Схема плану Старша група

Тема дня

ПОНЕДІЛОК 1. Мова наша солов’їна, край наш

веселковий. 2.Чарівні фарби і талановиті пальчики

ВІВТОРОК1.Математичний віночок

2. Будуємо, майструємо, . творимо

СЕРЕДА1.Любій малечі - про цікаві речі2. Бережи себе та близьких

РАНОК

1.Індивідуальна робота щодо закріплення вивченого матеріалу та теми дня2. Ознайомлення з світом українського мистецтва ( образотворчого, музичного, танцювального, театрального, літературного). 3. Сюжетна гра, настільні , дидактичні ігри, відповідно до теми дня.4.Ранкова гімнастика5. Вивчення та обігравання народних пісень, щедрівок, закличок, колискових.6. Виховання культурно - гігієнічних навичок.7. Народна рухлива гра.

1.Індивідуальна робота до теми дня. 2. Спостереження за об’єктивними частинами доби. Визначення днів тижня ,спостереження за станом Сонця в ранкові години.2. Конструктивно – будівельні ігри.3. Дидактичні ігри і вправи. 4. Відгадування загадок ( частини доби, пори року, геометричні фігури)5. Задачі – ілюстрації. 6. Настільні ігри.7. Індивідуальна робота по вивченню кольорів. 8.Ранкова гімнастика.9. Виконання доручень чергових по підготовці до заняття.10.Рухлива гра.

1.Індивідуальна робота з ліплення.Індивідуальні бесіди про сім'ю, родину, про дорослих, дітей, групу, про працю дорослих, про рідний край та про Батьківщину Україну. 2. Розв'язання проблемних ситуацій.3. Етичні бесіди.4. Розглядання сімейних фото.5. Бесіди на тему « Свята і традиції мого народу і моєї родини»6. Ранкова гімнастика.7. Виховання культурно - гігієнічних навичок.8. Рухлива гра.

Заняття

І. Мова рідна, слово рідне + навчання елементів грамоти + підготовка руки дитини до письма. ІІ. Малювання

І. Математична скарбничка + конструювання. ІІ. У світі музики

І. Дитина у довкіллі + ліплення.ІІ. Фізкультура

ПРОГУЛЯНКА

1.Екскурсії до закладів соціального і громадського призначення (пам’ятників, закладів культури, краєзнавчого музею,) *ПВР

2. Культура і побут українського народу, звичаї, обереги, обряди - спостереження, бесіди. (ознайомлення, обігравання)

3.Фізкультура на свіжому повітрі. ( біг парами, біг по звивистій доріжці, вправи з м’ячами, стрибки з просуванням

у перед, метання торбинок тощо) 4. Колективна праця ( на квітнику, на майданчику: збирання папірців, розчищання снігу, згрібання листя ).

5. Рухливі ігри (2- 3).

1. Самостійна рухлива діяльність2. Пошуково – дослідницька діяльність. 3. Спостерігаємо і порівнюємо ( сенсо-рні еталони : колір, форма, величина, орієнтування в просторі, у часі ) 4.Ігри – естафети ( на велосипедах, на санчатах, перенесення предметів на швидкість )5. Підготовча робота до образотворчої діяльності (ліплення, малювання, аплікація)6. Гра – змагання.7. Індивідуальна робота з економіч-ного виховання. Економічні ігри.8. Рухлива гра(2-3)

1. Спостереження за явищами суспільного життя.

2. Екскурсії на підприємства з метою ознайомлення, як техніка допомагає людям у праці ( побут комбінат, млин, хлібокомбінат ) *ПВР

3. Дітям про професії дорослих (спостереження, бесіди ). 4 Підготовча робота до образотворчої діяльності (ліплення, малювання, аплікація)5. Спостереження за транспортом.

6. Сюжетна гра 7. Колективна праця ( на квітнику –

і на майданчику). 8. Пожежна безпека9. Дидактична гра «Свій, знайомий, чужий»10. Рухлива гра (2-3).

ІІ

ПОЛОВИНА

ДНЯ

1. Гімнастика пробудження. 2. Розглядання репродукцій картин художників, скульптур.3. Перегляд відеоматеріалів, відео – фільмів, прослуховування аудіо записів.4.СХД. Експериментування з фарбами5. Концерти ( спів пісень і танці під магнітофон ).6. Вечір казки. 7. Художня праця (з різних матеріалів ) 8. Народний фольклор ( вивчення прислів’їв, прикмет, приказок ). У від-повідності до пір року.

9. Рухлива гра.

