LATAR BELAKANG PROJEK

Selepas Perang Dunia ke-2, British dan Amerika merupakan negara2 terkemuka dalam bidang sains dan teknologi.

Pelancaran Sputnik 1 ke ruang angkasa oleh Rusia pada tahun 1957 telah menakutkan negara2 terkemuka untuk tidak ketinggalan.

Hal ini telah menyebabkan kajian menyeluruh terhadap kurikulum matematik di sekolah dilakukan di British dan Amerika.

Banyak projek dijalankan untuk memulihkan kurikulum matematik di negara2 tersebut.

Dalam bidang pendidikan, Malaysia berkait rapat dengan negara2 tersebut.

Oleh itu, pemulihan yang dilakukan oleh negara2 tersebut mempengaruhi kurikulum di Malaysia.

Projek2 yang berkait rapat: Di British

Nuffield Mathematics Project (NMP) Scottish Mathematics Group (SMG) School Mathematics Project (SMP)

Di Amerika School Mathematics Study Group (SMSG)

Pengaruh2 lain yang membentuk kurikulum matematik di Malaysia ialah Curriculum and Evaluation Standard for School Mathematics.

Kurikulum ini diterbitkan oleh Dewan Nasional Guru Matematik(NCTM) pada tahun 1989.

N u f f ie ld M a t h e m a t ic s P r o je c t ( N M P )

Memperkenalkan kaedah baru berdasarkan teori pembelajaran Piaget dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.

Objektif utama adalah untuk membimbing pelajar sekolah rendah untuk mempelajari matematik melalui pengalaman konkrit.

N u f f ie ld M a t h e m a t ic s P r o je c t ( N M P )

Strategi pengajaran meliputi sepenuh penempuan kpd pelajar(pupil-centred), menggunakan bahan2(material-centred), kaedah penemuan(discovery method) dan kerja2 projek (project work).

Falsafah utama dapat diringkaskan: sy dengar dan sy lupa,sy lihat dan sy ingt, sy buat dan sy faham (I listen and I forget, I see and I remember, I do and I understand)

Scottish Mathematics Group (SMG)

Telah menghasilkan 9 jilid buku teks yang bertajuk “Modern Mathematics for Schools” (1965 -1969)

Memperkenalkan topik2 baru seperti: Set, Sistem Nombor, Nombor Asas, Matematik Modular, Tranfomasi, Inequalities, Linear Programming dan Matrik

Scottish Mathematics Group (SMG)

Ciri2 penting dalam sukatan ini ialah mengaplikasikan topik2 baru dalam menyelesaikan masalah2 harian.

Bahan2 dalam SMG menjadi sumber penting dalam rujukan Projek Matematik Moden(Modern Mathematics Project) untuk sekolah menengah rendah yang mana dilancarkan pada 1970 di Malaysia.

School Mathematics Project (SMP)

•Projek2 ini diperkenalkan pada 1961 untuk menyediakan sukatan matematik sekolah menengah yang lebih progresif di British.

•Satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang bersepadu utk menggantikan pendekatan tradisional yang axiomatik.

School Mathematics Project (SMP)

•Sukatan SMP tidak lagi sesuai untuk pelajar2 matematik yang lemah disebabkan bahan bacaan terlalu akademik dan abstrak.

•Bahan2 SMP menyediakan sumber2 penting untuk rujukan buku2 teks Matematik Malaysia Moden

School Mathematics Study Group (SMSG)

Bermula dengan satu kumpulan daripada ahli2 matematik, guru2, pakar psikologi dan nazir2 di Amerika pada 1958.

Objektif utama adalah untuk meningkatkan standard sukatan matematik sekolah rendah yang sedia ada untuk bersaing dengan Rusia.

School Mathematics Study Group (SMSG)

Topik2 seperti geometri, teori set, nombor2 negatif, asas2 nombor, trigonometri merupakan topik yang terkandung dalam sukatan SMSG.

Menekankan penggunaan bahasa matematik dalam memahami konsep matematik secara terperinci.

School Mathematics Study Group (SMSG)

Aktiviti yang dijalankan secara pendekatan(pendekatan kepada pelajar)

Banyak menyediakan idea2 berguna untuk pendidik2 di Malaysia.

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Standards

Visi pembelajaran matematik, pengajaran dan penilaian: (1) Prinsip dan Standard Matematik Sekolah(2000) (2) Standard Penilaian Matematik Sekolah (1995)(3) Standard Profesion Pengajaran Matematik Sekolah (1991) (4) Dokumen2 NCTM Kurikulum dan Standard Penilaian Matematik Sekolah(1989)

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Standards

Standard pada 1989,1991 dan 1995 dianggarkan semua pelajar boleh mempelajari matematik dan guru harus membantu pelajar untuk membina pemahaman mereka sendiri terhadap matematik.

Standard kandungan dimiliki( Number and operations, Algebra, Geometry, Measurement, Data Analysis and Probability)

Penekanan pada proses yang standard (Problem Solving, Reasons and Proof, Communication, Connections and Mathematical Representation)

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) Standards

Menghasilkan panduan untuk pengajaran matematik secara profesional yang dikategorikan dalam 4 kategori utama:(1) Standard pengajaran matematik(2) Standard penilaian pengajaran(3) Standard pembangunan profesion guru2 matematik

(4) Standard sokongan dan pembangunan guru2 matematik dan pengajaran

TAMAT

Ikhlas drpd: Muhd Nohermi