Балицька Надія Михайлівна.,

викладач Жовтоводського педагогічного коледжу.

Гра – подорож по ознайомленню з природою

«Завітаємо до доброго друга – Лісу»

Вікова група: старша

Виховний потенціал та тривалість гри: короткотривала, проводиться за тривалістю інтегрованого заняття (до 40 хвилин), сприяє формуванню у дітей активної життєвої позиції та екологічно доцільної поведінки, заохочує до реагування на поведінку оточуючих щодо природи, вправляє дітей у правилах природокористування, залучає до посильної участі у збереженні та відновленні природного оточення, виховує позитивне емоційне ставлення до природи.

Педагогічна мета: продовжувати ознайомлювати дітей з об`єктами природного довкілля: рослинами, тваринами найближчого оточення (ліс). Розвивати розуміння значення природи для життя та здоров’я людей, необхідності природоохоронної діяльності. Вчити розуміти взаємозалежність: здорова природа – здорова людина. Формувати стійкий інтерес до природи, її естетичне сприймання. Розвивати креативні здібності.

Маршрут: заняття Ліс і його чарівні лісенята За що ми дякуємо лісу

1. Заняття у «Лісовій школі»

Зупинка I . Ліс і його чарівні лісенята

Зустріч з дідусем Лісовичком і Деревинкою Бесіда «Що таке ліс?» (з використанням слайдів) Вікторина «Для кого ліс– чудовий дім» (з використанням ілюстрацій)

Розповіді дітей на тему «За що ми любимо ліс» (2 дитини) Творча мовленнєва гра «Подаруємо компліменти лісу та його

мешканцям»

Зупинка II. За що ми дякуємо лісу

Розповідь вихователя «Як люди використовують багатства лісу» (з використанням відеоролика)

Презентація виставки виробів народно-прикладного мистецтва «В музеї лісу»

Бесіда на тему «Дякуємо за міцне здоров`я, Лікарю Ліс» Колективна робота з природним матеріалом (плоди дерев, кущів, сухі

гілочки) по підгрупах (III підгрупи) за темами «Ялиночки – царівни лісу», «Звірята- господарі лісу», «Чарівні пташки»

Фізкультхвилинка: «Ми-дерева», «Ми –грибки», «Всі - веселі ми пташки»

Зупинка III. Заняття у «Лісовій школі»

Дидактична гра «Чи знаєте ви правила культурної поведінки в лісі?»

Вихователь: Діти, а зараз дідусь Лісовичок і його онук Деревинка запрошують вас у «Лісову школу» (діти розміщуються на «лісовій галявині», звучить запис голосів лісових птахів)

- Дідусь Лісовичок дуже добре знає, що ви справжні друзі природи, добрі друзі лісу, добре знаєте правила поведінки в лісі і інших можете навчити цим правилам. Він пропонує пригадати, обговорити ці правила і дуже добре їх запам`ятати. Малюнки правил поведінки в лісі будуть з`являтись на екрані, а ви повинні визначити правило, дати повну, змістовну відповідь, чому так робити не можна.

Не ламайте гілки дерев та кущів, не обривайте з них листя! Рослини – це живі істоти, кожна гілочка, листочок потрібні для їх життя. Листя важливе для дихання рослин, воно затримує пил, виділяє в повітря кисень, яким дихають люди. Дерева та кущі – це домівки багатьох тварин. З обламаними гілками дерева сумні, негарні. Якщо зустріли дерево з обламаними гілочками- підв’яжіть їх, допоможіть дереву.

Не рвіть квіти у лісі! Квіти – це незвичайна краса і люди, що приходять у ліс відпочити, будуть завжди милуватись цією красою. Квіти дуже важливі для лісу, лісових мешканців. Кожна квіточка нерозривно пов’язана з іншими рослинами лісу, із землею, на якій росте, з комахами, що пролітають попити солодкого соку-нектару, а завдяки комахам у квітів з’являється насіннячко. Щоб не зникали лісові квіти, ми повинні їх берегти і цінувати.

Не ловіть у лісі метеликів, жуків, інших комах!

Ліс- це їхня домівка, тут вони дуже потрібні іншим тваринам. Пам`ятайте, що від дотику пальців людини з крилець метеликів опадає пилок, ушкоджуються ніжки, тоненькі крильця, у жуків можуть обламуватись крильця - комахи гинуть. Не чіпайте комах, а лише милуйтесь ними, спостерігайте за ними.

