Українознавствов системі

навчання та виховання учнів загальноосвітніх навчальних

закладів м. Києва:досвід і перспективи

Беззуб Юрій Віленович,старший викладач кафедри методикисуспільно-гуманітарної освіти та виховання Інституту післядипломної педагогічної освітиКиївського університету імені Бориса Грінченка

Підрозділи ІППО КУ імені Бориса Грінченка,

які забезпечують напрям «Українознавство»

•Кафедра методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання

•Науково-методичний центр гуманітарної освіти та виховання

Основні напрями діяльності• Забезпечення гуманітарної складової курсової підготовки

педагогічних працівників усіх спеціальностей (навчальний модуль в інваріантній частині навчальних планів КПК)

• Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗНЗ, які викладають курс «Українознавство» (КПК)

• Організаційний та науково-методичний супровід українознавчої діяльності ДНЗ/ЗНЗ

• Підвищення кваліфікації педагогічних працівників у міжкурсовий період (міські методичні, науково-практичні конференції, семінари, круглі столи, тренінги тощо)

• Координація діяльності в галузі українознавства через співпрацю ІППО з районними методичними службами (РНМЦ)

• Розроблення методичних матеріалів• Участь науково-педагогічних та методичних працівників

кафедри та НМЦ у міжнародних, міських, районних науково-практичних конференціях, семінарах, круглих столах, тренінгах, читаннях з українознавчої проблематики

• Співпраця з Науково-дослідним інститутом українознавства МОН України (спільні проекти)

«Українознавство. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи» (автори Кононенко П.П., Присяжна Т.М.), схвалена для використання в ЗНЗ (лист №14.1/12-Г-686 від 27.12.2013) комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (протокол №12 від 29 листопада 2013 р.)

•Зміст курсу структурований за спірально-концентричним принципом, який передбачає неперервне розширення і поглиблення знань та повторне вивчення певних тем з метою глибшого проникнення в сутність явищ та процесів відповідно до вікових особливостей дітей.

Навчальні програми в 2015/2016 н. р.

«Українознавство. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4

класи»(автори Кононенко П.П., Присяжна Т.М.)

• Курс українознавства є інтегрованим: відповідно до основних завдань освітніх галузей «Суспільствознавство», «Мова і література», «Природознавство», визначених Державним стандартом початкової загальної освіти, зміст курсу українознавства систематизовано за такими тематичними блоками:

• «Я – українець»• «Моя родина, мій рід»• «Мій український народ»• «Моя держава – Україна»• «Україна та українці в світі»

• У межах кожного тематичного блоку розглядаються змістові лінії: національне природне довкілля, мова і традиційна культура українського народу, визначні особистості й дати історичної ґенези українців, їхня роль у світовому поступі

«Українознавство. Програма курсу за вибором. 5–11 класи» (автори Кононенко П.П., Касян Л.Г., Семенюченко О.В.), схвалена для використання в ЗНЗ (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України від 03.07.2014 р. №14.1/12-Г-1058).

Концентри українознавства як універсальні сфери

•Україна – етнос•Україна – природа, екологія•Україна – мова•Україна – культура•Україна – ментальність, доля•Україна – нація, держава•Україна в міжнародних відносинах•Україна – історична місія

Навчальні програми в 2015/2016 н. р.

Регіональні програми з українознавства(приклад)

Навчальна програма з українознавств (курсу за вибором) «Земля, де живем0, Україною зовемо» для 8-11 класів ЗНЗ Донецького регіону, в якому компактно проживають представники національних меншин (автори: педагоги Великоновосілківського району Донецької області Авілова О.В., Дерев’янченко Н.М., Кузьменко Р.П.), схвалена для використання в ЗНЗ (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України від 03.12.2014 р. № 14.1/12-Г-1837)

Особливості:•національний склад населення Великоновосілківського району на початок 2002 р.: українців – 51,4%, греків – 24,7%, росіян – 12,3%, турків-месхетинців – 5%, татар – 2,6%, німців – 1%, інші – 3%).•Основою для укладання регіональної програми стала програма НДІУ «Українознавство. 5–11 класи» (автори Кононенко П.П., Касян Л.Г., Семенюченко О.В.), схвалена для використання в ЗНЗ (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти № 1/ІІ-3517 від 03.07.2014 року).

