Проект для детей подготовительной к школе группе:

«Есть ли вторая жизнь?»

1. Подготовительный этап:

Дата проведения : 1.11.2016-15.02.2017

Место проведения: помещения детского сада, улицы поселка Мосрентген

Обоснование необходимости проведения данной работы:

Слово «мусор» в нашем языке - это грязное слово, хотя в действительности оно должно обозначать лишь предмет, ставший по какой-либо причине ненужным человеку. А вот что делать с этим предметом – зависит только от человека. Что есть любой предмет, что мы держим в руках? По сути — это комплекс различных ресурсов, которые были затрачены, чтобы его произвести. И речь не только о материале — срубленное дерево, или извлеченный из глубин земли металл, или созданный из нефти пластик. А сколько всего использовано для самого производства? Вода, энергия, образовавшаяся в результате сжигания угля или газа… Посмотрите на любую вещь рядом с вами и ужаснитесь (или восхититесь), сколько сущностей она содержит, сколько путей она прошла, сколько рук ее держали перед тем, как она попала в ваш дом! А что будет завтра? Героический пластиковый стаканчик или одноразовая вилка, вполне заслуженно (как нам кажется) попав на свалку, не разложатся обратно на нефть, красящие и стабилизирующие пластик соединения (которые были также специально добыты), не превратятся в воду и энергию, затраченные на их производство. Так же как и бумага не станет деревом, а стекло – песком. Более того, они станут зловонной досаждающей всем кучей мусора. Если Природа, создавая каждое свое творение (будь то камень или зверь), продумала как они вернутся к ней и позволят творить круг жизни раз за разом, то человек не утруждает себя такими далекими перспективами. Человек как малое дитя с закрытыми глазами черпает вещества на новые свои создания, лишь для того, чтобы через мгновенье сложить из них мусорную кучу. А если серьезнее – то он просто бездумно разбазаривает ресурсы, приводя их в совершенно непригодное для дальнейшего использования состояние. А вариантов дальнейшей судьбы любого предмета может быть всего три. Первый, как мы привыкли, – это прописка на свалке, или мусорном полигоне. Второй, и это для нас пока (к счастью) в новинку – это мгновенная смерть на мусоросжигательном заводе. На таких заводах уничтожение ресурсов производится высокотехнологичным способом, быстрее, дороже и опаснее – все плюсы налицо.И последний, самый мудрый способ – это переработка отходов. Это осознанное действие человека по превращению отхода во вторичный ресурс. Стекло, металл, бумага, пластик – они прекрасно могут еще служить человеку, из раза в раз превращаясь в новые предметы.

Цель проекта:

Осознание целесообразности сортировки, переработки и утилизации мусора (отходов) и изготовления из него различных нужных вещей.

Задачи проекта

1. Уточнить представления детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения.

2. Выявление причин появления мусора.3. Дать детям представление о видах бытовых отходов и их свойствах.4. Дать детям представление о вторичном использовании мусора.5. Освоение новых технологий работы с различным бросовым материалом.6. Найти способы использования вторичных ресурсов бросового материала.7. Воспитывать экологическую культуру.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели.

2. Основной этап:

Беседы с детьми:

1. «Планета Земля-наш общий дом» Цель: Воспитание у детей гуманного отношения к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

2. «Мусор-что это?», «Откуда берется мусор?», «Куда девается мусор?» Цель: Дать детям представление о проблеме мусора в городах. Рассказать о вреде свалок для природы и человека. Приучать детей к ответственному отношению к природе.

3. «Зачем сдавать отходы в переработку?» Цель: Расширение представления детей о вторичном использовании бытовых отходов.

4. «Можно ли из мусора сделать что-то красивое, полезное?», «Что можно сделать из макулатуры?», «Превращение пластиковой бутылки» Цель: Формировать представления о вторичном использовании мусора.

Рассматривание плаката «Откуда берется мусор? Куда девается мусор?» Цель: Дать детям представление о проблеме мусора в городах.

НОД «Изучение свойств и качеств различных материалов» Цель: Формирование представлений детей о свойствах различных материалов (пластмасса, бумага, стекло, металл).

Ручной труд «Игрушки из бросового материала» Цель: Научить детей делать игрушки из бросового материала.

Труд: Уборка мусора на территории детского сада, в группе. Цель: Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережного отношения к окружающей среде.

Экскурсия к контейнеру по сбору пластиковых бутылок в поселке Мосрентген, к мусорным контейнерам на территории детского сада. Цель: Знакомство детей с пунктом сбора мусора.

Участие родителей и детей в акции «Бумажный бум» Цель: формирование экологической культуры воспитанников детского сада, усиление практического участия в экологическом воспитании подрастающего поколения и предотвращения попадания отходов для переработки в окружающую среду.

Создание в группе уголка для работы с бросовым материалом. Цель: развитие творческих способностей детей.

Дидактические игры:

1. «Расскажи о предмете» Цель: закрепить представления о материалах, их которых сделаны предметы.

2. «Что лишнее?» Цель: научить вычленять общие признаки предметов; закрепить знания о видах материалов; развивать внимательность.

3. «Отгадай из чего?» Цель: закрепить знания о свойствах и качествах материалов и их названия.

4. «Найди друзей» Цель: закрепить умения подбирать предметы из заданного материала.

Рассматривание иллюстраций «Мир вокруг нас» Цель: Формирование экологической культуры у детей.

Просмотр презентаций: «Мусороперерабатывающий завод», «Мусоросжигательный завод» Цель: Знакомство с системой переработки мусора.

Оформление выставки поделок из бросового материала «Игрушка своими руками» изготовленных совместно детьми и родителями. Цель: организация совместной деятельности ребенка с родителями, педагогами, развития художественно-эстетического вкуса, формирование ручных навыков в работе с бросовым материалом, развития фантазии и воображения.

Оформление развивающей предметно-пространственной среды лестницы в детском саду. Цель: Создание условий для изготовления атрибутов для всестороннего развития личности через организацию развивающей предметно-пространственной среды детского сада.

3. Заключительный этап:

Выводы:

Работая над проектом, дети серьезно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и поняли, что частично решить эту проблему может каждая семья. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить из использованных упаковок замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, интерьер детского сада, стать хорошим подарком для друзей и родных.