – розвитокрозвиток

РОЗВИТОК ОСВРОЗВИТОК ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУІТНЬОГО ПРОСТОРУ


Функції методичних об’єднань:Функції методичних об’єднань:


Розробка методичних рекомендацій по роботі з обдарованими дітьми на уроках. Розробка діагностичного інструментарію для успішної реалізації проекту.Підбір завдань підвищеного рівня складності для обдарованих дітей.Узагальнення та систематизація результатів діяльності педагогів.Узагальнення результатів науково-дослідницької діяльності учнів.Тиражування результатів науково-дослідницької діяльності учнів.

Напрямки і форми реалізації проекту:Напрямки і форми реалізації проекту:


Інтелектуальна обдарованість: • Учнівське Наукове Товариство ”Logos”• Учнівські шкільні конференції - «Шлях в науку» - «Майбутнє України» (керівник: Н. М. Ішина) • Проект інтелектуального розвитку “Пролісок"

(керівник : Н. В. Непийпиво)• Математичне товариство "Піфагорійський союз"

(керівник : Р. А. Красько) • Інтелектуальний клуб ”Сократ”

(керівник : В. І. Кащенко)• Експериментально-дослідницька лабораторія

“Юний еколог" (керівник: Ю. М. Заводовська)• Клуб знавців рідної мови

(керівник: В. Є. Галак)



Інтелектуальна обдарованість: • Клуб іноземної філології

”Лінгвістичний серпантин” (керівник: Л. В. Гломозда)

• Спецкурси:- Бізнес курс- Курс гідів-перекладачів- Література Англії- Література США

(керівник: С. Ф. Лукаш)



Спортивна обдарованість: •Шкільні Олімпійські ігри •Секції •Змагання •Турніри (керівник: Ю. О. Федоренко)•Шаховий клуб (керівник: В. В. Ільченко)



Творча обдарованість: •Клуб «Юний журналіст» •Видання збірників творчих робіт учнів •Шкільна газета “School Times” (керівник: А. Ю. Загорулько) •Виставки юних художників •Творчі конкурси •Гуртки (керівник: М. О. Вусик)



Академічна обдарованість: • “Зорепад талантів“ - публічне

нагородження учнів за результатами конкурсів, олімпіад, конференцій

• Вручення “Дніпровської перлини“ за особливі успіхи у навчанні (керівники: Адміністрація школи)



Соціальна обдарованість: •Учнівський парламент•Школа молодого лідера - Молодіжний проект “Світ без кордонів” - Шкільний клуб “Ми разом” - Практикуми з мовної майстерності (керівники: С. Ф. Лукаш, Л. М. Дереча)•Шкільний психологічний центр - Психологічний супровід - Моніторинг особистісного зростання - Тренінги (керівник: О. А. Диниско)

Принципи педагогічної діяльності Принципи педагогічної діяльності в роботі з обдарованими дітьмив роботі з обдарованими дітьми


• принцип максимальної різноманітності наданих можливостей, для розвитку особистості;

• принцип зростання ролі позаурочної діяльності;• принцип індивідуалізації та диференціації

навчання;• принцип створення умов для спільної роботи

учнів при мінімальній участі вчителя;• принцип свободи вибору учнями додаткових

освітніх послуг, допомоги, наставництва.

Зростаємо разом

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2008-2009 н. р. 2009-2010 н. р. 2010-2011 н. р.

Результати участі учнів у міських предметних олімпіадах

І місця

ІІ місця

ІІІ місця

0

2

4

6

2008-2009 н.р.

2009-2010 н.р.

2010-2011 н.р.

Результати участі учнів школи в обласних предметних олімпіадах

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

2008-2009 н. р. 2009-2010 н. р. 2010-2011 н. р.

Результати участі учнів школи у І етапі конкурсу-захисту робіт МАН

І місцяІІ місцяІІІ місця


Вдосконалення системи роботи з обдарованими дітьми;Створення умов для цілеспрямованого виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей, їх самореалізації, професійного самовизначення відповідно до здібностей; Зміна шкали соціальних цінностей учнів нашої школи на збільшення значущості такої категорії як «знання»;


Проведення конкурсів, конференцій, турнірів, олімпіад, створення збірки кращих робіт учнів; Збільшення числа дітей, що активно займаються творчою, інтелектуальною діяльністю; Публікації в засобах масової інформації.


9/19

““Обдарований вчитель – обдаровані діти”Обдарований вчитель – обдаровані діти”Таланты трудно распознать, Таланты трудно распознать,

Не всякий может в них поверить. Не всякий может в них поверить. Таланты надо воспитать, Таланты надо воспитать,

Их надо развивать, в них верить. Их надо развивать, в них верить. Простую истину признать Простую истину признать

Сумеет всякий... кто понятлив: Сумеет всякий... кто понятлив: Таланты может воспитать Таланты может воспитать

Учитель, если сам талантливУчитель, если сам талантлив

Education

Проект "Обдаровані діти"