ЗвукЗвук

Интерактивные обучающие таблицы«Стилистика» «Стилистика»

выполнены в программе Microsoft Power PointMicrosoft Power Point

Кнопка, направляющая в основное меню презентации

Кнопка, направляющая в основное меню раздела

Кнопка, направляющая на отдельные слайды презентации Кнопки «Далее», «Назад»

Кнопка текстового документа

РечьПубличная речьРечевой этикетПонятие о текстеСредства связи предложений в текстеДанное и новое в текстах Стили литературного языкаСмысловые типы текстовСокращение текстаОценка текста

- это конкретное говорение, имеющее определённые - это конкретное говорение, имеющее определённые временные рамки и звуковую или письменную форму. временные рамки и звуковую или письменную форму.

Под речью понимают как речевую деятельность Под речью понимают как речевую деятельность (т. е. процесс говорения), так и речевые произведения (т. е. процесс говорения), так и речевые произведения

(т. е. результат говорения)(т. е. результат говорения)

от формы выражения от количества участников

от того, порождает ли человек речь или воспринимает её виды

УстныеУстные

говорение –говорение – порождение порождение

речи;речи;

аудирование –аудирование – восприятие восприятие

устного устного сообщениясообщения

ПисьменныеПисьменныеписьмо –письмо – создание создание

письменного письменного текста;текста;чтение –чтение –

восприятие восприятие письменного письменного

текстатекста

Продуктивные Продуктивные видывиды

Рецептивные Рецептивные видывиды

аудированиеаудирование

чтениечтение

говорениеговорение

письмописьмо

монологическая монологическая речьречь

диалогическая диалогическая речьречь

Монолог –Монолог – речь одного человека, речь одного человека,

обращённая к обращённая к слушателям или к слушателям или к

самому себесамому себе

Диалог –Диалог – форма речи при которой форма речи при которой

происходит происходит непосредственный непосредственный

обмен между двумя или обмен между двумя или несколькими лицаминесколькими лицами

В разговоре старайся В разговоре старайся затронуть такую тему, затронуть такую тему,

которая может интересовать которая может интересовать твоего собеседникатвоего собеседника

Поменьше говори о себеПоменьше говори о себе

Учись внимательно слушать Учись внимательно слушать собеседника. Не перебивай его, собеседника. Не перебивай его,

пока он не закончит свой рассказ. пока он не закончит свой рассказ. Дослушай то, что он хотел сказать, Дослушай то, что он хотел сказать,

до конца, а потом уже возражай , до конца, а потом уже возражай , если не согласенесли не согласен

Не старайся говорить Не старайся говорить громче собеседникагромче собеседника

Разговаривая, смотри на Разговаривая, смотри на собеседника, но не хватай его собеседника, но не хватай его

за руку. Нужно уметь за руку. Нужно уметь привлекать внимания привлекать внимания словами, а не рукамисловами, а не руками

Если в разговоре тебя Если в разговоре тебя перебьют, не пытайся перебьют, не пытайся

заглушить перебившего, а заглушить перебившего, а замолчи и выслушай его замолчи и выслушай его

возражениявозражения

Устная публичная (или ораторская речь) используется Устная публичная (или ораторская речь) используется для выступления перед большим количеством людейдля выступления перед большим количеством людей

в научной сфере:в научной сфере: лекция, обзор, лекция, обзор, докладдоклад и т. д.

в судебной сфере:в судебной сфере: выступление выступление прокуроров, прокуроров, адвокатовадвокатов

в социально-политической в социально-политической жизни:жизни: агитации, митинги, агитации, митинги,

выступление выступление парламентариевпарламентариев

в социально-бытовой в социально-бытовой сфере:сфере: юбилейная речь, юбилейная речь,

застольная, праздничная, застольная, праздничная, надгробная и т. д.надгробная и т. д.

в духовной сфере:в духовной сфере: проповедьпроповедь

ЗАПОМНИ!ЗАПОМНИ!Во время публичного выступления оратор должен Во время публичного выступления оратор должен

соблюдать такое качество, как правильность, то есть соблюдать такое качество, как правильность, то есть он должен соблюдать нормы современного русского он должен соблюдать нормы современного русского

языка. Необходимо безошибочно образовывать языка. Необходимо безошибочно образовывать грамматические формы, ставить ударение, соблюдать грамматические формы, ставить ударение, соблюдать

причинно-следственные связи, избегать повторов, причинно-следственные связи, избегать повторов, точно выбирать слова для избежания недопонимания, точно выбирать слова для избежания недопонимания,

причём все слова должны быть одинаковой причём все слова должны быть одинаковой стилистической окраски, нельзя допускать в речи стилистической окраски, нельзя допускать в речи

разговорных слов, форм или просторечияразговорных слов, форм или просторечия

- это правила речевого поведения, которые - это правила речевого поведения, которые реализуются в системе устойчивых формул и реализуются в системе устойчивых формул и

выражений, принятых обществом для вежливого выражений, принятых обществом для вежливого общения с собеседником: добрый день, общения с собеседником: добрый день, здравствуйте, будьте добры, спасибо, здравствуйте, будьте добры, спасибо,

пожалуйста и т. д.пожалуйста и т. д.

ЗАПОМНИ!ЗАПОМНИ!Речевой этикет позволяет Речевой этикет позволяет

установить с другим установить с другим человеком контакт в человеком контакт в

определённой благоприятной определённой благоприятной тональноститональности

- это сочетание предложений, связанных - это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматическипо смыслу и грамматически

Минимальная единица Минимальная единица текста - текста -

предложениепредложение

Предложение объединяются Предложение объединяются в абзацы, параграфы, главы в абзацы, параграфы, главы

и т. д.и т. д.

Предельное количество Предельное количество предложений в тексте предложений в тексте

не ограниченоне ограничено

Текст имеет или Текст имеет или может иметь может иметь

заглавиезаглавие

У текста есть определённая композиция У текста есть определённая композиция (внутренняя структура)(внутренняя структура)

зачинзачин основная частьосновная частьзаключениезаключение

Текст характеризуется единствомТекст характеризуется единством

замыслазамысла

смысловой смысловой законченностьюзаконченностью

темы

основной мысли

Каждый текст создаётся на определённую тему.Каждый текст создаётся на определённую тему.Тема текста – Тема текста –

это то, о чём (или о ком) в нём говорится.это то, о чём (или о ком) в нём говорится.Часто тема текста отражается в его заглавииЧасто тема текста отражается в его заглавии

Узкие (конкретные) Узкие (конкретные) темытемы

Широкие (общие) Широкие (общие) темытемы

Широкая тема как бы вбирает в себя ряд

узких тем:Охрана природы.Охрана природы.

Узкая тема относится к широкой, как часть

к целому:Дети спасли лисёнка.Дети спасли лисёнка.

Микротема —Микротема — наименьшая составная часть темы целого текстанаименьшая составная часть темы целого текста

Микротекст —Микротекст — часть текста, в которой раскрывается микротемачасть текста, в которой раскрывается микротема

Ключевые слова —Ключевые слова — это слова, наиболее характерные для данной темыэто слова, наиболее характерные для данной темы

Вокруг микротемы группируются предложения, Вокруг микротемы группируются предложения, составляющие часть текста - абзац.составляющие часть текста - абзац.

