Embed Size (px)
Citation preview
Νεοελληνική γλώσσα
και hellip
Βrsquo Επίπεδο
Συκιώτη Φλωρέττα
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΡΟΜΒΟΥ
Α Γνώσεις για τον κόσμο
Β
Γνώσεις για τη γλώσσα
ΓΔιδακτικές πρακτικές
Δ
Γραμματισμοί
Ταυτότητα μαθητή
Α Ταυτότητα
Β Συνοπτική παρουσίαση-Ιδέα του σεναρίου
Γ Πορεία της διδασκαλίας
Δ Αξιολόγηση
Ε Βιβλιογραφία
Σενάριο ή Διδακτική Παρέμβαση ή Σχέδιο
Μαθήματος
Α ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥbull Δημιουργός Συκιώτη Φλωρέττα ΠΕ02
bull Διδακτικό αντικείμενο Νεοελληνική Γλώσσα
bull Μάθημα 5η ενότητα Ειρήνη ndash Πόλεμος κείμενο 5
laquoΓκουέρνικαraquo
bull Τάξη Γ Γυμνασίου
bull Δοκιμάστηκε στην πράξη Κατά το σχολικό έτος 2013-14 στο
τμήμα Γ1 του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου
bull Απαιτούμενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες
bull Προϋποθέσεις υλοποίησης Εργαστήριο Πληροφορικής
βιντεοπροβολέας και να έχουν οι μαθητές γνώσεις και
δεξιότητες στη χρήση ΗΥ
Α
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Να γνωρίσουν ένα από τα πιο αξιόλογα έργα τέχνης και το
δημιουργό του
Γνώσεις για τον κόσμο
Να γνωρίσουν εναλλακτικές τεχνοτροπίες στη ζωγραφική
Να συνδυάσουν εικόνα και συναίσθημα
Να αναλογιστούν για τις συνέπειες ενός πολέμου
Να γνωρίσουν μέσα από άρθρα εφημερίδων έναν πόλεμο που
λαμβάνει χώρα στις μέρες μας σε μια κοντινή μας χώρα την
Ουκρανία
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΡΟΜΒΟΥ
Α Γνώσεις για τον κόσμο
Β
Γνώσεις για τη γλώσσα
ΓΔιδακτικές πρακτικές
Δ
Γραμματισμοί
Ταυτότητα μαθητή
Α Ταυτότητα
Β Συνοπτική παρουσίαση-Ιδέα του σεναρίου
Γ Πορεία της διδασκαλίας
Δ Αξιολόγηση
Ε Βιβλιογραφία
Σενάριο ή Διδακτική Παρέμβαση ή Σχέδιο
Μαθήματος
Α ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥbull Δημιουργός Συκιώτη Φλωρέττα ΠΕ02
bull Διδακτικό αντικείμενο Νεοελληνική Γλώσσα
bull Μάθημα 5η ενότητα Ειρήνη ndash Πόλεμος κείμενο 5
laquoΓκουέρνικαraquo
bull Τάξη Γ Γυμνασίου
bull Δοκιμάστηκε στην πράξη Κατά το σχολικό έτος 2013-14 στο
τμήμα Γ1 του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου
bull Απαιτούμενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες
bull Προϋποθέσεις υλοποίησης Εργαστήριο Πληροφορικής
βιντεοπροβολέας και να έχουν οι μαθητές γνώσεις και
δεξιότητες στη χρήση ΗΥ
Α
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Να γνωρίσουν ένα από τα πιο αξιόλογα έργα τέχνης και το
δημιουργό του
Γνώσεις για τον κόσμο
Να γνωρίσουν εναλλακτικές τεχνοτροπίες στη ζωγραφική
Να συνδυάσουν εικόνα και συναίσθημα
Να αναλογιστούν για τις συνέπειες ενός πολέμου
Να γνωρίσουν μέσα από άρθρα εφημερίδων έναν πόλεμο που
λαμβάνει χώρα στις μέρες μας σε μια κοντινή μας χώρα την
Ουκρανία
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Α Ταυτότητα
Β Συνοπτική παρουσίαση-Ιδέα του σεναρίου
Γ Πορεία της διδασκαλίας
Δ Αξιολόγηση
Ε Βιβλιογραφία
Σενάριο ή Διδακτική Παρέμβαση ή Σχέδιο
Μαθήματος
Α ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥbull Δημιουργός Συκιώτη Φλωρέττα ΠΕ02
bull Διδακτικό αντικείμενο Νεοελληνική Γλώσσα
bull Μάθημα 5η ενότητα Ειρήνη ndash Πόλεμος κείμενο 5
laquoΓκουέρνικαraquo
bull Τάξη Γ Γυμνασίου
bull Δοκιμάστηκε στην πράξη Κατά το σχολικό έτος 2013-14 στο
τμήμα Γ1 του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου
bull Απαιτούμενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες
bull Προϋποθέσεις υλοποίησης Εργαστήριο Πληροφορικής
βιντεοπροβολέας και να έχουν οι μαθητές γνώσεις και
δεξιότητες στη χρήση ΗΥ
