Embed Size (px)
Citation preview
МЕТОДИЧЕСКА РАБОТНА СРЕЩА ОРГАНИЗИРАНА ОТ РУО – ПЛЕВЕН
НА ТЕМА: „РАЗВИТИЕ В ПРОФЕСИЯТА“
В ДЕТСКА ГРАДИНА „ЧУЧУЛИГА“ - ПЛЕВЕН
24.11.2016 ГОДИНА
Цел: Да популяризира добър педагогически опит.Задачи:
1. Да се проведе открита практика в смесена и еднородна по възраст подготвителни групи.2. Да се обсъди наблюдаваната практика по отношение постигане на очаквани резултати и използваната педагогическата технология . 3. Да се сподели опит по въвеждане на младшите учители в професията .
Ход на протичане: 1.9,00-9,25 часа;филиал , занималня „Е“ , открита ситуация по ОН „Математика“ в IV филиал група „Бон-бон“ (смесена трета и четвърта групи)старши учител: Малинка Василева Прокопова 2.9,50-10,20 часа; централна градина, занималня „Г“ открита ситуация по ОН „Физическа култура“ в ІІІ група „Ягодка “;учител: Дария Христова Владова.3. 10,30-11,30 часа; поздрав , кафе пауза и провеждане на методическа работна среща по темата в занималня „Г“
•
• ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ТРЕТА И ЧЕТВЪРТА СМЕСЕНИ• ОН: „МАТЕМАТИКА“• Ядро: „Количествени отношения“, ,“Времеви отношения“, „Пространствени отношения“.• Цел: Детето да сравнява и моделира различни по големина, количество и
пространствено разположение множества. • Задачи: • Задачи за трета група:• 1. Брои до 5.• 2. Съотнася количества към картинки на числата до 5.• 3. Обединява групи, преброява полученото количество и свързва със съответната
цифра.• 4. Запознава се с часовника като уред за измерване на време.• Задачи за четвърта та група:• 1. Сравнява количества, като изписва знаците „по-голямо“, „по-малко“, „равно“
или цифра.• 2. Моделира пространствени отношения между обекти върху картинно
изображение от мрежа.• 3. Отбелязва точен от астрономичния час на часовник с кръгъл циферблат.• Общи задачи за трета и четвърта група:1. Класифицира обекти по вид.2. Проявява наблюдателност и съобразителност.
• ТЕМА: „МАТЕМАТИЧЕСКА ПРИКАЗКА“
• Понятия: “ групата на“, „по-голямо“, „по-малко“, „равно“, „ред“, „колона“, „точен час"• Очаквани резултати:• -Знания : има представи за числата до 5 и техните цифри, за уреди за отмерване на
времето, за знаците за релация• -Умения: за сравняване на обекти и количества, за групиране предмети по видов и
родов признак ,за прерисуване на обекти в мрежа, за множествена класификация по два признака , за сравняване на количества , за слушане с разбиране на инструкциите, за самостоятелна работа, за работа в малка група, за слушане и отговаряне;
• -Отношения: стимулиране на желание за взаимодействие и сътрудничество.• Интегративни връзки: „Околен свят“, „Български език и литература“, „Музика“ • Методически инструментариум:• -интерактивни методи: разговор, упражнение, работа в малки групи• -дидактични методи и похвати : показ, обяснение, поощрение• Предварителна подготовка на децата: Децата са усвоили предвиденото образователно
съдържание по ядра „Количествени отношения“ в предходни ситуации; разучили са песента „Песен за числата“.
• •
• ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ТРЕТА• ОН: „ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА“• Ядро: „Естествено приложна двигателна дейност“,“Игрова
двигателна дейност“, „Физическа дееспособност“• Цел: Детето да овладява значими двигателни умения,
съдействащи за повишаване на двигателната му активност • Задачи:• 1. Упражнява лазене от лакътно - колянна опора с
провиране с провиране и странично пристъпване по дебело въже.
• 2. Упражнява изтегляне от лицев лег по пейка и скачане от ниско на високо и от високо на ниско.
• 3.Проявява бързина, сила ,наблюдателност, самостоятелност и взаимен контрол.
Тема: „Това го може всяко дете“
Понятия: “ лазене с провиране от коленно- лакътна опора“,,изтегляне от лицев лег по пейка“,“скок от ниско на високо“,“отбор“. Очаквани резултати:-Знания:за различните мускулни групи, за спортните уреди, за видовете строй , за правилната техника на изпълнение на учените движения-Умения: да се строява и следва водач, да се разрежда в дълбочина и на две ръце разстояние , да се обръща по команда наляво и надясно , да изпълнява по-сложни задачи за равновесно ходене (заднешком по начупена линия ) да изпълнява учените движения с правилна техника, да изпълнява синхронно с музика комплекс от общоразвиващи упражнения-Отношения: изпитва радост от съвместната двигателна дейност, проявява чувство за общност с отбора, обича да се състезава;Интегративни връзки: „Математика“,“Музика“,“Околен свят“Методически инструментариум:-интерактивни методи: игров, състезателен-дидактични методи и похвати : демонстрация , указание , поощрение Предварителна подготовка на децата: в предходни ситуации децата са разучавали планираните за упражняване движения и ПИ „Кой е по-бърз?“.
Поздрав към гостите от децата на група „Гъбка“
Тренинг под ръководството на ст. експерт по ПУО-г-жа М.Додова