Абзац служит для выделения основной микротемы, для Абзац служит для выделения основной микротемы, для перехода от одной микротемы к другой. Предложения в перехода от одной микротемы к другой. Предложения в

абзаце тесно связаны между собой логически и абзаце тесно связаны между собой логически и грамматически. Каждый новый абзац отражает тот или грамматически. Каждый новый абзац отражает тот или

иной этап в развитии действия, ту или иную характерную иной этап в развитии действия, ту или иную характерную особенность в описании предмета, в характеристике героя, особенность в описании предмета, в характеристике героя,

ту или иную мысль в рассуждении, доказательстве.ту или иную мысль в рассуждении, доказательстве.Абзац состоит из абзацного зачина (основной фразы, Абзац состоит из абзацного зачина (основной фразы,

являющейся обычно первым предложением) и являющейся обычно первым предложением) и комментирующей части (последующие предложения).комментирующей части (последующие предложения).

Началом абзаца не может служить предложение, имеющее Началом абзаца не может служить предложение, имеющее второстепенное значение в последующем тексте или по второстепенное значение в последующем тексте или по

содержанию мало с ним связанное.содержанию мало с ним связанное.

В тексте предложения связаны не только В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, общей темой, но и определённой идеей,

основной мыслью.основной мыслью.Основная мысль текста – Основная мысль текста –

это то, к чему призывает текст, чему учит, это то, к чему призывает текст, чему учит, ради чего он написанради чего он написан

Основная мысль может быть выражена:Основная мысль может быть выражена:

в заглавии текстав заглавии текста в одном из в одном из предложений текстапредложений текста

Но чаще всего основную мысль Но чаще всего основную мысль надо «найти» и надо «найти» и

сформулироватьсформулировать

Правильно понять и выразить основную мысль Правильно понять и выразить основную мысль текста помогает текста помогает эпиграфэпиграф. В переводе с греческого . В переводе с греческого это слово означает это слово означает «надпись»«надпись» (от греч. (от греч. epi epi - над, - над,

на, сверх, при, после - и на, сверх, при, после - и graphe graphe - пишу). - пишу). Эпиграф - это цитата, пословица, помещаемая Эпиграф - это цитата, пословица, помещаемая

автором после заглавия произведенияавтором после заглавия произведения

Средства грамматической связи

Лексические средства связи

Морфологические средства связи

Связь предложений по смыслу

Параллельная связь предложений в тексте

Цепная связь предложений в тексте

Цепная связь предложений в тексте –Цепная связь предложений в тексте – это такая это такая связь, при которой предложения связаны по связь, при которой предложения связаны по

смыслу последовательно, как бы по цепочке: смыслу последовательно, как бы по цепочке: второе – с первым, третье – со вторым и т. д.второе – с первым, третье – со вторым и т. д.

1)1) Дворец Трёх Толстяков стоял посреди Дворец Трёх Толстяков стоял посреди огромного парка. огромного парка. 2)2) Парк был окружён Парк был окружён глубокими каналами. глубокими каналами. 3)3) Над каналами висели Над каналами висели чёрные железные мосты. чёрные железные мосты. 4)4) Мосты охранялись Мосты охранялись дворцовой стражей – гвардейцами в чёрных дворцовой стражей – гвардейцами в чёрных клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями.клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями.

.. .. .. ..11 22 33 44

Параллельная связь предложений в тексте –Параллельная связь предложений в тексте – это такая связь, при которой все предложения, это такая связь, при которой все предложения,

начиная со второго, и по смыслу, и начиная со второго, и по смыслу, и грамматически связаны с первым. Они как бы грамматически связаны с первым. Они как бы развёртывают, конкретизируют его смысл. развёртывают, конкретизируют его смысл.

Порядок главных членов в них обычно такой же, Порядок главных членов в них обычно такой же, как и в первом предложениикак и в первом предложении

1)1) Радостна, шумна и пахуча весна в лесу. Радостна, шумна и пахуча весна в лесу. 2)2) Звонко поют птицы. Звонко поют птицы. 3)3) Звенят под деревьями Звенят под деревьями ручейки. ручейки. 4)4) Смолой пахнут набухшие почки. Смолой пахнут набухшие почки.

11

22 33 44

..

.. .. ..

Порядок Порядок предложенийпредложений ИнтонацияИнтонация

Порядок слов Порядок слов в в

предложенияхпредложенияхОбращениеОбращение

Лексический Лексический повтор:повтор:

Вокруг села Вокруг села раскинулись леса. раскинулись леса.

В лесах много зверей.В лесах много зверей.

Синонимы:Синонимы:Тропинка вела нас Тропинка вела нас

к обрыву. Под кручей к обрыву. Под кручей шумела тёмными шумела тёмными

водами река.водами река.

Текстовые Текстовые синонимы:синонимы:

Дорога шла по Дорога шла по крутому берегу Дона. крутому берегу Дона. Река ещё не замёрзла.Река ещё не замёрзла.

Родо-видовые слова:Родо-видовые слова:Зацвели цветы. Зацвели цветы.

Забелели ромашки, Забелели ромашки, показались васильки, показались васильки,

появился иван-чай.появился иван-чай.

Антонимы:Антонимы:У нашей природы У нашей природы

много друзей. много друзей. Недругов Недругов

значительно меньше.значительно меньше.

Описательный оборот:Описательный оборот:На реке мы видели бобров. На реке мы видели бобров.

Трудолюбивые зверьки Трудолюбивые зверьки соорудили более десяти соорудили более десяти

плотин.плотин.

Союз

Местоимение

Местоимения 3-го лица единственного и Местоимения 3-го лица единственного и множественного числа часто выступают в множественного числа часто выступают в

роли сцепляющих слов:роли сцепляющих слов:Хлеб… Он вместил всё – и любовь, и Хлеб… Он вместил всё – и любовь, и

отчаяние, и горе, и счастье.отчаяние, и горе, и счастье.

Указательные местоимения, выступая в Указательные местоимения, выступая в роли определений при сцепляющих словах, роли определений при сцепляющих словах, усиливают связь предложений в тексте:усиливают связь предложений в тексте:

Первый снег... Сколько радости дарит нам Первый снег... Сколько радости дарит нам этот пушистый наряд!этот пушистый наряд!

Указательные местоимения могут замещать Указательные местоимения могут замещать в тексте не только отдельные слова, но и в тексте не только отдельные слова, но и

часть предложения, целые предложения, часть предложения, целые предложения, группу предложений, усиливая таким образом группу предложений, усиливая таким образом

их связь их связь

Союзы могут соединять предложения Союзы могут соединять предложения в тексте, а также смысловые его части:в тексте, а также смысловые его части:1.1. Запели соловьи, и все птицы смолкли. Запели соловьи, и все птицы смолкли.

И их заворожило соловьиное пение.И их заворожило соловьиное пение.

2.2. Любили тебя без особых причин Любили тебя без особых причин За то, что ты — внук. За то, что ты — внук. За то, что ты — сын. За то, что ты — сын.

