LOGO

СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Токарівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

ПідготувалаЗДНВР

Римаренко М.В.

СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ШКОЛИ

ДИРЕКТОР

МЕТОДИЧНА РАДА

ПЕДАГОГІЧНА РАДА

ЗАСТУПНИКИ ДИРЕКТОРА з НВР та ВРЛОГОПЕД БІБЛІОТЕКАР

МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ

ШКОЛИ

ТВОРЧІ ГРУПИ

ВЧИТЕЛІВ

ШКОЛА ПЕДАГОГІЧНОЇ

МАЙСТЕРНОСТІ

МЕТОДИЧНА РАДА

МР є колективним громадським професійним органом, що поєднує на добровільній основі

педагогів, які прагнуть здійснювати перетворення у школі на науковій основі, керуючись визначеними концептуальними положеннями, підходами, ідеями

МР покликана координувати зусилля різних служб, підрозділів школи, творчих педагогів, спрямовані на розвиток науково-методичного

забезпечення освітнього процесу, інноваційної діяльності педагогічного колективу

МР є головним консультативним органом школи з питань науково-

методичного забезпечення освітнього процесу

«спеціалісти вищої категорії»41%

«спеціалісти першої категорії

18%

«спеціалісти

другої категорії

9%

«спеціаліст»

32%

Якісний склад вчителів

Кваліфікаційна категорія Кількість педагогів %

«спеціалісти вищої категорії» 9 41«спеціалісти першої категорії» 4 18«спеціалісти другої категорії» 2 9«спеціаліст» 7 32Педагогічне звання «старший учитель» 6 27

Склад ради методичного кабінету

Похила Л.С. - директор школи

Римаренко М.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи

Глєбова А.І. - заступник директора з виховної роботи

Бородіна Н.А. - педагог-організатор

Никитюк Н.А. - керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів

Коваль О.І. - керівник методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

Афанасьєва В.Г. - керівник методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу

Бородіна Н.В. - керівник методичного об’єднання класних керівників

Валуйко Т.С. - логопед

№ Зміст роботи Відповідальний1. Підсумки роботи методичної ради, методичних об’єднань за 2014-2015

навчальний рікЗДНВР,Голови МО

2. Обговорення і затвердження плану роботи методичної ради на 2015-2016 навчальний рік

ЗДНВР

3. Обговорення і затвердження планів роботи шкільних методичних об’єднань на 2015-2016 навчальний рік

Голови МО

4. Затвердження плану роботи щодо підготовки учнів до проведення І, ІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін

ЗДНВР

5. Розподіл обов’язків між членами методичної ради ЗДНВР

6. Обговорення нових навчальних програм із базових дисциплін, підручників (4,7 клас), рекомендацій Міністерства освіти й науки України щодо викладання предметів

Вчителі-предметники

7. Організація роботи школи молодого вчителя, молодого класного керівника ЗДНВР

8. Поновлення інформаційних матеріалів у методичному кабінеті ЗДНВР

9. Інформація про нормативні документи з питань організації навчально-виховного процесу

ЗДНВР

План засідань методичної радиТокарівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

на 2015-2016 навчальний рікЗасідання ІВЕРЕСЕНЬ

№ Зміст роботи Відповідальний

1. Робота з обдарованими учнями.Звіт вчителів про роботу з обдарованими учнями, участь їх у творчих конкурсах

ЗДНВРГолови МО

2. Обговорення та затвердження списків учнів для участі в районних олімпіадах із базових дисциплін

ЗДНВРВчителі-предметники

3. Про хід атестації педагогічних працівників школи

ЗДНВР

4. Курсова перепідготовка працівників школи

ЗДНВР

5. Взаємовідвідування уроків вчителями.

ЗДНВР

6. Огляд нормативних, директивних документів, новинок психолого-педагогічної літератури

ЗДНВРБібліотекар школи

7. Допомога в організації та проведенні районного семінару вчителів початкових класів

ЗДНВРЗВР, педагог-організатор, вчителі початкових класів

8. Участь у заочному конкурсі сценаріїв «Перлина натхнення»

Вчителі-предметники

Засідання ІІЖОВТЕНЬ Засідання ІІІ

СІЧЕНЬ

№ Зміст роботи Відповідальний1. Аналіз участі у І, ІІ етапах

олімпіад із базових дисциплін, творчих конкурсах

ЗДНВР

2. Звіт про роботу методичних об’єднань учителів школи за І семестр

Голови МО

3. Ознайомлення з педагогічною пресою, літературою

ЗДНВР

4. Форми й методи індивідуальної роботи з учнями на уроках і в позаурочний час

Вчителі-предметники

5. Підготовка та реєстрація учнів 11 класу на ЗНО

ЗДНВР

Засідання ІVБЕРЕЗЕНЬ

№ Зміст роботи Відповідальний

1. Результати чергової атестації вчителів школи та підсумки курсової перепідготовки

