Презентация учителя Презентация учителя начальных классовначальных классовДнепрорудненской Днепрорудненской специализированой специализированой школы І-ІІІ ступеней школы І-ІІІ ступеней

«Світоч»«Світоч»КРАЕВОЙ КРАЕВОЙ

СВЕТЛАНЫ ПЕТРОВНЫСВЕТЛАНЫ ПЕТРОВНЫ

Краева Светлана Краева Светлана ПетровнаПетровна

ОбразованиеОбразование:: ВЫСШЕЕ ВЫСШЕЕ■ ■ закончила в 1992 году закончила в 1992 году Никопольское педагогическое Никопольское педагогическое училище по специальности училище по специальности учитель начальных классов,учитель начальных классов,организатор работы сорганизатор работы сученическими объединениями ученическими объединениями Закончила в 1997 годуЗакончила в 1997 годуБГПИ им.П.Д.Осипенко поБГПИ им.П.Д.Осипенко поспециальности специальности учитель начальных классов.учитель начальных классов.

Информационная Информационная картакарта

Мой девиз:Мой девиз:«Не бойся «Не бойся

того,того,что не что не

знаешь,знаешь,бойся того бойся того

что не что не учишься»учишься»

Восточная мудростьВосточная мудрость

● ● Дата рождения: 10 августа 1973 годДата рождения: 10 августа 1973 год● ● Образование: ВЫСШЕЕОбразование: ВЫСШЕЕ● ● Специальность: Преподавание в Специальность: Преподавание в

начальных классах начальных классах общеобразовательной школыобщеобразовательной школы

●● Квалификация: Учитель начальных Квалификация: Учитель начальных классовклассов

● ● Педагогический стаж: 19 летПедагогический стаж: 19 лет● ● Категория: первая квалификационная Категория: первая квалификационная

категориякатегория● ● Место работы: ДнепрорудненскаяМесто работы: Днепрорудненскаяспециализированная школа І-ІІІ ступенейспециализированная школа І-ІІІ ступеней«Світоч»«Світоч»

Диплом об образованииДиплом об образовании

Повышение Повышение квалификацииквалификацииПовышение квалификации при Повышение квалификации при

Запорожском институте Запорожском институте последипломного образования 2004гпоследипломного образования 2004г Повышение квалификации при Запорожском институте последипломного образования 2009гПовышение квалификации при Запорожском институте последипломного образования 2009г

Повышение квалификацииПовышение квалификации Повышение квалификации при Повышение квалификации при

Запорожском институте последипломного Запорожском институте последипломного образования 2014гобразования 2014г

Повышение Повышение квалификацииквалификации

Обучалась на семинаре при Запорожском институте Обучалась на семинаре при Запорожском институте последипломного образования по теме: «Проблематика последипломного образования по теме: «Проблематика

феномена детства в современной психолого-феномена детства в современной психолого-педагогической науке» педагогической науке»

Подяки, грамоты, Подяки, грамоты, нагородынагороды

В своей работе я использую В своей работе я использую современные образовательные и современные образовательные и воспитательные технологии…воспитательные технологии…

Технологии развивающего обученияТехнологии развивающего обучения Личностно- ориентированный подходЛичностно- ориентированный подход Здоровьесберегающие технологииЗдоровьесберегающие технологии Информационные технологии Информационные технологии Метод проектовМетод проектов Игровые технологииИгровые технологии Технология гуманного коллективного Технология гуманного коллективного

воспитания воспитания Технология коллективного творческого Технология коллективного творческого

воспитаниявоспитания

авторская программа для воспитателей групп продленного авторская программа для воспитателей групп продленного дня за новой учебной программой начальной школы (1-4 дня за новой учебной программой начальной школы (1-4 класс) направленная на развитие физических, творческих, класс) направленная на развитие физических, творческих, музыкальных, умственных способностей учащихся.музыкальных, умственных способностей учащихся.

Программы и учебные Программы и учебные пособия пособия

Научно-методическая Научно-методическая деятельностьдеятельность

ТЕМА: «Технологии усовершенствования учебных ТЕМА: «Технологии усовершенствования учебных знаний, умений и навыков учеников начальных знаний, умений и навыков учеников начальных классов»классов»

ЦЕЛЬ: Поднять уровень интеллектуальных ЦЕЛЬ: Поднять уровень интеллектуальных способностей детей к вековой норме, развитие способностей детей к вековой норме, развитие учебных и общеучебных умений учеников через учебных и общеучебных умений учеников через использование педагогических технологий.использование педагогических технологий.

Научно-методическая Научно-методическая деятельностьдеятельность

Защитила педагогический опыт работы Защитила педагогический опыт работы «Формирование экономической культуры «Формирование экономической культуры детей в педагогическом процессе» - детей в педагогическом процессе» - 2010г.2010г.

Цель: Осуществление непрерывного Цель: Осуществление непрерывного педагогического процесса по развитию педагогического процесса по развитию реального экономического мышления, интереса реального экономического мышления, интереса к экономическим знаниям детей начальной к экономическим знаниям детей начальной школы на единых подходах и принципахшколы на единых подходах и принципах

Зміст економічного виховання

Цикли учбових ситуацій

Професії економічної

спрямованості. Реклама

Потреби: бажання і можливості

Обмеженість ресурсів.