За то, что малыш. За то, что малыш. За то, что растёшь. За то, что растёшь.

За то, что на папу и маму похож. За то, что на папу и маму похож. И эта любовь до конца твоих И эта любовь до конца твоих

Останется тайной опорой твоей.Останется тайной опорой твоей.

В предложении обычно выделяются две части:В предложении обычно выделяются две части:

первая - это то, что первая - это то, что нам известно из нам известно из

предшествующего предшествующего текста или из самой текста или из самой

обстановки речиобстановки речи

ДАННОЕДАННОЕ

вторая - это то, вторая - это то, радиради

чего строится чего строится предложениепредложение

НОВОЕНОВОЕДанное и новое в предложениях с цепной связью

Данное и новое в предложениях с параллельной связью

Моей любимой наукой в гимназии была география. Моей любимой наукой в гимназии была география. Она бесстрастно подтверждала, что на земле есть Она бесстрастно подтверждала, что на земле есть необыкновенные страны.необыкновенные страны. В первом предложении данноеданное Моей любимой наукой в Моей любимой наукой в гимназии была ...гимназии была ..., новоеновое — географиягеография. Во втором предложении данноеданное — ОнаОна, всё остальноевсё остальное — новоеновое.

Во многих текстах Во многих текстах сс цепной связьюцепной связью предложений предложений мысль развивается как бы мысль развивается как бы по цепочкепо цепочке: : новоеновое в в первом предложении становится первом предложении становится даннымданным во во

втором, втором, новоеновое во втором предложении во втором предложении становится становится даннымданным в третьем и т. д. в третьем и т. д.

Самая большая цель жизни - увеличивать добро Самая большая цель жизни - увеличивать добро в окружающем нас. А добро - это прежде всего в окружающем нас. А добро - это прежде всего счастье для всех людей. Оно слагается из счастье для всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь человеком задачу, которую важно уметь решать. решать.

Д1-Н1Д1-Н1 Д2-Н2Д2-Н2 Д3-Н3Д3-Н3.. .. ..

Во многих текстах Во многих текстах с параллельной связьюс параллельной связью предложений предложений данноеданное - первое предложение, а - первое предложение, а новоеновое

- все последующие, потому что все они - все последующие, потому что все они конкретизируют, развивают мысль, выраженную конкретизируют, развивают мысль, выраженную в первом предложении. Предложения в текстах с в первом предложении. Предложения в текстах с параллельной связью обычно имеют одинаковое параллельной связью обычно имеют одинаковое

строение, т. е. синтаксически однотипны, строение, т. е. синтаксически однотипны, параллельныпараллельны

Победа не упала с неба. Мы её выстояли. Мы её Победа не упала с неба. Мы её выстояли. Мы её выковали. Мы её оплатили горем и кровью. Мы выковали. Мы её оплатили горем и кровью. Мы её заслужили стойкостью и отвагой.её заслужили стойкостью и отвагой.

11

33 44 5522 .. .. .. ..

.. ДанноеДанное

НовоеНовое

Стиль языка -Стиль языка - это его разновидность, которая обслуживает это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное какую-либо сторону общественной жизни: обыденное

общение; официально-деловые отношения; агитационно-общение; официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка, используется своя разновидность литературного языка,

или стиль литературного языкаили стиль литературного языка

Разговорный

публицистический художественный

научный

Книжные стилиКнижные стили

Языковые средства стилейЯзыковые средства стилейСлова, фразеологические единицы по употреблению бывают Слова, фразеологические единицы по употреблению бывают

нейтральныминейтральными, , торжественнымиторжественными и и сниженнымисниженными. Нейтральные . Нейтральные языковые средства используются во всех стилях.языковые средства используются во всех стилях.

Стиль создаётся сочетанием нейтральных языковых средств и Стиль создаётся сочетанием нейтральных языковых средств и средств, употребляемых преимущественно в данном стиле. средств, употребляемых преимущественно в данном стиле.

Практика употребления языка в разных сферах общения людей Практика употребления языка в разных сферах общения людей выработала определённый набор языковых средств в соответствии выработала определённый набор языковых средств в соответствии

с задачами каждого стиляс задачами каждого стиля

официально-деловой

Общие признакиОбщие признаки

неофициальность, неофициальность, непринуждённость непринуждённость

общенияобщения

неподготовленность неподготовленность речи, её речи, её

автоматизмавтоматизм

преобладающая устная преобладающая устная форма общения форма общения (обычно диалог, (обычно диалог,

возможен монолог)возможен монолог)

внеязыковые факторывнеязыковые факторы

(жесты, мимика, (жесты, мимика, ситуация, отношения ситуация, отношения собеседников и т. д.) собеседников и т. д.)

с какой целью говорим с какой целью говорим для непосредственного, для непосредственного, повседневного общения: делимся с повседневного общения: делимся с окружающими нас людьми своими окружающими нас людьми своими

мыслями и чувствами, мыслями и чувствами, обмениваемся информацией по обмениваемся информацией по

бытовым вопросам бытовым вопросам в какой обстановке в какой обстановке

говорим говорим в сфере бытовых отношений, в в сфере бытовых отношений, в непринужденной, неофициальной непринужденной, неофициальной

обстановке: дружеская беседа, обстановке: дружеская беседа, частный разговор, записки, частный разговор, записки,

частные письма частные письма речевые жанры речевые жанры для него характерны: разговорная для него характерны: разговорная

и просторечная лексика и просторечная лексика

языковые средства языковые средства выражения выражения

эмоциональность, образность, эмоциональность, образность, конкретность, простота речи конкретность, простота речи

Общие признакиОбщие признаки

логичность изложениялогичность изложения точностьточность

отвлечённостьотвлечённость обобщённостьобобщённость

Основные жанрыОсновные жанры

научные статьинаучные статьи

монографиимонографии

научные докладынаучные доклады

учебная литератураучебная литература диссертациидиссертации

энциклопедииэнциклопедии

справочникисправочники словарисловари

с какой целью говорим с какой целью говорим сообщение научных сведений, научное сообщение научных сведений, научное объяснение фактов объяснение фактов

в какой обстановке в какой обстановке говорим говорим

использование в официальной использование в официальной обстановке обстановке

речевые жанры речевые жанры научная статья, научный доклад, научная статья, научный доклад, учебная литература, диссертация учебная литература, диссертация

языковые средства языковые средства выражениявыражения

терминологическая и терминологическая и профессиональная лексика профессиональная лексика

стилевые черты речистилевые черты речи строгая логичность, объективность строгая логичность, объективность текста, смысловая точность; текста, смысловая точность;

отвлеченность и обобщенность отвлеченность и обобщенность

Основные стилевые чертыОсновные стилевые черты

точность точность (не допускается (не допускается

толкование)толкование)

долженствующе-долженствующе-предписывающий предписывающий

характерхарактер

стереотипность стереотипность построения построения

текстатекста

неличный неличный характер характер

текстатекста

стандартизованность стандартизованность построения текстапостроения текста

с какой целью с какой целью говорим говорим

сообщение, информированиесообщение, информирование

в какой обстановке в какой обстановке говорим говорим

использование в официальной использование в официальной обстановке (сфера законодательства, обстановке (сфера законодательства, делопроизводства, административно-делопроизводства, административно-

