Освіта для сталого розвитку:

програма для дошкільнят

О.І.Пометун, д.п.н., проф.

Що таке сталий розвиток? Які чинники його визначають?

Сталий розвиток (СР) - це такий розвиток, який задовольняє потреби сучасності, але не ставить підзагрозу здатність майбутніх поколінь задовольнити їхнівласні потреби.

(Прем'єр-міністр Норвегії Гру Харлем Брутланд 1987 р.)

Поняття сталого розвитку виражає досить просту ідею:необхідно досягти гармонії між людьми – з одного боку ісуспільством та природою – з іншого.Сталий розвиток СР визначають чинники (складники):

Екологічний Економічний Соціальний

ОСР допомагає людям всього світу визначити власний шлях до їхнього сталого майбутнього

Основні засади світової стратегії ОСР:

здійснюється протягом всього життя людини та є частиною загальної освіти

не повинна обмежуватись системою формальної освіти

на всіх рівнях освіти бажано поступово досягти міждисциплінарності

виховує: свідомість і розуміння взаємозв’язку і взаємозалежності людини і природи та причетності кожного до проблем навколишнього середовища

має забезпечити розповсюдження знань, умінь, навичок, необхідних для прийняття рішень

Дошкільнятам про сталий розвиток

Програму було апробовано у 26 дитячих садочках Житомирської, Київської та Луганської областей.За підсумками апробації підготовлено і видано методичний посібник для вихователів і дидактичні матеріали. З січня 2015 року розпочалось масове впровадження курсу у дошкільних навчальних закладах країни.

Освіта «для», а не «про» - емпауермент!

Інформація Знання уміння

ставлення Поведінка

Турбота, хвилювання, мотивація

Пошук інформації

Дії, вчинки

Запитання

Наміри

Зворотній зв’язок

Основні компоненти педагогічної моделі

Мотивація, формування особистісного ставленняСамодослідження

Засвоєння інформації та її осмислення

Виконання дій, формування звички (моделі поведінки)

Зворотній зв’язок, оцінка змін

Основні компоненти курсу

Мета курсу – сприяти формуванню у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.

Тематичний день + Відпрацювання дій протягом двох тижнів Ранкові заходи Інтегроване заняття Прогулянка Заходи другої половини дня

Тематичний план Тема № тижня Підтеми Дії, моделі поведінкиСпілкування 1-2 Привітання Вітаюсь з усіма

Вітаюсь у різних ситуаціях  3-4 Допомога і підтримка Пропоную допомогу і підтримку

Прошу про допомогу  5-6 Подяка Дякую за подарунок

Дякую за підтримку і допомогуРесурси 7-8 Мої іграшки Граю з «усім»

Обмінююсь іграшками  9-10 Папір – наше спільне

багатство 

Використовую навіть клаптик паперуРоблю подарунки з використаного паперу

  11-12 Вода – наше спільне багатство 

Закручую кран, коли непотрібноРоблю тоненьку цівку, коли мию

Подарунок 13-14 Подарунки – від природи

Зберігаю подарунки природиРоблю подарунки з природних матеріалів

  15-16 Слово в подарунок Вітаю із святами Дарую добрі слова

  17-18 Дарувати радість Виготовляю подарунок на день народженняРоблю приємну послугу в подарунок

Дидактичні матеріали

«Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»

замовити методичний посібник для вихователів та дидактичні матеріали замовити тренінг «Теорія і методика освіти для сталого розвитку для

працівників закладів дошкільної освіти» записатися на тренінг

Наші контакти: e-mail: teachers@ukr.net

тел.(044)2288677, (044)4869239cайт: www.esd.org.ua

Ми у соцмережахШкільна програма: www.facebook.com/ESD.ORG.UAДоросла програма: www.facebook.com/stale.domogospodarstvo

Вчителіhttps://www.facebook.com/profile.phphttps://twitter.com/teachersUA