Embed Size (px)
Citation preview
ЮНИЙ ДОСЛІДНИКВСТУП ДО ПРИРОДНИЧИХ
НАУК І ТЕХНІКИ
Вступ: звідки STEM / STEAM?
Домашня освіта
Музеї та виставки цікавої науки
Мистецький арсенал Експериментаніум
Музей НТУУ КПІ
Сучасне мистецтво
Wintergatan Marble Machine
Позашкільна інженерна освітаАнатолій Шперх, Р.Б.Соловьов та інші
ЮНИЙ ДОСЛІДНИКВСТУП ДО ПРИРОДНИЧИХ
НАУК І ТЕХНІКИ
МетаОзнайомлення з основами природничих наук та сучасною технікою запізно розпочинати в школі: діти постійно стикаються з різноманітними явищами природи, пристроями та гаджетами в побуті. Важливо показати, що всі явища живої та неживої природи наука вивчає за допомогою однакової послідовності дій: ознайомлення з фактами, висунення гіпотез, їхньої експериментальної перевірки та узагальнення результатів. На прикладі окремих явищ та об’єктів пропонується розглядати широке коло питань фізичної, хімічної та біологічної природи, а також формувати навички безпечного поводження в лабораторії.
Діяльність дітей на занятті
Участь у підготовлених дослідах та їх обговорення
Дотримання правил безпекиСамостійне планування дослідів та їх
проведенняОбговорення ідей та гіпотез
Послідовність (Антоніна Цицуліна):- Зацікавленість (етап популяризації);- Залучення (спільні ігри та досліди);- Закріплення на рівні конструювання;- Професійний рівень (винахід).
Принципи відбору дослідів
Активність кожної дитини (мінімум демонстраційних дослідів або таких, що можна демонструвати всім)
Принципи відбору дослідів
Розвивальна функція (дрібна моторика, видихи, узгодження дій різними руками тощо)
Насипати, наливати, розмішуватиЗапуск паперових гелікоптерів Реактивний “двигун” з соломинок (як у Герона Олександрійського)
Принципи відбору дослідів
Використання недорогих матеріалів і обладнання
Принципи відбору дослідів
ІІЕІндекс ігрової ефективності
Принципи відбору дослідів
Поступовий перехід до кількісних експериментів, фіксації результатів спостережень, конструювання
Просторова логіка та механіка
Техніка безпеки та різні матеріали й інструменти
Принципи відбору дослідів
ЮНИЙ ДОСЛІДНИКВСТУП ДО ПРИРОДНИЧИХ
НАУК І ТЕХНІКИ
Структура заняттяВступна бесідаВиконання низки дослідів,
обговоренняПідсумок, анонс наступного
заняття
I. Тіла. Властивості тілВластивості тіл і вимірювання.Властивості тіл. Маса. Зважування.
II. Земля. Повітря та вода на ЗемліЗемля як планета, на якій ми живемо.
Глобус. Що всередині і що над нами. Вулкани
Земля як магніт. Магнітні і немагнітні матеріали. Досліди з магнітами. Компас
II. Земля. Повітря та вода на ЗемліАтмосфера Землі. Тиск повітря, який ми не
помічаємо. Чи можна стиснути повітря?Що спільного між плаванням і літання?
Досліди з повітрям в повітряних кулькахЧи можна опертися на повітря? Літальні
апарати, які важчі за повітря. Парашут. Активний політ.
Вода. Чим вода відрізняється від повітря. Моря і океани. Надводні та підводні човни
Вода в атмосфері. Кругообіг води. Агрегатні стани води
Потік води. Капіляри
II. Земля. Повітря та вода на Землі
Зірки. Життя зірок. Сузір’яСонце і Земля Планети Сонячної системи. Малі планети,
супутники планет, комети
ІІІ. Небесні тіла та явища
Механічні, теплові, оптичні явища
ІV. Явища різної природи
Звукові, магнітні, електричні явища
ІV. Явища різної природи
Дякуємо за увагу!Козленко Олександр
Григорович
Науковий співробітник відділу біологічної, хімічної і фізичної освіти
Інституту педагогіки Національної академії
педагогічних наук України
Фізична особа-підприємець
[email protected]://www.kozlenkoa.narod.ruhttps://www.facebook.com/aleksandr.kozlenko.1