правовой деятельности)правовой деятельности) речевые жанры речевые жанры законы, приказы, постановления, законы, приказы, постановления,

резолюции, протоколы, акты, справки, резолюции, протоколы, акты, справки, инструкции, объявления, деловые инструкции, объявления, деловые

бумаги (заявление, рапорт, докладная)бумаги (заявление, рапорт, докладная)языковые средства языковые средства

выражениявыраженияофициально-деловая лексика; официально-деловая лексика;

устойчивые, стандартизированные устойчивые, стандартизированные обороты речиобороты речи

стилевые черты речистилевые черты речи точность, не допускающая иного точность, не допускающая иного толкованиятолкования

22

Слово Слово публицистическийпублицистический образовано от образовано от латинского слова латинского слова publicuspublicus, что значит , что значит

«общественный, государственный»«общественный, государственный»

Для публицистического стиля характерныДля публицистического стиля характерны

логичностьлогичность образностьобразность

эмоциональностьэмоциональность оценочностьоценочность

призывностьпризывность

с какой целью с какой целью говорим говорим

функция воздействия через средства функция воздействия через средства массовой коммуникации массовой коммуникации

в какой обстановке в какой обстановке говорим говорим

использование в официальной использование в официальной обстановке; выступления в газетах и обстановке; выступления в газетах и журналах, по радио и телевидению, на журналах, по радио и телевидению, на

митингах и собраниях митингах и собраниях

речевые жанры речевые жанры статья, очерк, репортаж, фельетон, статья, очерк, репортаж, фельетон, интервью, ораторская речь, интервью, ораторская речь,

выступление по радио и на телевидениивыступление по радио и на телевидении

языковые средства языковые средства выражениявыражения

общественно-политическая лексика общественно-политическая лексика

стилевые черты речистилевые черты речи логичность речи и вместе с тем логичность речи и вместе с тем образность, эмоциональность, образность, эмоциональность,

оценочность, призывность оценочность, призывность

Художественный стиль отличаетсяХудожественный стиль отличается

образностьюобразностью широким широким использованием использованием изобразительно-изобразительно-выразительных выразительных средств языкасредств языка

Изобразительно-выразительные средства языка

с какой целью с какой целью говорим говорим

изображение и воздействие на изображение и воздействие на читателячитателя

в какой в какой обстановке обстановке

говорим говорим

роман, повесть, рассказ, роман, повесть, рассказ, стихотворение, басня, поэма, стихотворение, басня, поэма,

драма, комедия, трагедиядрама, комедия, трагедия

речевые жанры речевые жанры использование всех богатств использование всех богатств лексикилексики

языковые языковые средства средства

выражениявыражения

образность, эмоциональность, образность, эмоциональность, конкретность речи; конкретность речи;

использование возможностей использование возможностей разных стилейразных стилей

Стилистические фигуры

Изобразительно-выразительные средства языка

(тропы)(тропы)

Тропы -Тропы - употребление слов, выражений употребление слов, выражений в переносном значениив переносном значении

Ритм, рифма, интонация

Стилистические фигуры -Стилистические фигуры - обороты речи, строящиеся обороты речи, строящиеся на отступлении от привычного речевого стандарта и на отступлении от привычного речевого стандарта и придающие выразительность художественной речипридающие выразительность художественной речи

эпитетэпитет художественное определение, придающеехудожественное определение, придающеевыражению образность и эмоциональность: выражению образность и эмоциональность: Отговорила роща золотая, Отговорила роща золотая, Берёзовым весёлым языком.Берёзовым весёлым языком.

сравнениесравнение сближение двух предметов или явлений с цельюсближение двух предметов или явлений с цельюпояснения одного из них при помощи другого:пояснения одного из них при помощи другого:Как выжженная палами степь, стала жизньКак выжженная палами степь, стала жизньГригория. Григория.

метафораметафора перенесение свойств одного предмета или явленияперенесение свойств одного предмета или явленияна другой по принципу их сходства (скрытоена другой по принципу их сходства (скрытоесравнение): сравнение): Покатились глаза собачьи Покатились глаза собачьи Золотыми звёздами в снег.Золотыми звёздами в снег.

метонимияметонимия перенесение свойств одного предмета или явленияперенесение свойств одного предмета или явленияна другой по принципу их смежности (материал -на другой по принципу их смежности (материал -изделие из него, содержимое - содержащее, орудиеизделие из него, содержимое - содержащее, орудиедействия – действие, продукт – его создатель):действия – действие, продукт – его создатель): И вы, мундиры голубые, И вы, мундиры голубые, И ты им послушный им народ.И ты им послушный им народ.

гиперболагипербола художественное преувеличение свойств рисуемогохудожественное преувеличение свойств рисуемогопредмета: предмета: В сто сорок солнц закат пылал.В сто сорок солнц закат пылал.

аллегорияаллегория изображение отвлечённого понятия или явленияизображение отвлечённого понятия или явлениячерез конкретный образ: через конкретный образ: любовь - сердце, мир - любовь - сердце, мир - голубь, упрямство - осёлголубь, упрямство - осёл. В баснях много рисуется. В баснях много рисуетсяпод видом животных: под видом животных: глупость - мартышка, глупость - мартышка, собака- злостьсобака- злость и т. д. и т. д.

иронияирония троп, состоящий в употреблении с целью насмешкитроп, состоящий в употреблении с целью насмешкислова или выражения в значении, противоположномслова или выражения в значении, противоположномБуквальному: Буквальному: Гвоздин, хозяин превосходный,Гвоздин, хозяин превосходный, Владелиц наших мужиков.Владелиц наших мужиков.

литоталитота художественное преуменьшение тех или иныххудожественное преуменьшение тех или иныхсвойств изображаемого предмета:свойств изображаемого предмета: В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах, а сам с ноготок. В больших рукавицах, а сам с ноготок.

перефразперефраз оборот, состоящий в замене названия предмета илиоборот, состоящий в замене названия предмета илиЯвления описанием их существенных признаков илиЯвления описанием их существенных признаков илиуказанием на их характерные черты:указанием на их характерные черты: Улыбкой ясною природа Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года». Сквозь сон встречает утро года».

овещест-овещест-влениевление

уподобление предмету: уподобление предмету: Гвозди бы делать из этихГвозди бы делать из этихлюдей.людей.

олицет-олицет-ворениеворение

троп, состоящий в перенесение свойств человекатроп, состоящий в перенесение свойств человекана неодушевлённые предметы или отвлечённыена неодушевлённые предметы или отвлечённыепонятии (разновидность метафоры): понятии (разновидность метафоры): Зима недаром злиться, прошла её пора –Зима недаром злиться, прошла её пора –Весна в окно стучится и гонит со двора.Весна в окно стучится и гонит со двора.