ЗДНВР

2. Підготовка та організація проведення ДПА

ЗДНВРВчителі-предметники

3. Стан навчально-виховного процесу в школі

ЗДНВР

4. Робота з молодими кадрами

ЗДНВР

5. Робота додаткових індивідуальних занять

Вчителі-предметники

6. Обговорення нормативних документів

ЗДНВРГолови МО

7. Створення власних електронних ресурсів (сайти, блоги)

ЗДНВР

8. Огляд методичної літератури

ЗДНВР

№ Зміст роботи Відповідальний

1. Діяльність роботи ШМО за 2015-2016 н.р. щодо вдосконалення педагогічної майстерності та фахового рівня педагога

Голови МО

2. Результати адаптації учнів 1,5,10-х класів до навчання

Класні керівники 1,5,10 класів

3. Стан проведення предметних тижнів ЗДНВР4. Виконання наказу про методичну

роботу в школіЗДНВР

5. Аналіз роботи педагогічного колективу над ІІІ етапом обласної науково-методичної проблеми

ЗДНВР

6. Виконання навчальних програм учителями школи

Вчителі-предметники

7. Пропозиції щодо складання річного плану роботи школи та планування методичної роботи на наступний рік

ЗДНВРГолови МО

Засідання VТРАВЕНЬ

Фестиваль педагогічних ідей

Педагогічна рада“Розвиток

креативності як умова формування

життєвих компетентностей”

Вправа „Креативна павутинка”

№ Зміст роботи Відповідальний Термін виконання

1. Індивідуальна робота з вчителями з питань планування навчально-виховного процесу

Римаренко М.В Вересень

2. Планування роботи МО Голови МО Вересень3. Розміщення власних матеріалів на сайті школи Вчителі-предметники Протягом року4. Виставка методичної літератури Максимчук Л.С. 1 раз у 2 місяці5. Оголошення предметних тижнів та час їх

проведенняРимаренко М.В Вересень

6. Робота з вчителями, що атестуються (консультації, залучення до проведення педрад, семінарів, виставок, друк у фахових журналах)

Римаренко М.В Протягом року

7. Складання листів оцінки професійної діяльності вчителів, що атестуються

Римаренко М.В Протягом року

8. Творчі звіти вчителів, які атестуються Римаренко М.В березень9. Консультації щодо створення власних електронних

ресурсівРимаренко М.В Протягом року

10. Впровадження в практику роботи вчителів досягнень сучасної науки та освітніх технологій

Голови МО Протягом року

11. Участь у проведенні семінарів на базі РМК, ХАНО Вчителі-предметники Протягом року

Підвищення педагогічної майстерності

Предметні тижні

Проблема школи:Формування креативності

особистості через самореалізацію у

соціумі

Мета проекту:Виявлення та

розвиток потенціалу

особистості в умовах

самореалізації в соціумі

Напрямок роботи:Науково-методичне

забезпечення креативності шляхом впровадження

інноваційних технологій та створення гнучких моделей

навчально-виховного процесу для оволодіння

життєвого проектування та самореалізації особистості

Від професіоналізму вчителя - до креативності учня

Актуальність вибору

• Освіта, спрямована на розвиток загальної

креативності учасників педагогічного процесу

• Освіта з гнучкою системою форм організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей, нахилів, потреб учнів

•Освіта, що системно використовує соціальний, науковий, технічний, педагогічний потенціал та спрямована на його сталий розвиток

Освіта, зорієнтована на використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток творчого потенціалу учнів гнучкою системою форм організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей, нахилів, потреб учнів

Об’єкт дослідження проблеми – сучасний освітній

простір, спрямований на

успішну соціалізацію особистості

Предмет дослідження проблеми –

підготовка педагогічних працівників до

здійснення процесу соціалізації дітей та учнівської молоді в нових, соціально-

педагогічних умовах

• Підготовчий 2013-2014 • Організаційно-моделюючий2014-2015• Креативний 2015-2016• Корегуючий 2016-2017• Підсумковий 2017-2018

Етапи роботи

І етап – підготовчий2013-2014 н.р.

