Развитие Развитие познавательной познавательной

активности детей с активности детей с ОВЗ через опытно-ОВЗ через опытно-исследовательскую исследовательскую

деятельностьдеятельность

Получение знаний Получение знаний обычным путем у детей обычным путем у детей с ОВЗ затруднено или с ОВЗ затруднено или

невозможноневозможно

Опытно-исследовательская Опытно-исследовательская деятельностьдеятельность

Ребенок – это не Ребенок – это не сосуд, который сосуд, который

надо наполнить, а надо наполнить, а факел, который факел, который

надо зажечь.надо зажечь.

• То, что я услышал, я забыл.То, что я услышал, я забыл.

• То, что я увидел, я помню.То, что я увидел, я помню.

• То, что я сделал, я знаю.То, что я сделал, я знаю.

Комплекты Комплекты лабораторного лабораторного оборудованияоборудования

•Природа звукаПрирода звука•Плавание и погружениеПлавание и погружение

•Равновесие и устойчивость Равновесие и устойчивость (мосты(мосты))

Природа звукаПрирода звука

Изучаем Изучаем звуки и шумызвуки и шумы

ОпытОпытЛинейкаЛинейка

ОпытКамертон

Опыт«Гитара» из пластиковой

коробочки

Плавание и Плавание и погружениепогружение

Что плавает – что тонет?Что плавает – что тонет?

Проводим опыты

Что плавает – что тонет?Что плавает – что тонет?

Проверяем предположения

Заносим данные в компьютер

Опыты с водой Опыты с водой

Равновесие и Равновесие и устойчивость устойчивость

(мосты)(мосты)

Арочный мост

Арочно-консольный мостАрочно-консольный мост

Мост ЛеонардоМост Леонардо

Ранний позитивный опыт Ранний позитивный опыт благотворно влияет на благотворно влияет на развитие мотивации, развитие мотивации,

интереса и формирует интереса и формирует способность к научномуспособность к научному

мышлениюмышлению

• Личность ребенкаЛичность ребенка

• Сохранение здоровьяСохранение здоровья

• Достижение результатов, Достижение результатов, максимально максимально

соответствующихсоответствующих возможностям ребенкавозможностям ребенка

Спасибо за Спасибо за внимание!внимание!