синекдохасинекдоха перенесение значения одного предмета на другое наперенесение значения одного предмета на другое наОснове количественных соотношений: частьОснове количественных соотношений: частьвместо целого, целое вместо части, единственноевместо целого, целое вместо части, единственноечисло вместо множественного числа и т. д.число вместо множественного числа и т. д.(разновидность метонимии): (разновидность метонимии): ...Ведь недаром Москва, спалённая пожаром ...Ведь недаром Москва, спалённая пожаром Французу отданаФранцузу отдана

анафораанафора единоначатие, повтор слова или группы слов вединоначатие, повтор слова или группы слов вначале нескольких стихов, строф, фраз:начале нескольких стихов, строф, фраз:Люблю, тебя, Петра творенье, Люблю, тебя, Петра творенье, Люблю, твой строгий, стройный вид.Люблю, твой строгий, стройный вид.

антитезаантитеза стилистическая фигура, служащая для усиления стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путём резкого выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, образов, мыслей: противопоставления понятий, образов, мыслей: Ты богат, я очень беден, Ты богат, я очень беден, Ты прозаик, я поэт. Ты прозаик, я поэт.

бессоюзие бессоюзие (асидетон) (асидетон)

пропуск союзов между однородными членами,пропуск союзов между однородными членами,придающий художественной речи компактность, придающий художественной речи компактность, стремительность, динамичность:стремительность, динамичность: Швед, русский - колет, рубит, режет, Швед, русский - колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет.Бой барабанный, клики, скрежет.

градацияградация цепь понятий или определений с постепеннымцепь понятий или определений с постепеннымнарастанием или убыванием значимости:нарастанием или убыванием значимости:Не жалею, не ищу, не плачу.Не жалею, не ищу, не плачу.

инверсияинверсия нарушение привычного, естественного длянарушение привычного, естественного дляданного языка порядка слов:данного языка порядка слов:Швейцара мимо он стрелойШвейцара мимо он стрелойВзлетел по мраморным ступеням».Взлетел по мраморным ступеням».

многосоюзие многосоюзие (полисиндетон)(полисиндетон)

намеренный повтор союза обычно в началенамеренный повтор союза обычно в началесмежных строк:смежных строк:Ох, лето красное! любил бы я тебя.Ох, лето красное! любил бы я тебя.Когда б не той, да пыль, да комары, да мухиКогда б не той, да пыль, да комары, да мухи..

параллелизмпараллелизм сравнение в форме сопоставления. Широко сравнение в форме сопоставления. Широко используется в УНТ и литературе: 1) прямой: используется в УНТ и литературе: 1) прямой: Травой зарастают могилы – давностью Травой зарастают могилы – давностью зарастает бользарастает боль; ; 2)отрицательный - в нём подчёркнуто совпадение 2)отрицательный - в нём подчёркнуто совпадение основных признаков сопоставляемых явлений: основных признаков сопоставляемых явлений: То не ветер ветку клонит,То не ветер ветку клонит,Не дубравушка шумит – Не дубравушка шумит – То моё сердечко стонет,То моё сердечко стонет,Как осенний лист дрожит.Как осенний лист дрожит.

синтак-синтак-сический сический паралле-паралле-лизмлизм

тождественное или сходное построения смежныхтождественное или сходное построения смежныхфрагментов художественного текста (чащефрагментов художественного текста (чащестихотворных строк или строк). стихотворных строк или строк). Я звал тебя, но ты не оглянулась, Я звал тебя, но ты не оглянулась, Я слёзы лил, но ты не снизошла.Я слёзы лил, но ты не снизошла.

парцел-парцел-ляцияляция

присоединение неполных предложений, дополняющие присоединение неполных предложений, дополняющие предыдущие. Такое членение предложения, при предыдущие. Такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы:другой после разделительной паузы:1) С девушкой он вскоре поссорился. И вот из-за чего. 1) С девушкой он вскоре поссорился. И вот из-за чего. 2) У Елены беда тут стряслась. Большая. 2) У Елены беда тут стряслась. Большая. 3) Флеров — все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор 3) Флеров — все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже. тоже. 4) Митрофанов усмехнулся, помешал кофе. Сощурился.4) Митрофанов усмехнулся, помешал кофе. Сощурился.

оксю-оксю-моронморон

сочетание противоположных по смыслу понятий всочетание противоположных по смыслу понятий водном художественном образе: одном художественном образе: С кем мне поделиться той грустной радостью, что я С кем мне поделиться той грустной радостью, что я остался.остался.

плеоназмплеоназм употребление слов, излишних для выражения мысли,употребление слов, излишних для выражения мысли,с целью усиления выразительности речи:с целью усиления выразительности речи:Мария Годунова и сын её Фёдор отравили себя ядом. Мария Годунова и сын её Фёдор отравили себя ядом. Мы видели их мёртвые души. Мы видели их мёртвые души.

эллипсисэллипсис стилистическая фигура, заключающаяся встилистическая фигура, заключающаяся вПропуске какого-либо слова, легкоПропуске какого-либо слова, легковосстанавливаемого из контекста:восстанавливаемого из контекста: Зверю - берлога, страннику — дорога,Зверю - берлога, страннику — дорога, Мёртвому — дроги, каждому — своё. Мёртвому — дроги, каждому — своё.

эпифора эпифора повтор слова или сочетание слов в конце смежныхповтор слова или сочетание слов в конце смежныхстихов, строф или фраз: стихов, строф или фраз: Деточка, все мы немножко лошади, Деточка, все мы немножко лошади, Каждый из нас по-своему лошадь.Каждый из нас по-своему лошадь.

ритори-ритори-ческий ческий вопросвопрос

оборот, в котором эмоциональная значимостьоборот, в котором эмоциональная значимостьвысказывания подчёркивается вопросительнойвысказывания подчёркивается вопросительнойформой, ответа на этот вопрос не требуется: формой, ответа на этот вопрос не требуется: Куда ты скачешь, гордый конь, Куда ты скачешь, гордый конь, И где опустишь ты копыта? И где опустишь ты копыта?

ритори-ритори-ческое ческое восклица-восклица-ниение

построение речи, при котором в форме восклицанияпостроение речи, при котором в форме восклицанияв повышенной эмоциональной форме утверждаетсяв повышенной эмоциональной форме утверждаетсято или иное понятие:то или иное понятие: Да, так любить, как любит паша кровь, Да, так любить, как любит паша кровь, Никто из вас давно не любит. Никто из вас давно не любит.

ритори-ритори-ческое ческое обраще-обраще-ниение

обращение, носящее условный характеробращение, носящее условный характерсообщающее речи нужную интонацию: ироническую,сообщающее речи нужную интонацию: ироническую,торжественную, патетическую и т. д.:торжественную, патетическую и т. д.:А вы, надменные потомки/А вы, надменные потомки/Известной подлостью прославленных отцов...Известной подлостью прославленных отцов...

парадокспарадокс глубокое по значению. Парадокс может быть глубокое по значению. Парадокс может быть средством разоблачительного, сатирического средством разоблачительного, сатирического изображения действительности; ставить суждение изображения действительности; ставить суждение на грань нелепости, но это лишь придаёт парадоксу на грань нелепости, но это лишь придаёт парадоксу особую яркость:особую яркость:Торопись медленно.; Чем хуже, тем лучше.; Трус Торопись медленно.; Чем хуже, тем лучше.; Трус умирает много раз, храбрец - только однажды.умирает много раз, храбрец - только однажды.

