Приключения в Математической стране.

Занятие 7.

Тема «Конус и его свойства»

Учебные цели: Сформировать представление о конусе, как общем свойстве предметов, которые могут обращаться вокруг одной точки - вершиныОтрабатывать навык сравнения групп предметов по количеству предметов в каждой группе.

Воспитательная цель: Представить правила пребывания в игре рядом.Отрабатывать навык адекватного пребывания в условиях игры рядом.

Цели занятия

Учебные задачи:Отрабатывать навык сравнения предметов по их форме, расположению и количеству.Учимся распознавать изображения пространственных фигур по указанной форме.Учимся различать форму предметов на изображении.Тренировать навык счета парами.Тренируемся в составлении рассказа по предложенному заданию.Знакомимся с конусом, как формой предметов, способных крутиться вокруг своей вершины.Указываем расположение пространственных фигур. Воспитательные задачи:

Организовать игру рядом.Организовать сюжетно-ролевую игру.Организовать подведение итогов занятия.

Сравнения количества

1. Дети становятся в пары так, чтобы было видно, кого больше: мальчиков или девочек.

Задаем вопрос: «Кого больше и на сколько больше?»2. Сообщаем цель поездки в город считателей: надо помочь считателям обустроить их новый дом.3. Считаем парами количество мальчиков и количество девочек: какое количество больше: девочек или мальчиков?4. Едут в математическую страну.

Знакомство с проблемой в игровой ситуации.

Петя рассказывает, что для считателей построили новый каменный дом и поставили картины на полу вдоль стен. Вдруг Петя находит нераскрашенную картинку и просит гостей ее раскрасить. Правила раскрашивания он зачитывает. После того, как картина раскрашена, Петя рассказывает, почему строители не закрепили картины на стенах: считатели не смогла назвать форму предметов, которыми следует прибить картины на стен

Чем мы можем помочь?

Помогите подобрать правильную форму для этих предметов. Мы знаем шары, призмы и цилиндры, но строители сказали, что предметы такой формы вбивать в стену нельзя. Почему?А какой должна быть форма предметов, которые можно вбивать в стену?Вылепите образцы таких предметов

Изготавливаем образцы новой формы

Дети объясняют, какой должна быть форма, а воспитатель показывает, как образец такой формы можно вылепить из пластилина.

Дети изготавливают образцы из пластилина.Петя предлагает поехать в страну сказок к Буратино, а затем поехать в Математическую страну, чтобы узнать название этой формы

Делаем колпачки для Буратино.

Дети отправляются в гости к Буратино.

Здесь они делают Буратино колпак с кисточкой. После того, как довольный

Буратино благодарит гостей за красивые колпаки, гости

отправляются в Математическую страну.

Королева Гера встречает гостей, слушает вопрос и просит показать ей пластилиновые образцы, указать

расположение фигуры на воротах Математической страны, после чего представляет гостям своего подданного под

именем «Конус»

Знакомимся с названием новой пространственной фигуры.

Королева Гера показывает образцы пространственных фигур, а дети хором произносят

их названия.

Повторяем названия пространственных фигур

Собираемся домой

Что нового они узнали в Математической стране и в городе считателей?