Prof. Dra. Nádia Cristina ValentiniCurso de Desenvolvimento Motor promovido pelo PEF/DEF/UEM

PARTE II

Padrões• Um padrão emerge de um sistema complexo de bilhões de

neurônios e milhares de unidades motoras, resultado das dinâmicascoletivas de um sistema dinâmico.

• Atratores são formados quando o sistema é “puxado”para umaregião específica no espaço do estado.

• Atratores “pressionam”, em um sistema dinâmico, o comportamentode múltiplos músculos, neurônios motores e sensórios, unidadesmotoras

Estabilidade• Atratores representam um estado coletivo estável do sistema dinâmico.• Perturbações pequenas não vão desalojar o sistema desta região do “espaço-

estado”.• O sistema uma vez perturbado retornaria rapidamente para a trajetória original.• Padrões estáveis apresentam variabilidade muito baixa.• Quando a variabilidade aumenta o sistema é instável.• A perda de estabilidade é uma característica do sistema em transição.• Mudanças em padrões podem ser atribuídas à mudanças em uma ou mais

restrições.• Uma restrição que muda um padrão é um Parâmetro-Controle.

Desenvolvimento Motor

Desenvolvimento Pré-natal“Desenvolvimento é um produto emergente das restrições”

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Período Reflexivo• Movimentos reflexivos: respostas motoras, relativamente

estereotipadas, à particulares estímulos.• Primitivos: sobrevivência e proteção• Posturais: respostas para mudanças na orientação relativa para

com o ambiente

Reflexo de MoroReflexo de Busca

Reflexo de SucçãoReflexo da Pressão Palmar

Reflexo Tônico Cervical AssimétricoReflexo Tônico Cervical Simétrico

Reflexo Labiríntico Primitivo

Movimentos EspontâneosEstereótipos Rítmicos• Movimentos espontâneos que não parecem ser induzidos por estímulos

particulares do contexto ambiental• ex: chutes, braços no ar, boca• Clark (2001)

• Estereótipos são comportamentos rítmicos, realizados continuamente pelopelo bebê• Thelen (1978)

• Evidências de que o desenvolvimento motor humano é um sistema auto-organizado que busca o aumento do controle motor

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Movimentos EspontâneosEstereótipos Rítmicos• Thelen (1978)• 47 comportamentos estereotípicos em 4 grupos

• Movimento das pernas e dos pés• Movimento do tronco• Movimento dos braços, mãos e dedos• Movimentos da cabeça e do rosto

Movimentos Espontâneos ou Estereótipos Rítmicos

• Características:

• Regularidade desenvolvimentista• Constância na forma e na distribuição• Envolvem partes do corpo ou posturas com idades características de

aparecimento, máximo desempenho e declínio• Movimentos rítmicos tendem a aumentar antes do bebê ganhar controle

voluntário do sistema

Pernas, Pés, Braços e Mãos• Estereótipos mais precoces observados• Ocorrência máxima entre 24 e 32 semanas de idade

• Pernas e Pés:• Bebê em DD• quadril e joelhos

• Braços e Mãos• Acenar sem objetos• Bater para baixo• Bater palmas• Balanço dos braços

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Cabeça e Rosto• Ocorrência máxima entre 34 e 42 semanas de idade• Posições mais comuns de ocorrência:

• Balanço rítmico – sim e não• Projeção da língua para fora da boca• Uso da língua na região dos lábios• Sucção sem motivos nutricionais

Tronco• Após 42 semanas

• Posições mais comuns de ocorrência:• Bebê DV: eleva tronco, ergue braços e pernas a ritmicamente balança (avião)• Bebê em 4 apoios (gatas -mãos e joelhos): movimenta-se para frente e para

trás• Bebê sentado: movimento de tronco para frente e para trás• Bebê mantido em pé: curva-se sobre os joelhos e movimenta-se para cima e

para baixo

Período Pré-adaptado• “Infante utiliza-se padrões sensório-motores rudimentares em

direção ao objetivo de tornar-se um indivíduo adaptado eindependente no mundo”

• Movimento exibe uma seqüência espécie-típica que caracteriza a progressivamaestria do corpo no ambiente gravitacional.

• A evolução nos propiciou um conjunto restrições que garantem uma estruturacorporal e um arranjo muscular que habilita o funcionamento do repertoriomotor.

• Embora existam infinitivas possibilidades para organizar os graus de liberdadedo corpo, os reflexos ajudam a definir algumas das relações sensório-motorasfundamentais que permite ao infante explorar como seu corpo trabalha noambiente gravitacional.

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Período Pré-adaptado“Conquista da função independente”

• Segundo mês de vida ao finaldo primeiro ano de vida

• Dois requerimentos:

• Capacidade de nutrir-se.

Período Pré-adaptado“Conquista da função independente”

• Capacidade de movimentar-se no ambiente e buscar fontes de enriquecimento

Período Pré-adaptado• Gravidade: limita movimento e a própria direção intrínseca na busca do

enriquecimento e motiva a luta contra a própria gravidade.

• Construção progressiva de seqüências de comportamento:• do controle inicial da cabeça até a equilíbrio bípede, que vão levar a

postura independente e a locomoção.

• do alcançar ineficiente (o braço “voando” na direção de um objeto) aoeficiência em obter e posicionar um objeto, que levam ao alimentar-seindependentemente.

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Período Pré-adaptado

- Estabilidade: Controle da Cabeça /Controle do Corpo

- Locomoção: Rastejar / Engatinhar / Caminhar

- Manipulativo: Alcançar / Agarrar

Período dos Padrões Fundamentais“Construir um repertorio motor diversificado que permita oaprendizado posterior de ações adaptadas e habilidosas que

flexivelmente podem ser guiadas em contextos de movimentosdiferentes e específicos”.

• Do primeiro ano de vida até os sete anos, onde os padrões fundamentaispassam a ser utilizados em contextos específicos.

• Restrições individuais vão levar na diferenciação da trajetória dodesenvolvimento.

• Diferenças entre os que vivenciaram experiências ricas de movimento quandocomparados com os que não vivenciaram.

Período dos Padrões Fundamentais“diversificar para construir ações adaptadas e habilidosas”

• Três domínios do comportamento motor:• Padrões locomotores• Padrões coordenativos de interação

• Projeção de objetos• Interceptação de objetos• Deflexão de objetos

• Padrões motores-finos manipulativos

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Período dos Padrões Fundamentais

• Padrões locomotores• Desenvolvimento contínuo do caminhar.• Início do correr• Exploração de várias formas de locomoção assimétricas

Período dos Padrões Fundamentais•

• Padrões coordenativos de interação• Projeção de objetos

• Requer :Mudanças na produção de força e coordenação para aplicarforça no objeto

Período dos Padrões Fundamentais

• Padrões motores-finos manipulativos• Envolve os pequenos músculos das mãos em uma variedade de

comportamentos que vão de uma amplitude da comunicação à fabricaçãode instrumentos.

• Do pegar com a mão toda ao pegar com três apoio objetos para escrever

* Tópicos do curso: Desenvolvimento Motor, organizado pelo PEF/DEF/UEM em outubro de 2006,cedidos gentilmente pela Prof.Dra. Nádia Cristina Valentini (UFRGS) para o Programa de mestradoassociado UEM/UEL – reprodução proibida.

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