аллите-аллите-рациярация

повтор согласных звуков, используемый в стихах повтор согласных звуков, используемый в стихах для усиления выразительности речи:для усиления выразительности речи:Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой.голубой.

ассонансассонанс повтор гласных звуков, используемый в стихах для повтор гласных звуков, используемый в стихах для усиления выразительности речи:усиления выразительности речи:Там вон встретил вербу, там сосну приметил, Там вон встретил вербу, там сосну приметил, Распевал им песни под метель о лете. Распевал им песни под метель о лете. Сам себе казался я таким же клёном…Сам себе казался я таким же клёном…

Ритм

Рифма Интонация

Ритм – Ритм – упорядоченное чередование упорядоченное чередование

стихотворных строк:стихотворных строк: Отговорила роща золотаяОтговорила роща золотая

Березовым, веселым языком, Березовым, веселым языком, И журавли, печально пролетая,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком.Уж не жалеют больше ни о ком.

Рифма –Рифма – совпадающие, созвучные окончания совпадающие, созвучные окончания двух или нескольких стихотворных двух или нескольких стихотворных строк: мужская, женская, кольцевая, строк: мужская, женская, кольцевая,

цепная и т. д.цепная и т. д.:Утро туманное, утро седое, Утро туманное, утро седое,

Нивы печальные, снегом покрытые, Нивы печальные, снегом покрытые, Нехотя вспомнишь и время былое, Нехотя вспомнишь и время былое,

Вспомнишь и лица, давно позабытые.Вспомнишь и лица, давно позабытые.

Одно и то же можно произнести по-разному, Одно и то же можно произнести по-разному, т. е. разным т. е. разным тономтоном, с разной , с разной интонациейинтонацией. . Тон Тон

высказывания (или интонация)высказывания (или интонация) зависит от того, как зависит от того, как говорящий относится к предмету речи и какое говорящий относится к предмету речи и какое отношение к предмету речи он хочет вызвать у отношение к предмету речи он хочет вызвать у

слушателей.слушателей.Тон высказыванияТон высказывания может быть торжественным, может быть торжественным,

радостным, печальным, насмешливым, уверенным, радостным, печальным, насмешливым, уверенным, призывным, просящим и т. д.:призывным, просящим и т. д.:Унылая пора! Очей очарованье!Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.Приятна мне твоя прощальная краса.Люблю я пышное природы увяданье,Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.В багрец и золото одетые леса.Наиболее важные по смыслу слова, сочетания, а иногда Наиболее важные по смыслу слова, сочетания, а иногда

и предложения в устной речи выделяются усилением и предложения в устной речи выделяются усилением голоса – голоса – логическим ударениемлогическим ударением..

Объектами наших высказываний являются Объектами наших высказываний являются окружающие предметы, явления, животные, окружающие предметы, явления, животные,

люди; различные понятия; жизненные люди; различные понятия; жизненные ситуации. В зависимости от этого тексты ситуации. В зависимости от этого тексты

делятся на три смысловых типа:делятся на три смысловых типа:

Повествование Описание

Рассуждение

Описание –Описание – смысловой тип текста, в котором смысловой тип текста, в котором описываются события в определённой описываются события в определённой

последовательности.последовательности.Повествовательный текст бывает в форме Повествовательный текст бывает в форме

разговорного и художественного стилейразговорного и художественного стилей

Композиционная схема Композиционная схема повествовательного текста:повествовательного текста:

1) экспозиция1) экспозиция 2) завязка2) завязка

3)развитие действия3)развитие действия 4) кульминация4) кульминация

5) развязка5) развязка

Прими к сведению!Прими к сведению!1. Сообщение о месте и времени действия может 1. Сообщение о месте и времени действия может объединяться с сообщением о действующем объединяться с сообщением о действующем лице. И это может быть началом текста.лице. И это может быть началом текста.2. Окончанием повествовательного текста 2. Окончанием повествовательного текста часто бывает указание на последнее, часто бывает указание на последнее, завершающее действие. Но оно может быть завершающее действие. Но оно может быть продолжено и выводом. Поэтому особое внимание продолжено и выводом. Поэтому особое внимание обратите на начало и конец текста.обратите на начало и конец текста.

3. Язык изложения должен быть подчинен теме, 3. Язык изложения должен быть подчинен теме, идее, типу речи, стилю, жанру.идее, типу речи, стилю, жанру.

4. При необходимости можете включить в 4. При необходимости можете включить в повествование элементы и описания, иповествование элементы и описания, и рассуждения. рассуждения.

Описание –Описание – смысловой тип текста, в котором смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, описываются признаки предметов, явлений,

животных, человека. животных, человека. Основа описанияОснова описания – перечень – перечень одновременных или постоянных признаков предмета, одновременных или постоянных признаков предмета,

явления. явления. Цель описанияЦель описания – чтобы читатель увидел – чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своём сознании. предмет описания, представил его в своём сознании. Описательный текст может быть в форме любого Описательный текст может быть в форме любого стиля. Описание может либо начинаться с общего стиля. Описание может либо начинаться с общего

признака, либо заканчиваться импризнака, либо заканчиваться им

Композиция описания (характерные элементы)Композиция описания (характерные элементы)

1) общее 1) общее представлениепредставление о предмете о предмете

2) отдельные 2) отдельные признаки признаки предметапредмета

3) авторская 3) авторская оценка, вывод, оценка, вывод,

заключениезаключение

Рассуждение –Рассуждение – смысловой тип текста, в котором смысловой тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то явление, факт, утверждается или отрицается какое-то явление, факт,

понятие. Рассуждение очень важный тип речи: чтобы понятие. Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого или других в чем-то, надо уметь убедить другого или других в чем-то, надо уметь

рассуждать, доказывать, логически мыслить, делать рассуждать, доказывать, логически мыслить, делать обоснованные выводы. Это же умение необходимо, обоснованные выводы. Это же умение необходимо,

чтобы опровергнуть точку зрения оппонента, с чтобы опровергнуть точку зрения оппонента, с которым вы не согласны. Текст-рассуждение бывает в которым вы не согласны. Текст-рассуждение бывает в

форме научного стиля и его разновидностейформе научного стиля и его разновидностей

Составляющие текста-рассужденияСоставляющие текста-рассуждения

тезис тезис (высказывание (высказывание

какой-то какой-то мысли)мысли)

доказательство доказательство (опровержение) (опровержение) этой мысли, этой мысли,

т. е. аргументыт. е. аргументы

выводвывод, , или или

заключениезаключение

Способы сокращения текста

Порядок сокращения Порядок сокращения текстатекста

Виды сокращения Виды сокращения текстатекста

1) исключить 1) исключить отдельные его части отдельные его части (соответствующие (соответствующие

определенным определенным пунктам плана)пунктам плана)

2) сократить 2) сократить пересказ, изложение пересказ, изложение

каждой частикаждой части

3) заменить 3) заменить развернутые развернутые

предложения более предложения более простыми простыми

1) составьте 1) составьте подробный план и подробный план и наметьте части наметьте части

(пункты), которые (пункты), которые можно сократитьможно сократить

2) в каждой части 2) в каждой части выделите главное, выделите главное,

которое необходимо которое необходимо оставитьоставить

3) сделайте более 3) сделайте более короткими предложения. короткими предложения.

