SENDERO ECOLOGICO”LA VOZ TIC

DE LA NATURALEZA”

ÁREA A TRABAJAR:

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Docentes

LEONARDO VOLVERAS SALAZARZootecnistaDocente de Secundaria

CESAR HARVEY RIVERACONTADORDocente de secundaria

ANA SANDRA TUNUBALALicenciada BiologiaDocente de secundaria

LUBER YANETH GALINDEZ ZUÑIGALICENCIADA EDUCACIONDocente de Secundaria

ESTUDIANTES GRADO NOVENO

DIAGRAMA CAUSA EFECTO

PROBLEMATIZACIÓNCon nuestros estudiantes de grado noveno hemos notado la reducción de algunas especies nativas que se hace necesario proteger mediante un trabajo de repoblamiento para que se mantengan en el tiempo, recuperando tiempos de siembra, limpia y de cosecha con el calendario propio

Falta de conocimiento por parte de la comunidad educativa sobre el uso de las TIC´S como herramienta pedagógica para ayudar en la conservación del medio ambienteNo contar con un proyecto de aula que enseñe de una forma didáctica que fortalezca la enseñanza de la conservación de la naturalezaToda la comunidad educativa, de nuestra Institución Akwe Uus Yat, resguardo la Gaitana y los cabildantes que habitan en nuestra zona; hemos evidenciado que se está perdiendo algunas especies de fauna y flora representativas de nuestro territorio. (como pino de montaña, roble, encenillo y frutales).

OBJETIVOSGENERAL

• Desarrollar estrategias pedagógicas para fortalecer el proceso ambiental con el grado noveno, mediante la aplicación de herramientas y recursos TIC en la institución Educativa Agroambiental Akwe Uss Yat la Gaitana

ESPECIFICOS

• Desarrollar actividades de investigación en bibliotecas virtuales y aplicación de la herramienta TIC (Movie Maker) con estudiantes sobre la cosecha, selección de semilla y siembra.

• Crear un tutorial con power point para orientar la Construcción de un vivero para la recepción y propagación de semilla además de embellecer el sendero con plántulas brómelas, orquídeas de la región.

• Aprender a adecuar lombricompost y un área para la fabricación de abonos orgánicos que permitan a los estudiantes fortalecer su herencia agrícola usando la herramienta Jclic.

• Convocar a los guías espirituales para los permisos y el cuido que permita la armonía en dicho espacio grabando sus enseñanzas con la ayuda de Audacity

POWER POINTPara crear diapositivas

WORDDocumento para motivar la lectoescritura

JCLICRealizando actividades lúdicas

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

A partir de la conceptualización del Ministerio de Educación (2012) un Recurso Educativo Digital (RED) es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.

jugar con palabras para poder crear frases

 

http://teca.fao.org/es/read/5984#sthash.fjgaoimn.dpuf.

http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/11_anexo-

2.html.

http://sederuralmariscalrobledo.blogspot.com/p/sendero-ecologico-escolar.html.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf3.pdf. Agenda ambiental PEC Resguardo Indígena La Gaitana año 2012 – 2013. Proyecto de grado once 2012 La Voz de la Naturaleza

BIBLIOGRAFIA

Lineamientos para el uso y aplicación de los recursos educativos

digitales (RED) en tabletas y portátiles de computadores para

educar.

Manual básico de Cuadernia.

Ministerio de Educación Nacional - MEN (2012). Recursos

Educativos Digitales – REDA. Ministerio de Educación Nacional

Noticuento redactando y contando con las tic voy mejorando las

habilidades lecto – escritoras. Eduardo Arturo Figueroa Benavides.

Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las

TIC para aprender y enseñar. Patricia Jaramillo. Universidad de La

Sabana. Educación y Educadores.

PRODUCTOS EVALUACIÓN

Uso de paquete ofimático

Con la ayuda de herramientas de ofimática, consultar y recopilar información acerca de la selección de semilla, siembre y cosecha de productos

Power point

Construcción de un vivero para la recepción y propagación de semilla además de embellecer el sendero con plántulas brómelas, orquídeas de la región creando tutoriales usando Power Point.

Construir un lombricompost y un área para la fabricación de abonos orgánicos que permitan a los estudiantes fortalecer su herencia agrícola con JCLIC

Convocar a los guías espirituales para los permisos y el cuido que permita la armonía en dicho espacio y siembra de árboles grabando sus enseñanzas con la ayuda de audacity

Producto: Creación del Blog

Mediante la utilización e implementación de las tecnologías de información y comunicación, y en cabeza de docentes, estudiantes del grado noveno están en la capacidad de hacer un buen uso de herramientas tecnologías en las actividades sugeridas como: Word, Internet Online, Movie Maker, Audacity. Los estudiantes afianzan conocimiento en temas relacionados con el énfasis de acuerdo a las metodologías teórico prácticas aplicadas en el proyecto de aula. El proyecto de aula es una base que permite articular las asignaturas como Matemáticas, Producción agropecuaria, español, Ecología e Informática..