Організація і проведення конференцій, семінарів, круглих столів у 2014/2015 н. р.

1. Міська методична конференція «Шкільне українознавство в освітньо-культурному просторі: відповіді на сучасні суспільні виклики» для методистів РНМЦ українознавства, учителів українознавства, 10 вересня 2014 р., ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. Міський науково-практичний семінар «Борис Грінченко на тлі епохи: етюди великого життя» для вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу ЗНЗ, 26 листопада 2014 р., КУ імені Бориса Грінченка

3. Міський науково-практичний семінар «Використання біографічного методу в дослідженні й популяризації життя і творчості видатних діячів української культури» для вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу та вихователів навчальних закладів, 18 лютого 2015 р., МВДУК (Музеї Лесі Українки)

4. Міський науково-практичний семінар «Тарас Шевченко в історії, літературі та народній пам’яті» для вчителів історії, 11 березня 2015 р., Літературно-меморіальний будинок-музей Т.Г. Шевченка

5. Всеукраїнський круглий стіл «Українознавче спрямування освітніх галузей: проблеми і перспективи» для вчителів українознавства, 27 березня 2015 р., Науково-дослідний інститут українознавства

6. Науково-практична конференція «Постать Тараса Шевченка: соціокультурний та українознавчий контексти», 9 квітня 2015 р., Київський міський будинок учителя

7. Міська науково-практична конференція «Перспективи застосування музейної педагогіки в ДНЗ м. Києва», 24 квітня 2015 р., Національний музей українського народного декоративного мистецтва

Міський конкурс з українознавствадля учнів 8-11 класів (заключний етап)

Міський учнівський конкурс з українознавства

(заключний етап)у 2010/2011 – 2014/2015 н. рр.

(порівняльна таблиця)

№ з/п Навчальний рік Кількість учасників Кількість

переможців

1 2010/2011 79 29

2 2011/2012 81 29

3 2012/2013 112 47

4 2013/2014 133 50

5 2014/2015 140 47

Усьогоза 2010/2011 –

2014/2015545 202

Назва ЗНЗ Кількість призових місць Район Усього приз. місць

Школа І-ІІІ ступенів № 286 Школа І-ІІІ ступенів № 132СШ № 273Школа І-ІІІ ст. № 36 ім. С. П. КорольоваЄвропейський колегіумЕколого-природничий ліцей № 116

ІІ (два)ІІ (одне)ІІІ (одне)ІІІ (одне)ІІІ (одне)ІІІ (одне)

Голосіївський 7

Слов'янська гімназія І (одне), ІІ (п'ять), ІІІ (п'ять) Дарницький 11

СШ № 247СШ № 250СШ № 251 імені Хо Ши МінаСШ № 307

І (одне), ІІ (одне)І (одне), ІІІ (одне)ІІ (одне), ІІІ (три)ІІ (одне)

Деснянський 9

Русанівський ліцей ІІІ (три) Дніпровський 3

СШ № 14СШ № 194 «Перспектива»СЗШ № 231

ІІІ (одне)ІІІ (одне)ІІІ (одне)

Оболонський 3

УГЛ КНУ імені Тараса Шевченка І (три), ІІ (чотири), ІІІ (одне) Печерський 8

СЗШ № 93 ІІІ (одне) Подільський 1

СШ № 317 ІІ (одне), ІІІ (три) Святошинський 4

СЗШ № 60 КРД «Росток» ІІІ (одне) Солом’янський 1

Шевченківський

Результати міського конкурсу з українознавствадля учнів 8-11 класів у 2014/2015 н. р.

Витяг із плану-графіка підвищення кваліфікації педагогічних працівників та керівників навчальних

закладів м. Києва на 2015-2016 навчальний рік (http://ippo.kubg.edu.ua/kursi)