Не запалюйте багаття заради забави!Вогонь випалює траву, знищує комах, а якщо він раптом перекинеться на дерева-може виникнути страшна пожежа. Якщо ж у поході необхідно розпалити невеличке вогнище для приготування їжі, то слід пам’ятати ,

що перед поверненням додому необхідно повністю загасити його, засипати піском.

Не кривдіть жабок!Вони дуже важливі в природі-знищують багато шкідливих кусючих комах. А які вони цікаві! Які незвичайні звуки вони видають, як цікаво слухати «жаб`ячі концерти»! Будемо вчитись любити і жаліти жабок.

-Молодці, діти, дідусь Лісовичок і Деревинка зрозуміли, як ви насправді любите ліс, всіх його жителів, завжди готові прийти їм на допомогу. «Про природу дбаємо, її оберігаємо!»(використання словесних логічних завдань, практичне вправляння ( з використанням драматизації - діти виконують роль тварин))

Вихователь: Діти, хтось поспішає до нас! Хто завітав до нас? Мишко, що трапилось? Мишка: Дідусю Лісовичок, Деревинко, діти, допоможіть! Вихователь: Сіроманочко, стривай, не хвилюйся. Розкажи, що трапилось? Мишка:Там у лісі, на озері живе велика родина жабок. До озера прийшли відпочивати діти. Спочатку вони пригощались цукерками, чіпсами, а обгортки кидали на березі, а потім почали гратися, кидати камінці у воду, підкидати їх і тепер камінців повно і в озері, і на березі. А діти пішли. Жабки налякані, сумні, сидять на бережку, не знають, що робити. Вихователь: Діти, давайте допоможемо жабкам – приберемо сміття, очистимо берег. (Організовується прибирання біля «озера»). -А тепер давайте для всіх відвідувачів озера поставимо знаки – застереження. -Що вони означають? («Не можна смітити біля озера», «Не можна галасувати в лісі та лякати мешканців лісу») (виставляння знаків - застережень) -Діти, здається ще хтось потребує нашої допомоги. Чуєте - хтось плаче? Хто ж це? (до дітей підходить Павучок ). -Павучок, чому ти плачеш? Павучок: Як же мені не плакати. Прийшли хлопчики в ліс гуляти, взяли в руки палиці, почали гратись – стукати по гілочках кущів, збивали листя і порвали павутинку на сітях моїх друзів- павучків, сіті ми сплели на кущиках, павутинки порвались і ми не можемо тепер здобути собі їжу. Вихователь: Не плач, Павучок, у тебе є справжні друзі- наші діти, вони

допоможуть і тобі, і твоїм друзям. -Діти, допоможемо? (Діти зав′язують вузлики на «сітях», переплітають пошкоджені місця «павутинками» - працюють по підгрупах ) Павучок: Я дуже вдячний вам, діти. Але що зробити, щоб всі діти завжди пам’ятали, що не можна чіпати павучків та їх сіті? Вихователь: А ми допоможемо вам. Наші діти встановлять біля ваших домівок знаки – застреження, і всі, хто буде відпочивати в лісі, будуть пам′ятати, що не можна чіпати павучків і місця їх проживання. -Прощайтесь, діти, з Павучком. -А щоб допомогти дідусеві Лісовичку і його онуку охороняти ліс наші діти хочуть звернутись до всіх справжні друзів лісу словами вірша. I дитина Метелика ловити я не хочу: Він –квітка неба, хай живе собі, Нехай він крильцями барвистими тріпоче, Щоб радісно було мені й тобі. II дитина Я квітку лісову не стану рвати, Додому я її не понесу, Бо вдома їй джмеля не погойдати І не попити ранками росу. III дитина І ні стеблинку, гілку чи травинку Я не ображу - це страшенний гріх, Бо в кожній з них живе тримка живинка Що світиться довірою до всіх. Вихователь: Ось і закінчилась наша подорож. - Де ми з вами мандрували? - За що люди люблять ліс? - Що нового і цікавого ви дізнались під час нашої подорожі? - Чому ви навчились? Наші зустрічі з лісом, його мешканцями будуть продовжуватись. А сьогодні я приготувала для вас дуже цікаву книгу про рослини лісу, називається вона «Весняні квіти – першоцвіти лісу», гортаючи її сторінки, можна розглянути ілюстрації з зображенням квітів, а також я познайомлю вас з цікавими легендами, народними назвами квітів, віршами, з цікавими іграми. -Молодці, діти, ви багато знаєте про ліс, вчитесь бути справжніми друзями та помічниками лісу.