ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Публичный доклад за 2013-2014 уч. год

и. о. директора ГБОУ СОШ № 422 «Перово»

Щеголевой Наталии Борисовны

ЧАСТЬ 10

Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей строится в парадигме развивающего образования, обеспечивая информа-ционную, обучающую, воспитывающую, развивающую, социализирующую, релаксационную функции.

Следует отметить, что ДО детей предполагает, прежде всего, реализацию дополнительной образовательной программы по конкретному направлению деятельности или области знаний.

Целью дополнительного образования нашей школы является выявление и развитие способностей каждого школьника, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности.

Реализация цели велась на основе введения в процесс ДО программ, имеющих художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, научно-техническую и социально-педагогическую направленность и внедрение современных методик обучения и воспитания детей, а также диагностики уровня усвоений знаний обучающимися, их умений и навыков.

В 2013-2014 учебном году в системе ДО детей было задействовано 375 человек на бюджетной основе и 84 – на платной, что составило примерно 52% от общего числа обучающихся.Работа бюджетного блока ДО осуществлялась с 1 сентября по 31 мая, «образование без каникул», платные образовательные услуги - с 1 октября (1 ноября) по 30 апреля.Подводя итоги 6-летней работы, можно с уверенностью констатировать, что дополнительное образование в нашей школе объединило в единый процесс воспитание, обучение и развитие.

РазвивайкаВпервые в нашей школе на бюджетной основе была организована работа с дошкольниками из детских садов, входящих в наш комплекс. Занятия для каждого из детских садов проходили 1 раз в неделю. Им были предложены такие предметы как математика, развитие речи и обучение грамоте.В рамках платных образовательных услуг был предложен развивающий курс для будущих первоклассников, не посещающих детские сады нашего комплекса. Занятия проводились 2 раза в неделю.

Математика, обучение грамоте, развитие речи, окружающий мир, дизайн и ритмика были положены в основу развивающего курса. От того, как ребёнок подготовлен к школе, зависит успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни, его учебные успехи, психическое самочувствие. Поэтому главной целью программ подготовки к обучению в школе является всестороннее развитие ребёнка, формирование мотивации учения, развитие мышления, фантазии, творческих способностей, развитие памяти и внимания, развитие мелкой моторики рук.

Развивайка

Руководитель - Лыткина Юлия Алексеевна, выпускница нашей школы

Кружок изобразительного искусства

Участие в творческих конкурсах и выставках является очень хорошим стимулом к развитию способностей детей. Когда дети видят свои работы на выставках, когда они побеждают в конкурсах, их мотивация к творческому процессу заметно возрастает. В течение учебного года ребята принимали активное участие в конкурсах разного уровня и добились хороших результатов.

Кружок изобразительного искусстваКонкурсы муниципального уровня: - «Уральские сказы» – 6 победителей; - «Рождественская сказка» – 4 победителя; - «Моя любимая книга» – 4 победителя;

Окружные и городские конкурсы:- «Опаленные Афганистаном» – 3 призёра;- Московский конкурс «Правила дорожного движения» – 2 победителя;

Конкурс рисунка имени Нади Рушевой:- Окружной этап – 4 победителя, 2 призёра (2 место);- Городской этап – 1 победитель;- Всероссийский конкурс имени Нади Рушевой – 3 победителя;

Международные конкурсы:- «Осенние фантазии» – 2 победителя;- «Рождественская сказка» – 3 победителяНа городском конкурсе творческих проектов в Центре непрерывного художественного образования наша ИЗО-студия получила Диплом победителя.

Кружок декоративно-прикладного искусства и дизайна «Кохинор»

Руководитель – Визнер Кристина Сергеевна

Кружок работает 6 лет и пользуется популярностью среди обучающихся нашей школы. Здесь обучают ребят основам искусства квиллинга, витража, бумагопластики и другим видам творчества. В течение года проводятся постоянно действующие выставки детских работ, которые вызывают большой интерес со стороны детей и взрослых.

Мастер-классы для детей

Стало доброй традицией проводить мастер-классы для детей начальной школы и для воспитанников детских садов по декоративно-прикладному искусству. Дети с нетерпением ждут их и принимают активное творческое участие!

Руководитель –Кристал Михаил Александрович

Кружок авиамоделирования

В этом развивают творческие способности ребёнка, интерес к науке и технике. Здесь ребята изучают теоретическую и практическую часть по сборке, управлению и пилотажу моделей планеров, а также радиоуправляемых моделей самолётов и вертолётов. Кропотливая, ювелирная работа требует от детей усидчивости, предельного внимания, точности.

Руководитель – Лыткин Андрей Михайлович

Шахматный кружок

Шахматы положительно влияют на совершенствование у детей многих психологических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Три раза в год в школе проводятся крупные шахматные турниры.

Руководитель – Дорофеев Алексей Константинович

Общая физическая подготовка и гимнастика

Занятия были нацелены на:- укрепление здоровья детей;- формирование опорно-двигательного аппарата и правильной осанки;- развитие адаптационных возможностей детского организма;- развитие пространственных ориентировок в статике и динамике;- воспитание скоростно-силовых качеств; развитие гибкости, ловкости, силы, выносливости и т.д.;

Общая физическая подготовка и гимнастика

Занятия были нацелены на:- формирование интереса и потребности в регулярных занятиях гимнастикой и акробатикой;- развитие волевых качеств: целеустремлённости, настойчивости, решительности, самостоятельности и инициативы;- развитие морально-нравственных качеств: дисциплинированности, организованности, чувства ответственности;- формирование процесса саморегуляции, умения сосредотачиваться и противостоять неблагоприятным воздействиям.

Руководитель – Поплавская Наталья Андреевна

Подвижные игры

Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами. Подвижная игра является упражнением, посредством которого дети готовятся к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям.

Футбол, волейбол, баскетбол, гандбол!!!В здании старшей школы работали секции минифутбола (руководитель – Прокошина Екатерина Юрьевна) и волейбола, баскетбола, а также – гандбола (руководитель – Бурин Александр Георгиевич).

Здесь ребята получали навыки и умения коллективной игры, учились быть выносливыми, приобщались к здоровому образу жизни.

Руководитель – Ткаченко Наталья Сергеевна, выпускница нашей школы

Секция спортивной аэробики

Большое внимание на занятиях уделяется хореографии, взаимодействию между партнерами, синхронности. Ведь при оценке программы на соревнованиях судьями учитывается искусство движений, в которых проявляется не только сила, выносливость, гибкость, а также артистичность исполнения и сложность программы.

Секция спортивной аэробикиКропотливая, порой тяжелая работа приводит к следующим результатам:• 1 и 2 место в муниципальных соревнованиях по оздоровительной аэробике

«Весёлые кроссовки» - декабрь 2013 года;• 2 первых места и 3 место в муниципальных соревнованиях по

оздоровительной аэробике «Весенние улыбки» – март 2014 года ;• 1 место в окружных соревнованиях по аэробике «Музыкальная кроссовка» –

март 2014 года (это самая значимая их победа, т.к. соревновались с профессиональными клубами, детьми-разрядниками)

Достаточно серьезный авторитет завоевали наши девочки не только в районе «Перово», но и за его пределами. Неоднократно они принимали участие в показательных выступлениях, приуроченных к разным знаменательным датам, в Перовском парке и на различных площадках города Москвы.