Вибір і його ціна

Виробники і ресурси

Корисні навички і звички в

побуті – теж економіка

Гроші, ціна, вартість

ПродавецьРекламний агентДизайнерБанкірРеклама

Потреби людини, тварин, рослинПотреби і можливості сім'їЯкі бувають товари і послуги

Природні ресурсиХто виробляє товариКапітальні ресурсиЛанцюжок виробників

Обмеженість ресурсівВибір, ціна вибору

Натуральний обмінГроші, їх видиРинок.Ціна, від чого залежить ціна

Спільна діяльність по виготовленню

товару

Модель економічного виховання дітей початкової школи

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО«Даруй себе дітям! Будь терплячим і будь готовим до

зустрічі з ними в дитинстві»Ш. Амонашвілі

ЖИТТЄВЕ КРЕДО «Немає нічого, що не далося б працею»

Розвиток Розвиток пізнавальної пізнавальної активності активності

молодших школярів молодших школярів на уроках на уроках

математикиматематикиМета:Мета:

розвиток логічного розвиток логічного мисленнямисленняуміння вгадувати наперед уміння вгадувати наперед результат результат уміння розумно шукати уміння розумно шукати правильний шлях в самих правильний шлях в самих складних та заплутаних складних та заплутаних умовах задачумовах задачзацікавленість предметомзацікавленість предметом

1 Початковий Цікавість Ситуативна, виникає за певних умов, зазвичай швидко зникає

2 Середній Допитливість Характерне прагнення глибше ознайоми тися з тим чи іншим предметом, виявля ється в подиві, у відчутті радості пізнання

3 Найвищий Пізнавальнийінтерес

Стійкий інтерес до математики, що проявляється інтерес в бажанні самостійно розібра тися в проблемній ситуації, узагальнити знайдене рішення, застосувати знайдений спосіб до розв’язання інших задач

віршовані інтегровані (міжпредметні) дискусії (запитань і відповідей) дослідження (знайомство, пошук, "Слідство ведуть знавці", "Що? Де? Коли?") звіти (аукціон, ярмарок) змагання (вікторина, конкурс, турнір) мандрівки (екскурсія, подорож) сюжетні замальовки (казка) з використанням ІКТ

Функції ігрової діяльності :Функції ігрової діяльності :розважальна розважальна комунікативнакомунікативнасамореалізація в грі як полігоні людської самореалізація в грі як полігоні людської практикипрактикиігротерапевтичнаігротерапевтичнадіагностичнадіагностичнафункція корекціїфункція корекціїміжнаціональної комунікації міжнаціональної комунікації соціалізаціїсоціалізації

  Ш.А. Амонашвілі казав: «... без гри на уроці неможливо Ш.А. Амонашвілі казав: «... без гри на уроці неможливо захопити учнів у світ знанні і моральних переживань, захопити учнів у світ знанні і моральних переживань, зробити їх активними учасниками, творцями уроку».зробити їх активними учасниками, творцями уроку».

«Без гри немає, не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра це величезне світле вікно, через яке в духовний світ

дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра - це іскра,

що запалює вогник допитливості» В.А.Сухомлинский

розвивають пам'ять розвивають мислення вимагають від дітей виконавської контролюючої пошукової діяльності

Традиційні та Традиційні та народнінародні

рахунки двійкамирахунки двійкамипослідовного складанняпослідовного складаннядодавання доданка до додавання доданка до попередньогопопередньоговзаємозввзаємозв’’язок париязок паризовнішньої опоризовнішньої опоризапам'ятовування запам'ятовування таблиці з кінцятаблиці з кінцяпальцевий рахунокпальцевий рахунок«на кулачках»«на кулачках»

Ігри, японськи

й кросворд

Віршовані задачі

Цікаві задачі

Казкові задачі

Математичні казки

Вірші, загадки

Воспитательная работаВоспитательная работа

Цель моей воспитательнойЦель моей воспитательнойработы:работы:Смоделировать и построитьСмоделировать и построитьвоспитательную систему воспитательную систему

классаклассанаправленную на развитие инаправленную на развитие ираскрытие индивидуальностираскрытие индивидуальностиребёнка, умеющего жить в ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить классном коллективе и строить со своими одноклассникамисо своими одноклассникамиотношения дружбы иотношения дружбы ивзаимопомощи.взаимопомощи.

Внеурочная Внеурочная деятельность деятельность

Начальная школаНачальная школаВажный период в жизни детей.Важный период в жизни детей.

Малыш приходит в школу учиться не толькоМалыш приходит в школу учиться не толькоСчитать, читать, писать.Считать, читать, писать.

Четыре года ребята общаются, живутЧетыре года ребята общаются, живут одними проблемами, учатся уважать одними проблемами, учатся уважать

одноклассников и сопереживать друг другу.одноклассников и сопереживать друг другу.

Внеурочная деятельностьВнеурочная деятельностьПолучилось решить трудную задачу – Получилось решить трудную задачу –

УРА!УРА!Выполнить сложное задание – Выполнить сложное задание –

МОЛОДЦЫ!МОЛОДЦЫ!Поучаствовать в викторине или конкурсе – Поучаствовать в викторине или конкурсе –

ВСЕГДА ГОТОВЫ!ВСЕГДА ГОТОВЫ!

Бегать, прыгать на соревнованиях – ЛЕГКО!Бегать, прыгать на соревнованиях – ЛЕГКО!Играть – С РАДОСТЬЮ!Играть – С РАДОСТЬЮ!

Ну а если не получилось, еслиНу а если не получилось, еслиОгорчились – ДРУЗЬЯ РЯДОМ,Огорчились – ДРУЗЬЯ РЯДОМ,

ВСЕГДА ГОТОВЫ ПОМОЧЬ!ВСЕГДА ГОТОВЫ ПОМОЧЬ!

ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!!!ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!!!