Α

Βάζω τόνο με κόκκινο στο που και στο πως , όταν ρωτάνε :

- Που είναι το καπέλο μου;

- Ψάξε εκεί που το βάζεις.

- Πως μας βρήκες;

- Σκέφτηκα πως θα ερχόσαστε εδώ.

- Πως είναι ο καιρός;

- Νομίζω πως θα βρέξει.

- Που πήγατε χτες;

- Εκεί που μας στείλατε.

Συμπληρώνω τα ρήματα . Προσοχή στο τελευταίο αι .

Συμπληρώνω τις προτάσεις με τα που , πού , πως, πώς .

Εγώ κοιμάμαι .

Εσύ

Αυτός

που πού πως πώς

Οι φίλοι μας παίζουν κρυφτό

Εγώ κάθομαι .

Εσύ

Αυτός

Συμπληρώνω τις τελείες (. ) και τα ερωτηματικά (; ) στο τέλος των προτάσεων με κόκκινο .

Το παιχνίδι των γνώσεων

Γράφω ένα γράμμα σε μια φίλη μου ή σε έναν φίλο μου ή σε όποιον άλλο

θέλω (παππού, γιαγιά, θείο, θεία, νονό, νονά, ξάδελφο, ξαδέλφη) για να

του πω για την τάξη μου, τους συμμαθητές μου, τη δασκάλα μου, τα μαθή-

ματά μου.

ΔΕ ΘΑ ΞΕΧΑΣΩ να γράψω τον τόπο, την ημερομηνία και την προσφώνηση

στην αρχήν και το χαιρετισμό και την υπογραφή μου στο τέλος .

Αυτός είναι ο φάκελος που θα βάλω το γράμμα.

Γράφω στη σωστή θέση τα στοιχεία του αποστολέα και του παραλήπτη .

Στη συνέχεια ζωγραφίζω κι ένα γραμματόσημο .

Γλώσσα

1. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.»

2. Γράφουν Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.

5 φορές στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

3. Μαθαίνουν για το που και το πως (πότε τονίζονται)

4. Γράφουν ένα γράμμα και τα στοιχεία στο φάκελο .

5. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Σήμερα δεν προλάβαμε να κάνουμε

Μαθηματικά λόγω της ενημέρωσης

γονέων.

Γλώσσα

1. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.»

2. Γράφουν Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.

5 φορές στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

3. Μαθαίνουν για το που και το πως (πότε τονίζονται)

4. Γράφουν ένα γράμμα και τα στοιχεία στο φάκελο .

5. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Σήμερα δεν προλάβαμε να κάνουμε

Μαθηματικά λόγω της ενημέρωσης

γονέων.