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1) 台湾大学图书馆学系学士 2) 1991-1998 於美中叁州研读大众传播科技和艺术史 ; 3) 1999-2002 於加州富乐神学院 宣教学院 领导学 / 属灵动力学 ; 4) 2002-2007 於百欧拉大学 跨文化教育学 博士
1) 台湾大学图书馆学系学士 2) 1991-1998 美中叁州研读大众传播科技 艺术史 ; 3) 1999-2002 加州富乐神学院 宣教学院 领导学 / 属灵动力学 ;4) 2002-2007 百欧拉大学 跨文化教育学 博士
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2007/05/25; Biola Univ.
信主前 . . .小一立志作老師 , 國二想當無冕女王 ,
高三嚮往作播音員 ; 大四主修登山 攝影社 ,
副修圖書館學系 ;
暗羨作名人類學者 ;
信主成了阿們小姐 ,
曾任圖書館員 , 文字記者 ;
旅美十餘載 , 神路最美善
臺灣信義會 救恩堂 1984/12/23
他山之石
3 Ps of Home Shooling
• 2002, 1 月 3Ps:
1. P 口口口 / Kids
2. P 口口口 / Moms; 24/7
3. P 口口口口口 / Father God • 2002, 8 月到 BIOLA • (Bible Institute Of L. A. )• 2002, 聖誕節 鐮刀異象
鐮刀 異象 一把鐮刀半懸禾場上空
刀刃 -- 在家教育 木柄 -- 大眾傳播科技
• 在家教育禾場一一收割。 「開鐮罷，因為莊稼熟了」 ( 珥 3: 13)
開鐮罷，莊稼熟了
「在家教育」 = 服事禾場• 在家教育 vs. 回應呼召
• 傑克‧海福德 (Jack Hay ford) ：「一個成長中的人不是偏狹執拗的人，因為他們知道
還有很多事待學。 一個不停成長的人，也不會滿足於現況，因為從我們偉大牧者所站立的高處，不斷發出『前進』的 呼召， 呼喚我們前往更高之處。」
• 不僅地理之旅，如亞伯拉罕和撒拉，增進認識上帝及自我能力。
• 「年老的時候、仍要結果子．要滿了汁漿而常青。」 ( 詩 92:14)
媽媽老師
九 0 年代初新選擇 -- 「在家教育」
探索1. 與求學經驗有何程度衝突？2. 信念和委身，對母親個人成長有何助益？
滾雪球式採樣 : 200 位 / 289 萬華人移民
心路歷程100 位 :1.不輕易做出決定 : 時間急迫感 vs. 2 、 3 年禱告。
2. 呼召與使命 : 敢為子女師 超越教育、經濟限制，突破傳統，有心宣
教
3. 支持來源 : 上帝、丈夫和子女，渴望教會
最大喜樂100 位 :
4. 「惟有讀書高」 VS. 優先次序 : 門徒訓練 (44 %); 品格發展 (36 %) 家庭關係 (27 %); 學業成績 ( 9 % ）
5. 家人關係 : 正面 -- 創造回憶 ; 信仰遺產 共同目標 : 兒女走在真理中 ( 約參 : 4) 敬畏神子女 vs. 無不是父母 團隊服事，關係拉近
五百萬大 傘 模式
1. 異象2. 抉擇3. 教會4. 社群5. 家庭6. 自己7. 信念和委身
媽媽老師為主同編
百位華人母親以女性認知編織靈魂纖維用異象異夢串聯生活彩絲藉禱告讚美創出生命圖樣
集體合作共織一床榮耀百納被溫暖肢體，觸動心弦
媽媽老師榮耀百納被
Ark Baptist Church Milpitas, CA
2007/12/15
點燃聖火
2008 奧運開幕
•2008 7/15-- KRC, Pen. 8/15 -- Bay Area (Lu); (Taipei, HK Faith Salon) 9/15 -- BJ. 10/15 -- SuZho, Shanghai-HK-MuJen 11/15 -- Taipei (TBST, WuShing, HongShuLin) 12/15 –- Hualian (Puppet show), • 12/30 -- ZhuWei
2009, 01/26 (4 Articles), 03/21--Bay Area ATI
•
拣选生命，自父及子
我今日呼天唤地向你作见证； 我将生死祸福陈明在你面前， 所以你要 拣选生命，使你和你的后裔都得存活 ( 申 30:19)
我耶和华你的 神 是 忌邪的 神、 恨我的、 我必追讨他的罪、自父及子、直到叁四代． 爱我守我诫命的、 我必向他们发慈爱、直到千代 . ( 出 20:5-6 ; 申 5:10, 7:9; 诗 105:8)
