Upload
sch1246
View
50
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Департамент образования города МосквыВосточное окружное управление образованием
ИГРА И ИГРУШКА В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ
ЗРЕНИЯ
ЦЕЛЬ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обогащение чувственного опытаОбучение предметно-практическим
действиямРазвитие компенсаторных навыковФормирование социально-бытовых
представлений
Обеспечение условий для познавательного развития ребенка с нарушением зрения в игре
- Создание игрового пространства-Обеспечение игровым
оборудованием-Отбор игрового содержания
Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста
ЦЕЛЬ - целенаправленное
педагогическое воздействие на
обеспечение условий для познавательного развития в игровой
деятельности
Приобретение детьми опыта вербального и невербального общения Оказание педагогической помощи, направленной на формирование предметных представлений, игровых умений и способов совместной деятельности в играхОбучение детей видеть окружающие и умение отображать увиденное в играхИспользование различных игр, с целью развития зрительного восприятия и формирование полисенсорных взаимосвязей
Игры для познавательной развития
ЗАДАЧИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, РЕШАЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ИГР
«Волшебная доска» – обучении ориентировки на плоскости, работа по схеме, развитие зрительно-моторной координации, абстрактного мышления, логики, воображение, усидчивость , внимание
«Магнитные диски» - развитие аналитико-синтетической деятельности и пространственного восприятия, обучение математическим представлениям (запись примера счета), развитие моторики
«Блоки Дьенеша» – Развитие математических представлений, знакомство с алгоритмами, развитие логических операций, простейших логических структур мозга, решение логических задач.
«Волшебный треугольник» – освоение счетного пространства, знакомство с математическими закономерностями, состав числа
Задачи познавательного развития, решаемые в процессе игр
Задачи познавательного развития, решаемые в процессе игр
«Магнитный конструктор» – развитие пространственного мышления, логики, внимания, объемного зрения. Формирование формовосприятия, зависимости размера и количества
«Все для счета» - освоение понятия «больше», «меньше», «равно». Решение простых примеров на сложение и вычитание, развитие простейших логических структур мозга.
Правильное использование игр и игрушек на занятиях и в повседневной деятельности положительно влияет на развитие и обучение детей с нарушением зрения, позволяет
освоить учебный материал и обеспечить целостное развитие личности ребенка.
Приобретение детьми опыта общения с педагогами и сверстниками
Обучение вербальным способам общения в процессе игр на логопедических занятиях
Развитие бисенсорного восприятия через дидактические игры
Объединение детей в игре
Формирование полисенсорных взаимосвязей в свободной игровой
деятельности
Формирование игры как совместной деятельности
Элементы учебной деятельности в игреОбучение детей
группировать и выбирать предметные изображения на картинках
Игра как метод диагностикиигра имеет разные целевые функцииВоспитывающие
ОбогащающиеСоциализирующиеДиагностические
Через игру выявляются показатели общего развития
ребенка дошкольного возраста, отрабатывается
механизм учебной деятельности