Така дісталась вже нам робота,

Є в ній і радість, та є й турбота.

Є вічний пошук, безсонні ночі.

Та гріють душу дитячі очі.

(Решетилівська ЗОШ І ступеня)Керівник: ПАНАСЕНКО М.І.

Ковтун Галина Миколаївна Стаж роботи 15 років, кваліфікаційна категорія “Спеціаліст вищої категорії”

У 1995 році закінчила Кременчуцьке педагогічне училищеІмені А.С.Макаренка за спеціальністю “Початкове навчання”У 1999 році закінчила Полтавський державний інститут Імені В.Г.Короленка за спеціальністю “Початкове навчання”З 1995 року працюю в Решетилівській ЗОШ І-ІІІ ступенів Імені І.Л.Олійника,А з 2003 року – в Решетилівській ЗОШ І ступеня.

Кредо моєї роботи Треба любити те, що робиш.І йти вперед крок за кроком!

( І.Павлов)

До тебе, школо, зранку поспішаєм,Тебе в своїх піснях ми прославляєм,Про тебе пам’ятають завжди людиІз споконвіку так було і буде.

Сучасне життя – це безперервний потік інформації, невпорядкованої, хаотичної. Людина має не лише сприймати її, але й певним чином систематизувати. Така сама вимога висувається й до мислення – воно мусить бути логічним. Тому завдання школи, вчителя саме полягає в тому, щоб навчити дітей змістовно, граматично правильно і стилістично висловлювати свої думки, розвивати основні навички мислення, виробляти власне розуміння життя та ставлення до нього.

Систематично на урокахя створюю ситуацію,яка сприяє розвитку мислення школярів.Використовую такі форми роботи:-математичні ребуси;-математичні загадки;-хвилинки - цікавинки;-геометричні головоломки;- математичні ігри;- числові головоломки;-задачі – жарти;-розв’язування задач різними способами;-логічні задачі.

Урок математики

Важливо те, щоб діти говорили і мислили на незвичайні теми, відповідали на нестандартні запитання, розв’язували складні проблемні ситуації,фантазували. Тому на уроках української мови використовую різні творчі завдання:-Робота в парах, групах; - Складання тексту за запитаннями; - Вікторини, кросворди; - Складання речення за поданою схемою - Творчі завдання; - Відгадування загадок, складання речення із словами - відгадками; - Створення власних текстів, казок.

На уроках читання використовую такі форми роботи:-читання чистомовок, скоромовок;-розчитування по складовій таблиці;-зорові і дихальні вправи;-відгадування загадок;-“Хвилинки ерудита”(“Заримуй”, “Яка буква заблукала”, “Додай слово”, -складання прислів’їв і слів;різні види читання;-кросворди;читання “своєї книжечки”;-інсценізація казок.

На уроках образотворчого мистецтва я

формую образне мислення учнів.

Щоб учні навчилися мислити, їм необхідна жива практика мислення.

В умовах колективної діяльності діти не тільки вчаться мислити, а й спілкуватися.

Дитина любить індивідуальну роботу або роботу в колективі, де панує дух співробітництва. ( С. Френе )

Також із задоволенням проводжу інтегровані уроки, що сприяють результативності в отримані знань з

оточуючим світом.

Досить вдалими є

проведення уроків

мислення на природі

Ми умієм виступати, Танцювати і співати,

Ролі гарно ми вивчаєм, Глядачів розвеселяєм.

Велике значення для згуртування

учнівського і батьківськогоколективу відіграє виховна

робота.

Твори добро – воно відгукнеться.Врятує світ краса –Завжди так говорили.Тепер врятує світ лиш доброта,Бо однієї вже краси занадто мало,Бо стільки всюди зла – людинаВже не та…

Тож, люди на землі!Спішіть добро творити,Щоб нам не згинути у морі зла,Щоб кожен міг серед краси прожити,У царстві справедливості й добра!

Калейдоскоп екскурсій

на канікулах!

Дослідження загального розумового розвитку

0%

10%

20%

30%

40%

50%

2007-2008 2008-2009

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Дослідження розвитку мислення учнів

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

2007-2008 2008-2009

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

В нашім класі є таланти

І спотрсмени й музиканти,

І художники є в нас,

Тож талантів – повен клас!