心转向彼此 以上帝的教导 训诫子女 -- 你们作父亲的、 不要惹儿女的气、 ( 弗 6:4)
父亲的心转向儿女、 儿女的心转向父亲、 免得我来咒诅遍地。 ( 玛 4:6) 家庭祭坛的重要
家庭祭坛
GQ 5 要 5 上 --申 6: 6-9
我今日所吩咐你 ( Who ?) 的話都
1. 要記在心上，也2. 要殷勤教訓你的兒女，都3. 要談論 -- 無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，也
4. 要繫在手上為記號，戴在額上為經文。又5. 要寫在 你房屋的門框上，並你的城門上。」
異象 / 異夢•I have a Dream (King’s)
•喪禮變婚禮 -- 宣教中國 ( 1999, 12.18)
•Ultra-Adult Learning. INC. ( 2009, 3 )
•三國演義 vs 三國 一律 ( 2011,0414)
異象 / 異夢
• 一村一品 (One Village One Product)
• 三學苑 www.3xy.com.cn
• From Trash to Treasure
耶 9:23-24
耶和华如此说、
智慧人不要因 他的 智慧 夸口、 勇士不要因 他的 勇力 夸口、 财主不要因 他的 财物 夸口．
夸口的却因 他有聪明、 认识我 是耶和华 、 又知道我 喜悦在世上 施行慈爱公平 和公义、 ( 摩 5:24) 以此夸口．这是耶和华说的。
2002-2006
YouTube—(2006)
大國崛起大型电视纪录片 ( 第十三集 -- 中國之崛起 )http://www.youmaker.com/video/sv?id=bdf500cbf40844d1b55980618dd17b31001
從 三國演義 到 三國 一律
你 求 我 ，我 就 將 列 國 賜 你 為 基 業 ， 將 地 極 賜 你 為 田 產 。
诗 2:8
從 三國演義 到 三國 一律當那日、以色列必與埃及、亞述三國一律、使地上的人得福．因為萬軍之耶和華賜福給他們、說、埃及我的百姓、亞述我手的工作、以色列我的產業、都有福了 （賽 19:19-25 ）
三國演義悲劇英雄擧隅 --
「滾滾長江東逝水， 浪花淘盡英雄。 是非成敗轉頭空， 青山依舊在， 幾度夕陽紅。 白髮魚樵江渚上， 慣看秋月春風。 一壺濁酒喜相逢， 古今多少事， 都付談笑中。」
既生瑜，何生亮？
三國演義悲劇英雄擧隅 --既生瑜，何生亮？
三國演義悲劇英雄擧隅 --既生瑜，何生亮？
蘇文安 :
對神有信、對己有望、對人有愛，天地自然無限寬廣！ 欲成爲快樂而有自信的人，建立正確的價值觀是首要之務。
世人往往認爲聰明、漂亮、有錢，才是值得稱讚重視的。然而，這卻不是聖經的價值觀。約三 16 ：「神愛世人……」，
聖經沒說「神愛天才、名模、明星、富豪」，而是愛每一個人 .
「每個父母要及早讓孩子知道——
上帝珍惜我勝過這世上一切財物； 祂了解我的眼淚和掛慮；沒有人關心我時， 祂用無比的愛向我伸手，讓祂的獨生子為我捨命； 祂將我的負擔轉變成資產， 將我的空虛轉變成充實； 在我死後給我一個更好的生命， 現在所有的缺陷和不足將被挪去， 世上一切的痛苦將成爲不復記憶的過去！」
《轉個彎，一樣有路走》（ Hide or Seek) 杜布森博士（Dr. Dobson）
神人 摩西的祈祷 诗篇 90
10 我们一生的年日是七十岁． 若是强壮可到八十岁． 但其中所矜誇的、 不过是劳苦愁烦． 转眼成空、我们便如飞去。
12 求你指教我们怎样数算 自己的日子、 好叫我们得著智慧的心。
地球上的星星 ( 2007)
天之骄子The Emperor's Club (2002)
打造天子门生
皇家俱乐部
“好的老师没有自身的成就，倾一生之力灌注学生。也点燃起学生的生命火炬，指引人生最重要的方向。”
老师的使命除了传道、授业、解惑外，更重要的是形塑学生的人格养成。
死亡诗社 / 春风化雨dead poet society ( 1989)
傻大闹宝莱坞 / 三个傻(2009)
改变生命的教学
神用 -- 愿意委身的 ...
1. 教师的定律 : 今日停止成长，明日停止教学 2. 教育的定律 : 学习方式决定你的方式 3. 活动的定律 : 最大投入，最大学习 4. 沟通的定律 : 传授先建立桥樑 -- 智、情、意 5. 心的定律 : not 头脑 交流 6. 鼓励的定律 : 适当动机，最有果效 7. 準备的定律 : 师生双方準备，效果最大
