ДУЭТ ПСИХОЛОГИИ И ИСКУССТВА. МИССИЯ АРТ-ТЕРАПИИ.

Московский педагогический государственный университетПредставлены издания из фонда библиотеки факультета педагогики и психологии

Данная выставка расскажет Вам об увлекательном, эффективном и не слишком затратном способе психологической помощи, основанным на творчестве и игре.

Арт-терапия - это лечение творчеством!На выставке представлены издания, рассматривающие основные виды данного направления психологической коррекции. К сожалению, формат виртуальной выставки не позволяет показать все существующие методики. Поэтому приглашаем всех, кто заинтересуется в библиотеку для подробного ознакомления с изданиями.При подготовке выставки использованы материалы из фонда библиотеки факультета педагогики и психологии, материалы из подписных ЭБС библиотеки МПГУ и с сайта «Арт-психология»: http://art-psychology.ru

Арт-терапия (от англ. art, искусство) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве . В узком смысле слова, под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психоэмоциональное состояние пациента.Термин «арт-терапия» (буквально: лечение искусством) ввел в употребление художник Адриан Хилл в 1938 году при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях. Эти методы были применены в США в работе с детьми, вывезенными из фашистских лагерей во время Второй мировой войны. В начале своего развития арт-терапия отражала психоаналитические взгляды З. Фрейда и К. Г. Юнга, по которым конечный продукт художественной деятельности клиента (будь то рисунок, скульптура, инсталляция) выражает его неосознаваемые психические процессы. В 1960 г. в Америке была создана Американская арт-терапевтическая ассоциация.Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации психического состояния личности через развитие способности самовыражения и самопознания. С точки зрения психоанализа, основным механизмом арт-терапии является сублимация. Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что с его помощью можно на символическом уровне выразить и исследовать самые разные чувства: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость и т. Д. Методика арт-терапии базируется на убеждении, что содержания внутреннего «Я» человека отражаются в зрительных образах всякий раз, когда он рисует, пишет картину или лепит скульптуру, в ходе чего происходит гармонизация состояния психики.

Историческая справка

Адриан Хилл(1895 – 1977)

Практикум по арт-терапии / Под ред.А.И.Копытина . – СПб.и др. : Питер, 2000 . – 443с. В книге читатель найдет здесь лаконичные теоретические экскурсы и детальные описания хода индивидуальной и групповой арт - терапевтической работы с клиентами различных возрастов, при различных заболеваниях и социальных и психологических проблемах.

Рисуночная терапия, основанная на изобразительном искусстве. В представленных в данном разделе изданиях арт-терапия трактуется в узком смысле слова.

Рыбакова С. Г. Арт-терапия для детей с ЗПР. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 139 с.В пособии излагаются теоретические основы арт-терапии, факторы коррекционного воздействия, особенности организации арт-терапевтического процесса и проведения работы с детьми с проблемами в развитии.

Хащанская М. К. К вопросу об использовании метафорических карт в арт-терапии //Психотерапия. – 2012 . – № 4. – С. 63-65. Метафорические карты – это профессиональный инструмент, и к гаданию и магии никакого отношения не имеет. Клиент сам определяет значение карты и сам интерпретирует весь расклад. Когда человек всматривается в метафорическую карту, он, можно сказать, путешествует по своему внутреннему миру….

Лебедева Л.Д. Дуэт психологии и искусства // Школьный психолог . – 2011 . – № 1 . – С. 4-10. Арттерапия - это не столько лечение, сколько развитие креативности, развитие и гармонизация личности, помогающие при решении любых проблем. Любой человек способен выразить себя, свои чувства и свое состояние мелодией, звуком, движением, рисунком.

Рисуночная терапия, основанная на изобразительном искусстве. В представленных в данном разделе изданиях и статьях арт-терапия трактуется в узком смысле слова.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Игры в сказкотерапии. – Санкт-Петербург: Речь, 2008 . – 208 с. В книге авторы рассказывают о том, как создавать игры для работы с детьми и подростками; какие игры использовать в различных ситуациях консультирования и психокоррекции; какие игровые упражнения предложить «особым» детям в процессе формирования социальных навыков; как обучать ребенка основам грамоты в песочнице.

Библиотерапия (в том числе сказкотерапия) — литературное сочинение и творческое прочтение литературных произведений.

Брилинг Е. Е. Мир моих переживаний, или Сказка о морской звезде: Занятие для младших подростков // Школьный психолог. – 2012 . – № 11 . – С. 19-22 . Развивающее занятие с элементами сказкотерапии, ориентированное на развитие групповой сплоченности учащихся пятых классов в период адаптации в средней школе.

Татаринцева А. Ю. Детские страхи: Куклотерапия в помощь детям. – Санкт-Петербург: Речь, 2007 . – 215 с. В книге представлены принципы и условия куклотерапии, терапевтические истории, сценарии и этюды, приемы изготовления различных кукол.

Арефьева Т. А. Преодоление страхов у детей: Тренинг. – Москва: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. – 269 с.Эта книга предназначена для родителей, педагогов и детских психологов, сталкивающихся с необходимостью коррекции страхов у детей, а также для развития творческих способностей ребенка на основе арттерапевтических и художественных техник.

Куклотерап я — метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям, и́заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра. Разные исследователи относят к различным методам психотерапевтического воздействия: к психодраме , игротерапии, арт-терапии, либо выделяют её в отдельный метод.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 337 с.Эта книга дает читателю представление о песочной терапии - увлекательной и для детей и родителей, и для специалиста форме психотерапевтической работы. Авторы описывают принципы и методы песочной терапии и консультирования с использованием игр и занятий в песочнице.

Песочная терапия — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песочная терапия даёт возможность прикоснуться к глубинному, подлинному Я, восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира.Не многие источники относят этот метод к видам арт-терепии.

Экслайн В. Игровая терапия. – М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000 . – 472 с ."Игровая терапия" Вирджинии Экслайн - ценные уроки, помогающие специалисту овладеть изящной техникой, а родителям - научиться понимать ставшего вдруг недоступным ребенка.

Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство. – Москва : Междунар. пед. акад., 1994 . – 365 с.В предлагаемой книге описана история развития игровой терапии, теоретические основы игровой терапии и теория психического развития детей. Данная книга является практическим руководством для занятий с детьми игровой терапией.

Игровая психотерапия — метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры.Следует различать «игровую терапию» (более общий термин) и игровую психотерапию. В первом случае психотерапевтический аспект не предполагается. Это может быть и обучение определённым навыкам, например: использование в занятиях по лечебной физкультуре, обучение детей, больных диабетом, в оказании себе помощи и так далее.

Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. – М. : Класс, 2001 . – 334с.В книге подробно описаны технические приемы, дающие возможность проявиться фантазии ребенка: рисование, поделки, сочинения рассказов, стихов. Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками.

Пособия по психокоррекционной работе с детьми и взрослыми

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – Москва : ТЦ Сфера, 2008 . – 508 с. Читателю предлагается пособие, дающее целостное системное представление о психокоррекционной работе психолога. Автор анализирует основные модели психокоррекции, рассматривает ее виды, цели и задачи. Анализ теоретических подходов сопровождается описанием конкретных методик и технологий.

В электронной библиотеке МПГУ размещен библиографический список: «Арт-терапия» http://elib.mpgu.info/

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выставку подготовила зав. сектором Библиотеки ФПП Баранова Л.И.lib_fpp@mpgu.edu8(495)608-46-11