Α
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Να γνωρίσουν ένα από τα πιο αξιόλογα έργα τέχνης και το
δημιουργό του
Γνώσεις για τον κόσμο
Να γνωρίσουν εναλλακτικές τεχνοτροπίες στη ζωγραφική
Να συνδυάσουν εικόνα και συναίσθημα
Να αναλογιστούν για τις συνέπειες ενός πολέμου
Να γνωρίσουν μέσα από άρθρα εφημερίδων έναν πόλεμο που
λαμβάνει χώρα στις μέρες μας σε μια κοντινή μας χώρα την
Ουκρανία
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Α ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥbull Δημιουργός Συκιώτη Φλωρέττα ΠΕ02
bull Διδακτικό αντικείμενο Νεοελληνική Γλώσσα
bull Μάθημα 5η ενότητα Ειρήνη ndash Πόλεμος κείμενο 5
laquoΓκουέρνικαraquo
bull Τάξη Γ Γυμνασίου
bull Δοκιμάστηκε στην πράξη Κατά το σχολικό έτος 2013-14 στο
τμήμα Γ1 του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου
bull Απαιτούμενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες
bull Προϋποθέσεις υλοποίησης Εργαστήριο Πληροφορικής
βιντεοπροβολέας και να έχουν οι μαθητές γνώσεις και
δεξιότητες στη χρήση ΗΥ
Α
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Να γνωρίσουν ένα από τα πιο αξιόλογα έργα τέχνης και το
δημιουργό του
Γνώσεις για τον κόσμο
Να γνωρίσουν εναλλακτικές τεχνοτροπίες στη ζωγραφική
Να συνδυάσουν εικόνα και συναίσθημα
Να αναλογιστούν για τις συνέπειες ενός πολέμου
Να γνωρίσουν μέσα από άρθρα εφημερίδων έναν πόλεμο που
λαμβάνει χώρα στις μέρες μας σε μια κοντινή μας χώρα την
Ουκρανία
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Α
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Να γνωρίσουν ένα από τα πιο αξιόλογα έργα τέχνης και το
δημιουργό του
Γνώσεις για τον κόσμο
Να γνωρίσουν εναλλακτικές τεχνοτροπίες στη ζωγραφική
Να συνδυάσουν εικόνα και συναίσθημα
Να αναλογιστούν για τις συνέπειες ενός πολέμου
Να γνωρίσουν μέσα από άρθρα εφημερίδων έναν πόλεμο που
λαμβάνει χώρα στις μέρες μας σε μια κοντινή μας χώρα την
Ουκρανία
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Β
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γνώσεις για τη γλώσσα
Να γνωρίσουν ένα ερμηνευτικό κείμενο για το ζωγραφικό πίνακα
του Πικάσο laquoΓκουέρνικαraquo
Να εξοικειωθούν στην ανάλυση πίνακα-κειμένου κάνοντας
χρήση της επαγωγικής μεθόδου δηλαδή μιας πορείας από τα
ειδικότερα στοιχεία στα γενικότερα
Να ανατρέξουν στις γνώσεις τους για την περιγραφή
αντικειμένου και να παραγάγουν κείμενο και μάλιστα επιστολή
Να ξαναθυμηθούν πως συντάσσουμε ένα άρθρο
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Γ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Διδακτικές πρακτικές
Να δουλεύουν ομαδικά
Να παρατηρούν να ανακαλύπτουν να αξιολογούν να
συνθέτουν
Προώθηση κατευθυνόμενης ανακάλυψης και ενεργητικής
συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Δ
Β ΣΤΟΧΟΙ - ΣΚΕΠΤΙΚΟ
Γραμματισμοί
Να εξοικειωθούν με τη χρήση κειμενογράφου
Να μπορούν να δημιουργούν παρουσιάσεις με το λογισμικό
παρουσιάσεων
Να κατασκευάζουν αφίσα με τη χρήση του Microsoft Word ή
άλλου προγράμματος
Να γνωρίσουν προγράμματα ζωγραφικής
Να μπορούν να ενημερώνονται για το τι συμβαίνει γύρω τους
κάνοντας χρήση των online εφημερίδων
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Αφόρμηση Προβλήθηκε ο πίνακας του Πικάσο με τη χρήση του
προτζέκτορα
Διδακτική διαδικασία Στη συνέχεια έγινε αναλυτική παρουσίαση
του πίνακα μέσω του ερμηνευτικού κειμένου του βιβλίου και της
παρουσίασης που είχα ετοιμάσει
Στο τέλος της διδακτικής ώρας χώρισα σε 5 ομάδες και ανέθεσα