1. Гімнастика пробудження. 2. Дітям про час ( частини доби, дні тижня, пори року ), спостереження за станом Сонця, Місяця, вечірнього неба. Відтворення вражень від спостережень в зображувальній діяльності.3.Настільні ігри.4. Математична мозаїка. 5. Розвиваючі ігри ( ребуси, голово-ломки, кросворди6. Клуб цікавої інформації7.Рухлива гра.

*ПВР - правила вуличного руху

1. Гімнастика пробудження. 2.Зустріч з цікавими людьми.3. Господарчо – побутова праця.4. Творчі ігри.5. Бюро добрих справ (ремонтна майстерня, написання листів ровесникам, оформлення вітальних листівок тощо) .6. Настільні ігри.7. Вечори загадок і відгадок.8. Морально – етичні ситуації.9. Рухлива гра.

Тема дня

ЧЕТВЕР 1. У нас в гостях книжка

2. Здоровим будь

ПЯТНИЦЯНаше природне довкілля Фізхвилинки – на всіх

заняттях крім музичного і фізкультури.

Музично – фізкультурні паузидвома заняттями ( на приклад математика – малювання )

День Здоров’я - раз на місяць -активна діяльність дітей на

відкритому повітрі

Щоденно планувати: - самостійну рухову діяльність дітей – ігри на ігрових спорудах, кеглі, скакалки, мячі;- ранкову гімнастику – 2 комплекси на місяць; - загартовуючі процедури після сну або перед сном у літній період;- рухливі ігри – у відповідності до розкладу занять - 8 на день. Робота з батьками: а) індивідуальні бесіди б) загальні консультації в) анкетування, тестування г) збори, диспути д) спільні заходи ( батьки, вихователь – діти).

РАНОК

1. Психогімнастика2. Індивідуальна робота до теми дня.3.Розгляд ілюстрацій ( про здоровий спосіб життя, загартування, безпека життєдіяльності ). 4. Дидактична гра «Відгадай і оціни» ( літературні та казкові персонажі)5. Ранкова гімнастика. 6. Культура поведінки за столом під час сніданку,7.Валеологічна хвилинка.8.Рухлива гра.

1.Індивідуальна робота до теми дня.2. Визначення стану погоди, відмічання погоди в календарі природи.3. Народний календар ( прикмети, прислів’я, вірші про пору року )4. Дид. гра( тварини, рослини, явища природи).5.Спостереження та досліди в куточку живої природи.6. Хвилинки милування природним довкіллям. 7. Ранкова гімнастика.8. Виконання доручень черговими по їдальні.9.Рухлива гра.

Заняття

І.Художня література + аплікація ІІ. У світі музики

І. Віконечко в природу + МалюванняІІ. Фізкультура

ПРОГУЛЯНКА

1. Пішохідні переходи 2. Екскурсії до сільської та шкільної бібліотек, в книжковий магазин, до пам’ятника Шевченку.3.. Закріплення правил вуличного руху, культури поведінки на вулиці ( ПВР* )4. Спостереження за однолітками ( аналізування своїх вчинків, та вчинків однолітків) 5. Ігри, вправи, завдання для розвитку емоційної культури. 6. Спортивні ігри, ігри з скакалками, м’ячами, обручами, кеглями. 7. Рухлива гра (4 -5).8. Підготовча робота до образотворчої діяльності (ліплення, малювання, аплікація)

1.Екскурсія в природу.2. Екологічна стежка. Ігрові екологічні задачі3. Пошуково - дослідницька діяльність в природі. 4.Ігри з піском, водою, снігом.

5. Правила безпечної поведінки в природному довкіллі

6. Розв’язання проблемних ситуацій (валеологія, безпека життєдіяльності,

екологія)7.Рухлива гра (4 -5).

*ПВР - правила вуличного руху

ІІ

ПОЛОВИНА

ДНЯ

1. Гімнастика пробудження, хвилинка – розбудинка 2. Виготовлення книжок - саморобок, книжкова «Лікарня».3. Театралізовані ігри. 4. Ілюстрування художніх творів з коментарем зображеного.5.Підготовка до сюжетних ігор, (виго -товлення атрибутів, бесіда про професії в даній грі, правила гри, читання, художніх творів.). Сюжетно – рольова гра.6. Розглядання дитячих журналів і книжок.7. Рухлива гра 8. Вечір загадок і відгадок. 9. Літературна вікторина. 10.Розвагафізкультурна

1. Гімнастика пробудження. 2. Дітям про Всесвіт ( бесіди, читання художніх творів).3. Спостереження за сонцем, небом, місяцем у вечірні години. 4. Екологічні ігри – вікторини ( Що? Де? Коли ?).5. Праця в куточку природи. 6.Читання художніх творів відповідно до теми дня. 7. Рухлива гра. 8. Сенсомоторні вправи для підготовки руки до малювання, письма. 9. Розваги музичні