Upload
svetlana-raksha
View
29
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
ПРЕДЛОЖЕНИЕ СВЯЗЬ СЛОВ В
ПРЕДЛОЖЕНИИ 2 КЛАСС
Автор Ракша С.О.
Найди дорогу в городПредложение
выражает законченную мысль
состоит из одной или нескольких
буквНа письме в конце предложения
ставится только точка
На письме в конце предложения
ставится точка, вопросительный
или восклицательные
знаки.
главные члены второстепенные члены
В предложении слова связаны друг с другом
только по смыслу.
В предложении слова связаны по смыслу и
грамматически.
Добро пожаловать !
Угадайте, кто проведет урок с нами?
Правильно! Сегодня мы узнаем этих
героев поближе и вместе со Смешариками, повторим всё, что знаем о
предложении.
Задания от Лосяша
В облачке какого цвета написано
не предложение?Докажи, что ты прав.
В деревню Cмешариков пришла весна
весело проведутКак хорошо пахнут весенние цветы
А ты любишь весну
Поставь в конце предложения нужный
знак препинания.
Задание от Копатыча сможет решить тот, кто хорошо
знает словарные слова…
Я выращиваю
овощи и фрукты.Угадай, какие?
Проверь себя: горох, морковь, арбуз, капуста..
Напиши названия
ещё нескольких
овощей, которые можно
вырастить на огороде..
-Привет, ребята! Надеюсь, что вам
нравится общаться со мной и моими
друзьями, Смешариками?
Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях.
Если ты уже выполнил
работу,составь свое
предложение о весне.
Задание от Ёжика. В предложениях подчеркните главные члены и в каждом установите связь слов.
Подсказка для тех, кто забыл, как установить связь слов в
предложении:1)Найди в предложении главные члены.2)Установи связь слов в предложении, задав вопросы от главных членов предложения ко второстепенным .
Проверь себя!
Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях.
- Молодцы, ребята!
ФИЗКУЛЬТМИНТУКАПовторяйте упражнения,
которые предлагает Смешарикам Совунья .
Нюша
БарашМы видим двух Смешариков.
Не называя имен, опишите каждого из них так,
чтобы ребята узнали о ком идет речь.
_- Молодцы, ребята!А вы сможете мне
помочь?
Помогите закончить Барашу письмо к Нюше, вставьте пропущенные буквы !
Х_рошо летом прогуляться по лесу. В воздухе сла_ко пахнет земляникой. Д_ рев_я уже одеты в з_леную л_ ству. В кустах над руч__ями п__ют солов_и. В м_лодой тр_ве шурш_т ёж_к.
Вместе с Совуньейдоберитесь до шлема
Помогите Нюше восстановить порядок слов в предложениях.
В, пестрит, глазах, от, цветов
Дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики
Над,звенят,лесом,весёлые,птиц,песни
- А ты знаешь, что такое
«солнечный зайчик»?
-Это яркое светлое пятно, которое
образует луч солнца, отражаясь
от каких-либо блестящих
предметов .
-Если ты закончил работу раньше
остальных ребят, попробуй заменить прилагательное в
третьем предложении
другим, близким по значению.
Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя.
Сверкнула ____________. Прокатился ______________ грома. Приближалась ________. _________ и __________ спрятались под дерево. Полил _______. Капли застучали по __________.
Слова для справок:
молния, гроза , Ёжик , Нюша , дождь, листья, раскат.
Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики
будут спасены.
Сверкнула молния. Прокатился раскат грома. Приближалась гроза. Ёжик и Крош спрятались под дерево. Полил дождь. Капли застучали по листьям.
Что ты знаешь о предложении?Из чего состоит
чего состоит наша речь?
Что выражает предложение? Из чего состоят
предложения?
-Как пишутся слова в
предложении?
Какой знак ставится в конце
повествовательного предложения?
-Если в предложении о ком-нибудь или о чем-нибудь сообщается, то как называется такое
предложение?
Как установить связь слов в предложении?
Итоговая рефлексияУрок понравился ! На уроке я скучал!
Спасибо за урок!