ρόλους Μοίρασα το φύλλο εργασίας και έδωσα οδηγίες στους
μαθητές
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Γ ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ
Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές κάθισαν στους
υπολογιστές και ανέλαβαν τους ρόλους τους Στην επιφάνεια
εργασίας υπήρχε φάκελος με την ονομασία laquoΓκουέρνικαraquo Η
κάθε ομάδα άνοιξε το φάκελο και ακολούθησε τα βήματα που
περιγράφονταν στο φύλλο εργασίας Η ώρα αφιερώθηκε στην
εκπόνηση των εργασιών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Α ndash Οι τουρίστες
Επισκεφτήκατε το Museo Nacional Centro de Arte
ReinaSofiacutea στη Μαδρίτη και είδατε τον πίνακα
Γκουέρνικα Στείλτε μια επιστολή σrsquo ένα φίλο σας που δεν
τον έχει δει με την περιγραφή του πίνακα και τα
συναισθήματα που σας προκάλεσε Χρησιμοποιήστε το
Word και τις δυνατότητες που παρέχει για να
μορφοποιήσετε το κείμενό σας
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β ndash Οι Ειρηνιστές
Δημιουργείστε ένα ppt με εικόνες πολέμου που σας
προκαλούν έντονα συναισθήματα και σε κάθε εικόνα να
αναφέρετε με όποιο τρόπο επιλέξετε εσείς το ανάλογο
συναίσθημα Χρησιμοποιείστε την αναζήτηση εικόνων
του Google ή εναλλακτικά φωτογραφίες απόpicasawebgooglecom
openphotonet
pdphotoorg
pbasecommescaleroman
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Γ ndash Οι Γραφίστες
Κατασκευάστε μία αντιπολεμική αφίσα η οποία θα
αναρτηθεί στο σχολείο σας Οδηγίες θα βρείτε εδώ
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και όποιο άλλο
πρόγραμμα κρίνετε εσείς καλύτερο Αφήστε τη φαντασία
σας ελεύθερη
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Δ ndash Οι Ζωγράφοι
Εδώ θα βρείτε ένα σκαρίφημα του πίνακα Γκουέρνικα του
Πικάσο Σαν φοιτητές στη Σχολή Καλών Τεχνών καλείστε
από τον καθηγητή σας να επεξεργαστείτε τον πίνακα και
να του δώσετε χρώμα Χρησιμοποιείστε όποιο από τα
παρακάτω προγράμματα θέλετε (picasa Gimp τη
ζωγραφική) για να δημιουργήσετε
Εργασία Μαθητών
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Ε ndash Οι Δημοσιογράφοι
Είστε η δημοσιογραφική ομάδα της εφημερίδας του
σχολείου σας και γράφετε τη στήλη laquoΤα νέα του κόσμουraquo
Πλοηγηθείτε στα on line πρωτοσέλιδα των εφημερίδων
και ιδιαίτερα στην στήλη laquoκόσμοςraquo ( μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση) και ενημερωθείτε για το
τι συμβαίνει στις μέρες μας στην Ουκρανία Γράψτε ένα
άρθρο για τη σχολική εφημερίδα για να ενημερώσετε
τους συμμαθητές σας
Εργασία Μαθητών
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΜΑΘΗΤΕΣ
1 Ενδιαφέρθηκαν όλοι ακόμη και όσοι συνήθως αδιαφορούν
2 Ξέφυγαν από τα καθιερωμένα και το διασκέδασαν πραγματικά
3 Θεωρώ ότι δε θα ξεχάσουν ποτέ τον πίνακα Guernica του
Πικάσο
4 Ενεργοποιήθηκαν συνεργάστηκαν και helliphellipέμαθαν
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Δ ΚΡΙΤΙΚΗ
1 Οι στόχοι που βάζουμε θα πρέπει να είναι εφικτοί για να
μπορούν οι μαθητές να φτάσουν σε τελικό προϊόν
2 Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ο σχεδιασμός
3 Θα πρέπει να διαθέτουμε ώρα στην τελική παρουσίαση των
εργασιών και στην αξιολόγηση
4 Είναι αναγκαίες οι αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για το Λύκειο αν θέλουμε κάποια
στιγμή να ενσωματώσουμε τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
5 Εξοπλισμός σχολείων με τα απαραίτητα εργαλεία
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
Ένα τεράστιο ταξίδι αρχίζει απλά με ένα βήμαhellip
(κινέζικη παροιμία)
Σας ευχαριστώ
