Upload
-
View
165
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Экологическийпроект
«Птицы - наши друзья!»
Подготовила :Воспитатель Лазарева Анна СергеевнаДетский сад №6 г.Нелидово Тверской обл.
«Мир, который окружает ребенка, – это мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой»
В.А. Сухомлинский
Актуальность
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Проблема
Проанализировав результаты диагностики, я пришла к выводу, что большинство детей имеют низкий уровень коммуникативных и познавательных умений. Не все дети знают и называют птиц. Большинство детей не знают перелетных и зимующих птиц и чем они питаются.
Цель
Закрепить представления воспитанников о птицах и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Привлечь внимание воспитанников и родителей к природоохранной деятельности и научить их ее организовывать. Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными.
Задачи Расширить представление воспитанников о птицах .Обобщить полученные знания воспитанников при наблюдении за птицами. Расширить представление воспитанников и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разных материалов.Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до них необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам. Научить воспитанников совместно с родителями организовывать природоохранную деятельность. Научить детей правильно их подкармливать. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.
1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Планирование деятельности.Подбор информационных источников для реализации проекта.Проведение предварительных мероприятий с детьми и родителями по теме проекта (диагностика детей и анкетирование родителей)Подбор художественной литературы по теме
Ожидаемые результаты
Расширение знаний детей о птицах.Пополнение предметно- пространственной развивающей среды.Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.Активное участие воспитанников и родителей в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
Диагностика начало проекта№ п/п Ф.И.
ребенкаНазови и покажи на картинке птиц (4-5)
Назови зимующих птиц 3-4)
Назови перелетных птиц.Почему они улетают в теплые края (3-4)
Назови чем питаются птицы?
Назови птиц других стран
Назови признаки и повадки птиц
нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг
1. Андреев М. н с н н с н
2. Васильева Л с с с с с с
3. Ведерникова О н с н с с н
4. Дворников Л с с с с с с
5. Иванова П н н н н н н
6. Калинина С. н н н н н н
7. Катарыгин Д. с с с с с с
8. Кудрявцев С.. с с с с с с
9. Кепчиков К с н с н н с
10. Кузьмина Ж. с н с н н с
11. Мигачева К с с с н н с
12. Муратова В н с н с с н
13. Масленников М н н н н н н
14. Лазарева Л с с с с с с
15. Николаев В н с н с с н
16. Плявник А н н н н н н
17. Пузиков Л. н н н н н н
18. Раевский Д С с с с с с
19. Синев Л с с с с н с
20. Шруб Т н н н н н н
21. Яковлева.С. н с н с с н
Художественная литература по теме 1 этап
2 этап ОсновнойРеализация образовательных областей
Образовательная деятельность Вид детской деятельностиПознавательное развитие Беседы с детьми « Что ты знаешь о птицах», «Трудно птицам зимовать», «Повадки
птиц» , «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Чем питаются птицы».Показ презентации « Птицы пустыни и Арктики»Создание альбома «Зимующие птицы»Создание картотеки «Экологические игры»Рассматривание птиц, занесенных в Красную книгу, и экзотических птиц
Социально-коммуникативное развитие Этюды на имитацию образов птиц. Упражнения по ритмопластике. Игры- превращения «Птицы», «Птицы на воде».Игры -драматизацииДидактические игры: «Птицы»,«Зоологическое лото», «Живая природа»
Физическое развитие Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Охотники и утки», «Коршун и наседка», «Перелет птиц».
Художетсвенно-эстетическое развитие Изготовление масок для подвижных игр.Рисование: «Птицы глазами детей»Прослушивание голосов зимующих птицЗаготовка кормов для птиц. Кормление птиц
Речевое развитие Чтение художественной литературы : В.Звягина «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости», В. Бианки «Синичкин календарь» (по месяцам), «Хитрый лис и умная уточка», «Сумасшедшая птица».
2 этапБеседы с детьми
Показ презентации «Птицы пустыни и Арктики»
Создание альбома «Зимующие птицы»
Картотека игр и упражнений по экологическому воспитанию.
Ритмопластика, игры - превращения
Дидактические игры
Подвижные игры
Маски
Прослушивание голосов птиц
Заготовка корма для птиц.Кормление птиц
Птицы глазами детей
Чтение художественной литературы
Работа с родителями.Наглядные консультации, папки –
передвижки, плакаты
Работа с воспитателями.Роль экологического воспитания в
развитии дошкольника
Взаимодействие с библиотекой.Презентация новых книг по теме
З этапЗаключительный
Совместное творчество родителей и детейИзготовление кормушек
Экскурсия в Центрально- Лесной природный
биосферный заповедник
Обогащение предметно-пространственной развивающей среды
№ п/п Ф.И. ребенка
Назови и покажи на картинке птиц (4-5)
Назови зимующих птиц 3-4)
Назови перелетных птиц.Почему они улетают в теплые края (3-4)
Назови чем питаются птицы?
Назови птиц других стран
Назови признаки и повадки птиц
нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг
1. Андреев М. н с с с н с н с с с н с
2. Васильева Л с в с в с в с с с с с в
3. Ведерникова О н с с в н с с с с с н с
4. Дворников Л с в с в с в с с с в с в
5. Иванова П н с н с н с н с н с н с
6. Калинина С. н с н с н с н с н с н с
7. Катарыгин Д. с в с с с в с с с с с в
8. Кудрявцев С.. с в с в с в с в с с с в
9. Кепчиков К с в н с с в н с н с с в
10. Кузьмина Ж. с в н с с в н с н с с в
11. Мигачева К с в с с с в н с н с с в
12. Муратова В н с с с н с с с с с н в
13. Масленников М н н н с н н н с н с н с
14. Лазарева Л с в с с с в с с с в с н
15. Николаев В н с с в н с с в с в н в
16. Плявник А н с н с н с н с н с н с
17. Пузиков Л. н с н с н с н с н с н с
18. Раевский Д С в с в с в с в с в с с
19. Синев Л с в с с с в с с н с с в
20. Шруб Т н с н с н с н с н с н с
21. Яковлева.С. н с с с н с с с с с н с
Диагностика конец проекта
График сводных данных по диагностики на начало и конец
проекта
Результаты
ДЕТИ ПРОЯВЛЯЮТ ИНИЦИАТИВУ В РЕШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ БЛИЖНЕГО ОКРУЖЕНИЯ; ПРОЯВЛЯЮТ ИНТЕРЕС К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ ПТИЦ.РОДИТЕЛИ АКТИВНО УЧАСТВОВАЛИ В ДАННОЙ ТЕМЕ, ЗАГОТАВЛИВАЛИ КОРМА ДЛЯ ПТИЦ, ИЗГОТОВИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ КОРМУШЕКОБОГАЩЕНИЕ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ГРУППЫ
ПерспективыПродолжать работу по данной теме.Изучать, обобщать и применять на практике новые методики, знакомиться с опытом работы других педагогов – практиков.Продолжать работу с детьми, давая новые знания о птицах и окружающей среде. Включать детей в исследовательскую деятельность в ходе их подготовки.Продолжать работу по данной теме с родителями, воспитателями, социумом.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !