Wanda viert8u30 - 9u00 Onthaal

9u00 - 10u15 auditorium - ‘kennen’‘When research meets Wanda’, Jan Peeters ‘Ervaringen When Wanda meets Issa’, Brecht De Schepper

10u15 - 10u30 cafetaria – Koffiepauze10u30 - 12u00 Sessieronde 1 – keuze ‘kunnen’

12u00 - 13u00 cafetaria – Lunchpauze

13u00 - 14u30 Sessieronde 2 - ‘ When Wanda meets Issa’ ‘kijken’ 14u30 - 15u00 cafetaria - groepsround up en afsluiting -

‘When Wanda meets practice’, Caroline Detavernier15u00 - 16u00 netwerkdrink - cafetaria

De uitdaging in 2010

De Wanda methodiek beoogt om de professionele ontwikkeling van (kortgeschoolde) medewerkers te verhogen en de reflectieve vaardigheden aan te scherpen in een context van toenemende diversiteit.

On the road to ISSA

When Wanda meets Issa

ISSA? Who is ISSA?

International Step by Step Assiociation

Competent Educators for the 21stCentury -Principles of QualityPedagogy

De uitdaging in 2013: When Wanda meets ISSA

• omgaan met diversiteit van kinderen en families en het opbouwen van partnerschappen met ouders

• lage professionele status (behalve Croatië en Slovenië)

• geen of weinig kansen tot professionele ontwikkeling

projectambities

• Kan de Wanda methodiek aangepast en toegankelijk gemaakt voor ISSA-netwerk

• Kan Wanda als methodiek werken om kwaliteit in ECEC te verhogen?

• Kunnen we op die manier professionele ontwikkeling versterken?

4 pilot countries

Slovenië

ECEC SYSTEEM MEDEWERKERS KINDEREN IN ECEC

Geïntegreerd systeem0-6: Ministerie van Onderwijs

Voorschoolse leerkrachten: bachelor diploma -Assistenten: beroepsdiploma

0-3:29 % 3-6:81 %

Weinig mannelijkemedewerkers

Professionele ontwikkeling is verplicht voor leerkrachten en assistenten

Nood om professionele ontwikkelingsinitiatieven aan de te passen aan het werken aan de integratie van Roma kinderen en het bouwen van partnerschappen met ouders

Tsjechië

ECEC SYSTEEM MEDEWERKERS KINDEREN IN ECEC

Gesplitst systeem0-3: Ministerie van Gezondheid3-6: Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport

0-3:Beroepsdiploma specialiteit in gezondheid en hygiëne3-6:Beroepsdiploma specialiteit in kleuteronderwijs

0-3:2%De vraag overstijgt het aanbod3- 6:67%

Slechte arbeidsomstandigheden: lage lonen en lage maatschappelijke waarderingProblemen om medewerkers aan te trekken voor deze job: gem leeftijd 46 - bijna geen mannelijke medewerkersProfessionele ontwikkeling is (enkel) een vereiste voor medewerkers in het kleuteronderwijs

Hongarije ECEC SYSTEEM MEDEWERKERS KINDEREN IN ECEC

Gesplitst systeem0-3:Ministerie van Sociale Zaken3-6:Ministerie van Onderwijs

0-3: Kinderverzorg(s)ters:Sinds 2009 bachelor diploma voor kinderopvang3-6:Voorschoolse pedagogen: bachelor diploma Laaggeschoolde assistenten:

0-3:8% De vraag overstijgt het aanbod3-6: 79%

Slechte arbeidsomstandigheden: devaluatie van de job kinderverzorg(st)er, job onzekerheid, lage lonen

Problemen om medewerkers aan te trekken

Geen specifieke kwalificatievereisten voor assistenten (vorming verplicht 600u

Professionele ontwikkeling verplicht voor medewerkers in de kinderopvang en het kleuteronderwijs (credit systeem)

Kroatië

ECEC SYSTEEM MEDEWERKERS KINDEREN IN ECEC

Geïntegreerd systeem0-6:Ministerie van Onderwijs

Voorschoolse leerkrachten: Bachelor –Master diploma

0-6:-+ 45 %Enkel hooggeschoolde

medewerkers

Professionele ontwikkeling is verplicht via een credit system

acties

• Proeftuinen opzetten in 4 Oost-Europese landen

• Vertalingen NL-ENG, ENG- 4 talen

• 4*2 trainingen voor facilitators

• Online intervisies

• Ontwikkeling nieuwe materialen: online en offline

• Validering nieuwe instrumenten

• Inbedding in ISSA – certified trainers

Resultaten

Gevalideerd product: ‘peers’ en experten zagen dat het goed was

English, binnenkort ook in Hrvatski, Slovenscina, Magyar, Cestina, Nederlands

Productenmix: manual (online bestelbaar) / toolbox (enkel voor wie opleiding volgt)/ www.wanda.community (voor iedereen)

Wanda leeft verder als toegankelijke methode voor groepsreflectie en kwaliteitsontwikkeling

• Cocreatie werkt!

• Taal = cruciaal

• Kracht van visualisaties

• Kracht van positieve leervraag + perspectiefname

• Herkenbaarheid groot

• Democratische principes zijn niet overal evident –maatschappij – organisaties –mensen

Op weg naar?

Wanda viert8u30 - 9u00 Onthaal

9u00 - 10u15 auditorium - ‘kennen’‘When research meets Wanda’, Jan Peeters ‘Ervaringen When Wanda meets Issa’, Brecht De Schepper

10u15 - 10u30 cafetaria – Koffiepauze10u30 - 12u00 Sessieronde 1 – keuze ‘kunnen’12u00 - 13u00 cafetaria – Lunchpauze 13u00 - 14u30 Sessieronde 2 - ‘ When Wanda meets Issa’ ‘kijken’ 14u30 - 15u00 cafetaria - groepsround up en afsluiting -

‘When Wanda meets practice’, Caroline Detavernier15u00 - 16u00 netwerkdrink - cafetaria