Проект «Збережи і збагати своє майбутнє»Екологічний загін «Паросток»

 

Девіз: "Зелений паросток майбутнього-відродження планети Земля!"Керівники проекту:- педагог-організатор;- класні керівники;- вчителі біології;- рада лідерів парламенту.Учасники проекту:

1. Магоч Юлія2. Сливка Людмила3. Левдер Валерія4. Когут Марія-Маргарита5. Литвиненко Катерина6. Стецо Вікторія

Актуальність: стан екології на сьогодні є найголовнішою проблемою людства - це є проблема виживання, що стосується кожної людини, кожної живої істоти. Ніякі блага цивілізації не змінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок продуктів харчування і води. Нерозумні дії людей на планеті можуть повернутись великими нещастями, бідами для всього людства. Тому потрібно знати, як діяти щоб зберегти екологічну чистоту нашої планети, бо наше завдання зберегти і захистити природу рідного краю.Завдання:- формування уявлення про те, що природа розглядається як єдине ціле людини та довкілля;- формування понять про взаємозв'язки людського організму з природним та соціальним оточенням;- формування знань, вмінь і навичок збереження довкілля;- розвивання активної мотивації щодо збереження довкілля;- розвивання вміння керувати собою і розв'язувати життєві конфлікти; контактувати з людьми в соціумі, протистояти негативному впливу оточення.

  Напрямки роботи: науково - дослідницька робота; агітаційно – просвітницька діяльність; інформаційно-комунікаційна діяльність; виховна робота; природоохоронна діяльність; проектування та моделювання Мета проекту:

- привернення уваги учнів до екологічних проблем навколишнього середовища;

- спрямувати зусилля учнів до практичних дій по охороні довкілля;- пропагувати бережливе ставлення до природніх багатств нашого

міста(участь у шкільних та міських акціях);- виховувати екологічне мислення та культуру.

 Характеристика проекту:  за остаточними результатом:  інформаційно– екологічний; за кількістю учасників: колективний, груповий; за тривалістю: довготривалий; за ступенем самостійності: частково-пошуковий, дослідний.

Прогнозований результат: оволодіння правилами раціонального природокористування; засвоєння народних  традицій у взаєминах людини і природи на базі краєзнавчого матеріалу. залучення   школярів до природоохоронної діяльності на основі набутих у школі знань. розвивиток  інформаційно-технологічних  компетентностей в учнів.   

Етапи Завдання Діяльність Термін Результат Виконавці

Аналіти-чний

вивчення досвіду екологічної роботи; визначення напрямків роботи; планування роботи учнівського колективу; залучення до участі учнів класу в «Екологічній варті»; створення дитячого екологічного загону.

аналіз рівня  екологічних знань та культури   учнів;

аналіз рівня знань щодо екологічних проблем довкілля;

створення дитячого екологічного загону.

2014

Висвітлення екологічних проблем довкілля та  обґрунтування актуальності роботи по його збереженні.

Рада лідерів 

Iнформа-ційно-

просвіт-ницький

випуск екологічної стінгазети "Екологічний вісник"; створення книжкової

розробка основних ідей;

збирання та аналіз даних;

обґрунтування актуалізації, (припущення про результати і шляхи

2014 Висвітлення життєвих компетентностей, що сприяють екологічній свідомості учнів  йобґрунтування їх

Учні

екологічної полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в мікрорайоні школи, листівок просвітницького напрямку. 

їх досягнення)  

актуальності.

Практичний

Участь учнів у різноманітних екологічних акціях:"Чисте місто";"Твій внесок у красу міста";"Всі на міську толоку";"Акція по благоустрою шкільної території";"Допоможи птахам";проведення екологічних конкурсів та виставок; дослідження впливу транспорту на екологію довкілля ; моніторинг екологічного стану мікрорайону школи; створення проектів: Озеленення шкільного подвір’я - "Від озеленення класної кімнати – до озеленення мікрорайону"; збереження умов для

використання всієї інформації з урахуванням теми, мети  проекту;

підготовка наочного  матеріалу, розробка  проекту;

контроль і корекція проміжних результатів, співвідношення їх з метою, керівництва, координації роботи учнів.

2014-2015

моніторинг рівня сприйняття  матеріалу;

розвиток взаємних інтересів учнів та їхніх батьків щодо здорового способу життя;

апробаціяінноваційних технологій.

Педагог,учні,батьки.

практичної реалізації можливостей  учнів.енергоресурсів; виступи агітбригади "Бережата";проведення екологічних свят:"Бал квітів";"Рідний край: Бережи, люби і знай!", "Дивосвіт"; пропаганда екологічного світогляду та культури населення через екологічний сайт школи; реалізація дослідно – пошукового, особистісного проекту. 

Узагальнення, корекція  та перспективи

Порівняння результатівроботи з поставленою метою та завданнями;- підготовка  звіту про підсумки реалізації порівняння результатівроботи з поставленою метою та завданнями;- підготовка  звіту про підсумки реалізації інформаційно-екологічного проекту; створення екологічних сторінок в класних куточках; продовження  і розширення інформаційно-просвітницької діяльності в

демонстрація і захист проекту в класі, на ПМК зіставлення  первинних  завдань і результатів дослідження. оцінювання і підбиття підсумків. обговорення результатів проекту, пізнавальних і моральних знахідок.

2016-2017 

кількість учнів, які виконують дослідно - пошукову роботу; наявністьробіт учнів; збільшенняактивності учнів щодо участі в конкурсах, виставках, змаганнях. 

Педагог,Учні.

мікрорайоні школи; створення лекторської групи екозагону; продовження роботи над екопроектами. 

 Положення1.Цей рух базується на спільності інтересів, бажань, цілей, надій, ідей учнів й передбачає реалізацію поставлених цілей та самореалізацію учнів.2.Діяльність екологічного загону відбувається на засадах власної волі, добровільною, корисною для суспільства та навколишнього середовища.3.Розповсюдження інформації про бережливе ставлення до навколишнього середовища.4.Виховання в себе таких моральних цінностей, як: толерантність, прагнення допомогти, зробити щось корисне для середовища, в якому ми живем.5. Активізація процесу згуртування учнівського колективу.