Важно, чтобы в Важно, чтобы в сокращенном тексте были сокращенном тексте были сохранены ключевые словасохранены ключевые слова

Работу с текстом всегда Работу с текстом всегда начинают с объяснения начинают с объяснения

непонятных слов или непонятных слов или выражений. Не понимая выражений. Не понимая

их, можно упустить их, можно упустить самое главноесамое главное

ПланПлан ТезисыТезисы

ВыпискиВыписки КонспектКонспект

АннотацияАннотация

РефератРефератТематический Тематический конспектконспект

План –План – это самая короткая форма изложения текста, его это самая короткая форма изложения текста, его

логическая схема в виде кратких формулировоклогическая схема в виде кратких формулировок

ПростойПростой СложныйСложныйотличается от простого тем, что отдельные отличается от простого тем, что отдельные

пункты его, являющиеся заглавиями пункты его, являющиеся заглавиями значительных частей текста, включают в себя значительных частей текста, включают в себя

подпункты (т. е. заголовки более мелких подпункты (т. е. заголовки более мелких частей). Работая над сложным планом, мы частей). Работая над сложным планом, мы

учимся обобщать материал, группировать его, учимся обобщать материал, группировать его, систематизировать. При записи сложного плана систематизировать. При записи сложного плана

необходимо внимательно следить за необходимо внимательно следить за употреблением знаков препинания, а также употреблением знаков препинания, а также

заглавных и прописных буквзаглавных и прописных букв

Тезисы — Тезисы — это краткое изложение основных положений статьи, это краткое изложение основных положений статьи,

книги, доклада; это выводы, обобщения, которые книги, доклада; это выводы, обобщения, которые читатель выписывает в виде цитат или в читатель выписывает в виде цитат или в

собственной формулировке, если они имеют характер собственной формулировке, если они имеют характер утверждения. Чтобы правильно составить тезисы утверждения. Чтобы правильно составить тезисы

готового текста, надо научиться находить главное в готового текста, надо научиться находить главное в тексте, в каждой его части. Составление тезисов тексте, в каждой его части. Составление тезисов

какого-либо текста целесообразно начинать с какого-либо текста целесообразно начинать с составления плана этого текста. Каждый тезис в составления плана этого текста. Каждый тезис в отличие от соответствующего пункта плана не отличие от соответствующего пункта плана не

просто называет ту или иную часть текста, просто называет ту или иную часть текста, озаглавливает ее, а очень коротко излагает мысль, озаглавливает ее, а очень коротко излагает мысль,

основное положение, заключенное в этой частиосновное положение, заключенное в этой части

Тезисы –Тезисы – основные положения текста, в них основные положения текста, в них

коротко, но чётко выделены и коротко, но чётко выделены и сформулированы главные мысли сформулированы главные мысли

автора по тому или иному вопросуавтора по тому или иному вопросуТезисы –Тезисы –

один из наиболее сложных видов один из наиболее сложных видов сокращения текста. Правильно сокращения текста. Правильно

составленные тезисы облегчают составленные тезисы облегчают работу над докладом, рефератомработу над докладом, рефератом

Наиболее простой вид записи — Наиболее простой вид записи — выписка (выдержка)выписка (выдержка), , дословная или документально точная запись частей дословная или документально точная запись частей текста. Необходимость в выписках возникает в тех текста. Необходимость в выписках возникает в тех

случаях, когда интересующему нас вопросу случаях, когда интересующему нас вопросу посвящено не все произведение, а лишь какая-то посвящено не все произведение, а лишь какая-то часть, отдельные фрагменты его или когда мы часть, отдельные фрагменты его или когда мы знакомимся с несколькими текстами по данному знакомимся с несколькими текстами по данному вопросу. Выписки из текстов применяются при вопросу. Выписки из текстов применяются при

работе с любой книгой, статьей для подготовки работе с любой книгой, статьей для подготовки доклада, реферата, сочинения.доклада, реферата, сочинения.

Выписки необходимо делать точные, заключая в Выписки необходимо делать точные, заключая в кавычки подлинные слова автора, т. е. оформляя их кавычки подлинные слова автора, т. е. оформляя их как цитаты и указывая (лучше в скобках) название как цитаты и указывая (лучше в скобках) название произведения, главу, часть, параграф, страницупроизведения, главу, часть, параграф, страницу

Постоянно при чтении Постоянно при чтении интересующих вас книг интересующих вас книг

делайте выписки, делайте выписки, постепенно накапливая постепенно накапливая

и распределяя их по темам, и распределяя их по темам, и при необходимости и при необходимости

используйте ихиспользуйте их

Конспект — Конспект — это краткое письменное изложение содержания это краткое письменное изложение содержания

текста. Это особый вид текста, который текста. Это особый вид текста, который создается в результате систематизации и создается в результате систематизации и

обобщения первоисточника. Конспект ближе к обобщения первоисточника. Конспект ближе к полному, исходному тексту, он занимает больше полному, исходному тексту, он занимает больше

места, чем тезисы и тем более планместа, чем тезисы и тем более план

План составления конспектаПлан составления конспекта 1. Прежде чем конспектировать, сокращать текст, 1. Прежде чем конспектировать, сокращать текст,

составьте его подробный, развернутый план.составьте его подробный, развернутый план.2. Проанализируйте план текста и сократите в нем те 2. Проанализируйте план текста и сократите в нем те

части, без которых содержание этого текста будет части, без которых содержание этого текста будет понято правильно и главное в нем не исчезнет.понято правильно и главное в нем не исчезнет.

3. Запишите сокращенный план, некоторые его части 3. Запишите сокращенный план, некоторые его части объедините.объедините.

4. В каждой из оставшихся частей определите главное и 4. В каждой из оставшихся частей определите главное и второстепенное (то, что при конспектировании может второстепенное (то, что при конспектировании может быть сокращено).быть сокращено).

5. Предложения со сложными синтаксическими 5. Предложения со сложными синтаксическими конструкциями при конспектировании замените по конструкциями при конспектировании замените по возможности простыми (корот кими, сжатыми),возможности простыми (корот кими, сжатыми), причастные и деепричастные обороты — причастные и деепричастные обороты — однородными членами. однородными членами.

Кроме конспекта, составленного по Кроме конспекта, составленного по отдельному тексту (параграфа, статьи, отдельному тексту (параграфа, статьи,

доклада, брошюры, главы книги или ее доклада, брошюры, главы книги или ее части), иногда бывает необходим части), иногда бывает необходим

конспектконспект по нескольким источникам, по нескольким источникам, посвященный одной теме,— посвященный одной теме,—

тематический конспекттематический конспект

План составления тематического конспектаПлан составления тематического конспекта1. Соберите литературу по теме. Изучите тот 1. Соберите литературу по теме. Изучите тот источник, где она изложена наиболее полно и на источник, где она изложена наиболее полно и на современном уровне.современном уровне.