Інтелект, гострий розум, бажання досягти вершин знань,любов до точних наук і щирість у почуттях – головні якостіучнів нашого класу.

Призери конкурсів, олімпіад та змагань

“До Ковіньки на хвилину,

на веселу гуморину” Бутенко Максим 1 місце (2006р.)

Леонова мОксана 3 місце(2007р.)

Конкурс декламаторів Васюта Юлія 2 місце(2008р.)

Леонова Оксана 3 місце(2008р.)

Вірші про Україну Барсукова Марія 3 місце(2009р.)

“Мій рідний край”

“Вся Вкраїна повита красою”- Васюта Юлія 2місце(2007р.)

Вірші Т.Г.Шевченка

Математичний конкурс команда 2 місце(2008р.)

“ Веселковий клуб”

“Плекаймо рідну мову” команда 1 місце(2009р.)

КВК

“Милуємось світом” Гевла Стас 2місце(2007р.)

аплікація Мошенець Наталія 1місце(2009р.)

Колоша Каріна 2 місце(2009р.)

Переможці шкільного туру олімпіад зукраїнської мови:Колодяжний Владислав – I місце(2006р.), ІІ місце(2007р.)Леонова Оксана – III місце( 2008р.);з математики:Колодяжний Владислав – II місце(2006р.),Коп’як Олександр – III місце(2008р.).

Кожного року учні беруть участь у Всеукраїнському природничому інтерактивному конкурсі “Колосок” і в Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”

Колодяжний Владислав

переможець районного етапу

Міжнародного конкурсу

знавців рідної мови

імені Петра Яцика

Мошенець Наталія і Колоша Каріна стали переможцями конкурсу “Майстри пензля”

Здоров’я – вид гармонії, але його межі дуже широкі

й не у всіх однакові.

Формування гармонійноїособистості неможливе

без фізичного розвитку учня.

Федак Дмитро – володар номінації

“Спортсмен школи”.

А також неодноразовий переможець Всеукраїнських змагань по вільній боротьбі.

Золотимголосом класу визнано Васюту Юлію

Шкільна сім’я – це там, де люблять нас, де вірять нам!

Я працюю керівником районного методичного

об’єднання вчителів 1 класів.

Також я беру активну участь у роботі шкільного методоб’єднання: виступаю з доповідями,ділюся досвідом роботи з питань розвитку мислення молодших школярів, проводжу відкриті уроки:2005 рік – урок математики у 4 класі на тему: “Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки.”2007рік- урок математики у 2 класі на тему: ”Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток”,2008 рік – урок української мови у 3 класі на тему: “Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком”,2010рік – урок математики у 1класі на тему:“Додавання і віднімання в межах десяти”

Кожного року приймаю участь у панорамі педагогічних ідей.Розробила такі методичні розробки:2005 рік – “Ігри з навчання грамоти”;2006 рік – “Розвиток мислення на уроках читання”;2007 рік – ”Інтегровані уроки”;2008 рік – “Цікаві завдання з математики”; 2009 рік – “Творчі завдання з української мови”;2010 рік - “Ігри на розвиток мислення”.

Моя діяльність спрямовується на те, щоб учні усвідомили, що можна розвинути мислення і досягти успіху можуть лише ті, хто готовий подолати труднощі.

«Якщо успіху досягти важко,Треба докласти більше зусиль» П. Бомарше

«Ти можеш!» - Повинен нагадувати вчитель учню. «Він може!» - Повинен нагадувати колектив.«Я можу!» - повинен повірити в себе учень. В. Шаталов

Я вчитель, і своєю професією дуже пишаюся.

Особливість цієї професії полягає не тільки в тому, що щодня й щогодини ми несемо учням знання.Ми – вчителі, і тому повинні відчувати, що наша робота, знання, майстерність, відповідальність необхідні людям, що кожен з нас потрібен тим, кому завтра вступати в самостійне життя.

Саме з усвідомлення цього й починається виконання мною свого професійного учительського обов’язку.