1. •Діагностування вчителів на предмет виявлення готовності до роботи над проблемою

2. •Формування освітньої компетентності педагогічних кадрів – анкетування - аналіз

3. •Визначення стану відкритості самоосвітньої роботи- спостереження

4. •Формування “банку творчого потенціалу” – виявлення показників - аналіз

5. •Вивчення педагогічного досвіду з питання

6. •Педагогічна рада “Розвиток креативності учня через творчість вчителя”

ІІ етап – організаційно-моделюючий2014-2015 н.р.

1. •Моделювання освітніх проектів – творчо працюючі вчителі

2.•Круглий стіл – обговорення доцільності вибору

методик, шляхів організації навчально-виховної діяльності

3. •Моніторинг якості навчальних досягнень учнів

4.•Діагностика зручності реалізації особистісних

якостей у різних формах організації навчальної діяльності

5.•Педагогічна рада “Фахова майстерність педагога як

запорука розвитку креативності інноваційної особистості”

ІІІ етап – креативний2015-2016 н.р.

•Апробація кращих наробок вчителів з питання розвитку креативності

1.

•Залучення усіх учасників педагогічного процесу до створення системи активної співпраці напрямку реалізації освітніх завдань

2.

•Методичний аукціон інноваційних ідей3.

•Естафета “креативних уроків “ Продукування передових ідей

4.

•Визначення векторів інноваційної управлінської діяльності

5.

•Педагогічна рада “ Розвиток креативності особистості як умова самореалізації в соціумі

6.

ІV. етап – корегуючий2016-2017 н.р.

1.Порівняльний

аналіз показників

якості навчальної

діяльності учнів та розвитку їх

творчого потенціалу

2.Вибір

найоптима-льніших

освітніх систем та освітніх просторів

3.Вивчення та

експертна оцінка накопиченого

досвіду

4.Оновлення

матеріально-технічної бази

V. етап – підсумковий2017-2018 н.р.

5. Педагогічна рада “Зростання творчої компетентності учня завдяки креативному підходу педагогів”

4. Підсумково-практична конференція

3. Науковий аналіз результатів моніторингу

2. Підготовка матеріалів до публікацій

1. Узагальнення накопиченого перспективного досвіду

Методичні об'єднання школи

Методичне об'єднання вчителів початкових класів

Методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

Методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу

Методичне об'єднання класних керівників

Початкова школа Середня школа Старша школа

Основні завдання методичного об'єднання класних керівників:

підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників;

озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями сучасних форм і методів роботи;

координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;

сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

Документація

методичного об'єднання

класних керівників:

•список членів методичного об'єднання (банк даних про склад методичного об'єднання та облік методичної роботи);

•річний план роботи методичного об'єднання;

•аналітичні матеріали за підсумками проведених заходів

•Функції методичного об'єднання класних керівників:

•організовує колективне планування і колективний аналіз життєдіяльності класних керівників;

•координує виховну діяльність класних колективів та організовує їхню взаємодію в педагогічному процесі;

•організовує вивчення та впровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;

•обговорює матеріали узагальнення передового педагогічного досвіду роботи класних керівників, матеріали атестації класних керівників:

•оцінює роботу членів об'єднання, клопочеться перед адміністрацією школи про заохочення класних керівників.

Методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу

Методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

Методичне об'єднання вчителів початкових класів

Очікувані результати:

Становлення учня як соціально зрілої творчої особистості із здатністю нестандартно мислити,

приймати рішення у складних життєвих ситуаціях, адаптуватися у світі швидких змін

Формування особистості із стійкою громадською свідомістю, високими духовними цінностями, умінням спілкуватися і

поважати думку інших людей        

На  рівні  школиАктивація творчої активності педагогічних кадрів, підвищення рівня психолого-педагогічної культури та фахової майстерності педагогів

Розвиток креативності  учасників  педагогічного  процесу

Зростання  якості  освіти  і  виховання

Удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості школяра

Створення максимально сприятливих умов для задоволення освітніх потреб, розвитку самосвідомості, самореалізації кожної дитини у творчому середовищі

Зростання прагнення до самовдосконалення, самоосвіти та самореалізації, включення в

систему науково-дослідної роботи

На рівні особистості педагога

Комплексне впровадження інноваційних педагогічних технологій

розвитку творчих здібностей

Накопичення  передового   педагогічного   досвіду

На рівні особистості учня

акти

внийАктивізація

творчого потенціалутв

орчи

йЗалучення до творчої діяльності

ком

пете

нтни

йЗростання рівня

творчої компетент

ності

LOGO

Your company slogan in here

Креативність – це значить копати

глибше, дивитись крізь стіни, будувати

замок на піску, літати в майбутнє.П.Торренс