2. Составьте подробный план. 2. Составьте подробный план. 3. Изучите другие источники, дополняя план. 3. Изучите другие источники, дополняя план. 4. Проанализировав всю литературу, вы получите 4. Проанализировав всю литературу, вы получите окончательный план, по которому можно писать окончательный план, по которому можно писать конспект, объединяя по пунктам материал из разных конспект, объединяя по пунктам материал из разных источников.источников.5. Противоречивые, альтернативные мнения изложите 5. Противоречивые, альтернативные мнения изложите во второй части конспекта или по ходу изложения, но во второй части конспекта или по ходу изложения, но как отступления от основной мысли конспекта так, как отступления от основной мысли конспекта так, чтобы ясно было, кто не одобряет и почему.чтобы ясно было, кто не одобряет и почему.

6. Отредактируйте составленный вами конспект,6. Отредактируйте составленный вами конспект,7. Прежде чем переписывать конспект начисто,7. Прежде чем переписывать конспект начисто, исправьте все недочеты. исправьте все недочеты.

Если в тематическом конспекте Если в тематическом конспекте обеспечиваются единство содержания, обеспечиваются единство содержания,

логическая и грамматическая связь всех частей и логическая и грамматическая связь всех частей и выражается ваше собственное мнение по выражается ваше собственное мнение по

затрагиваемым вопросам, создаваемый текст затрагиваемым вопросам, создаваемый текст становится становится рефератомрефератом или или докладомдокладом. . РефератРеферат

очень близок к конспекту. очень близок к конспекту. ЭтоЭто тоже тоже краткое краткое изложение текстаизложение текста, но не расчлененное, как это , но не расчлененное, как это

допускается в конспекте, а допускается в конспекте, а связное, связное, последовательноепоследовательное. Это новый связный текст, . Это новый связный текст, только более краткий, чем основной, исходный, только более краткий, чем основной, исходный,

составленный на основе одного составленный на основе одного или нескольких текстовили нескольких текстов

Этапы работы над рефератом:Этапы работы над рефератом:а) подбор и чтение литературы по теме, а) подбор и чтение литературы по теме, определение основной, ведущей мысли определение основной, ведущей мысли реферата, составление его плана;реферата, составление его плана;б) написание рабочего варианта реферата;б) написание рабочего варианта реферата;в) редактирование и окончательное его в) редактирование и окончательное его оформление;оформление;г) обсуждение реферата в классе и г) обсуждение реферата в классе и последующая его доработка по замечаниям последующая его доработка по замечаниям одноклассников.одноклассников.

АннотацияАннотация (от лат. (от лат. annotatio annotatio - замечание) - - замечание) - краткая характеристика книги, статьи и краткая характеристика книги, статьи и

т. п., излагающая их содержание (обычно в т. п., излагающая их содержание (обычно в виде перечня главнейших вопросов) и виде перечня главнейших вопросов) и

дающая иногда их оценку. дающая иногда их оценку. Если в реферате статья сокращается в Если в реферате статья сокращается в 3 - 4 раза, а большие тексты, книги - 3 - 4 раза, а большие тексты, книги -

в 10 - 20 и более раз, то в 10 - 20 и более раз, то аннотация - это текст из 3 - 4 аннотация - это текст из 3 - 4

предложений, иногда и меньше, независимо предложений, иногда и меньше, независимо от объема основного текста. от объема основного текста. Аннотация - Аннотация - это своего рода реклама, которая должна это своего рода реклама, которая должна

заинтересовать читателя, передать суть заинтересовать читателя, передать суть книгикниги

Аннотация имеется почти в каждой книге, Аннотация имеется почти в каждой книге, она помещается на обратной стороне она помещается на обратной стороне титульного листа или в конце книги:титульного листа или в конце книги:

Толстой А. К.Толстой А. К.Князь Серебряный; Стихотворения; Баллады/Сост., Князь Серебряный; Стихотворения; Баллады/Сост., авт. послеслов. и коммент. Н. И. Цимбаев.— М.: авт. послеслов. и коммент. Н. И. Цимбаев.— М.: Просвещение, 1993. — 400 с— (Шк. б-ка).Просвещение, 1993. — 400 с— (Шк. б-ка).В книгу включены известный исторический роман В книгу включены известный исторический роман об эпохе Ивана Грозного «Князь Серебряный», об эпохе Ивана Грозного «Князь Серебряный», исторические баллады и лирические стихотворения исторические баллады и лирические стихотворения Алексея Константиновича Толстого.Алексея Константиновича Толстого.

Оценка текстаОценка текста -- это выражение отношения это выражение отношения читателя к тому, что и как написано, выражение читателя к тому, что и как написано, выражение

того, с чем вы согласны и с чем не согласны с того, с чем вы согласны и с чем не согласны с автором, о чем, по вашему мнению, написано автором, о чем, по вашему мнению, написано хорошо, а о чем - не очень хорошо или совсем хорошо, а о чем - не очень хорошо или совсем

плохо, что в тексте лишнее, а чего не хватает. плохо, что в тексте лишнее, а чего не хватает. Чтобы оценивать текст, надо знать не только Чтобы оценивать текст, надо знать не только основные требования, предъявляемые к тексту, основные требования, предъявляемые к тексту, правила его построения, но и проблему, вопросы, правила его построения, но и проблему, вопросы,

о которых в нем говорится.о которых в нем говорится.Оценку текста называют Оценку текста называют отзывомотзывом или или

рецензиейрецензией РецензияРецензия

РецензияРецензия (от лат. (от лат. recensio recensio — рассмотрение, — рассмотрение, обследование) — письменный разбор, отзыв, обследование) — письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, содержащий критическую оценку научного,

художественного и т. п. произведения, художественного и т. п. произведения, спектакля, концерта, кинофильма. спектакля, концерта, кинофильма.

Рецензия является жанром литературной Рецензия является жанром литературной критики, но в то же время ее справедливо критики, но в то же время ее справедливо

считают и жанром библиографии (она возникла считают и жанром библиографии (она возникла из библиографического описания книги)из библиографического описания книги)

Примерный план написания рецензииПримерный план написания рецензии1. Внимательно прочитайте (и перечитайте) 1. Внимательно прочитайте (и перечитайте) рецензируемый текст.рецензируемый текст.

2. Укажите название книги (рассказа, статьи), где 2. Укажите название книги (рассказа, статьи), где и когда она опубликована.и когда она опубликована.

3. Укажите ее тему и главную мысль.3. Укажите ее тему и главную мысль.4. В чем художественное своеобразие книги: язык 4. В чем художественное своеобразие книги: язык

и стиль произведения, мастерство автора в и стиль произведения, мастерство автора в изображении персонажей.изображении персонажей.

5. Ваша общая оценка прочитанного.5. Ваша общая оценка прочитанного.6. Главное: высказывайте свое мнение, 6. Главное: высказывайте свое мнение,

рассуждайте, анализируйте, не подменяйтерассуждайте, анализируйте, не подменяйте оценку пересказом содержания. оценку пересказом содержания.