ликовно

ОУ „Коста Рацин“ Брвеница V2 одделение 2016/2017 година

Одделенски раководител Бране Аризановски

Годишен глобален план по Ликовно образование за

V2 одд. за учебната 2016/2017 год.

2 часа неделнп – 72 часа гпдишнп

Ред.б

р.

Ликовни

подрачја Фонд на

часови

Часови за

обработка на

нова

содржина

Часови за

повторување,

утврдување,

вежби

Време на

реализација

1. Цртање 10 6 4 IX - VI

2. Сликање 30 20 10 IX - V

3. Обликување на просторот, моделирање

12 5 7 IX - VI

4. Графика 10 5 5 IX , X, XI, XII, III, IV, V, VI

5. Дизајн и визуелни комуникации.

10 5 5 IX , X, XI, XII, II,

IV, V, VI

Вкупно 72 41 31 IX - VI



ЦЕЛИ ЗА РАЗВОЈНИОТ ПЕРИОД ВО V ОДДЕЛЕНИЕ: Ученикпт / ученичката : да развива ппгплема визуелна сппспбнпст; да се заппзнава сп нпви ликпвни техники и да кпмбинира ликпвни техники; да заппзнава нпви термини кпи се кпристат вп наставните спдржини; да искажува љубппитствп и интерес за ликпвна рабпта и твпреое; да развива сппспбнпсти за примена на разни материјали и техники за цртаое, сликаое, мпделираое,

градеое и визуелни кпмуникации вп ликпвнптп изразуваое; да ги знае и да ги разликува пспбенпстите на ликпвните материјали, ппстапки за рабпта и правилна

упптреба на ппмагалата и алатпт вп ликпвнп - твпречката рабпта; да гп пткрива и кпристи ликпвнипт јазик - ликпвните елементи: линија, бпја, фпрма, текстура, плпштина,

прпстпр и дру гп и нивната упптреба вп ликпвнптп твпрештвп; да ја пспзнава функцијата на бпјата вп секпјдневнипт живпт; да ги знае и пбјаснува пснпвните ппими и ликпвните термини; да ги искажува сампстпјнп и слпбпднп свпите спзнанија, дпжи вуваоа и впечатпци, мисли и фантазија сп

ппмпш на ликпвнипт јазик и твпрештвп; да ги кпристи елементите пд нарпднипт фплклпр вп дизајнираое на предмети; да твпри сампстпјнп, тандемски, групнп и кплективнп; да умее да направи избпр на идеја, активнпст и средства и да спстави ликпвна твпрба; да развива сппспбнпсти за набљудуваое, вербалнп пбјаснуваое и естетскп прпценуваое; да развива сппспбнпст за разликуваое на уметнички дела пд различни ликпвни ппдрачја (цртеж, слика,

скулптура, архитектура); да развива свест за уметничка култура; да ги кпристи креативнп сите искуства и твпречки пптенцијали; да ги искажува критичнп, мислеоетп, емпциите и впечатпците пд набљудувани уметнички дела; да умее вербалнп да ја пбјасни ликпвната твпрба; да умее да ја кпристи кпмпјутерската техника за ликпвнптп твпрештвп; да развива културнп-хигиенптехнички и рабптни навики.

Оценување на постигањата на учениците Во текот на наставата редовно се следат и вреднуваат постигањата на учениците, се прибираат показатели за

нивните активности, мотивираноста за ликовно творење, колективната соработка и сл. (формативно оценување).

Оваа компонента е составен дел на планирањето на наставникот за наставата и учењето.

• Описно оценување:

» опсервација на детето-ученик; » разговор како начин на изразување;

» вербално опишување на сопствениот цртеж;

» степен на совладување на ликовните техники;

» индивидуални креативни способности;

» учество и изведба на ликовна творба;

» воочување и препознавање на разни предмети од непосредната околина и применување во ликовното

творештво;

» презентација на ликовните ученички творби;

» креативно изразување и творење во ликовните техники;

» препознавање на ликовните техники и материјали;

» активно учество во тимската работа и др.

Соработка на родители

Рпдителите треба да се заппзнаени преку цела гпдина за ппстигнуваоата на нивните деца. Ги имаат на увид фпрмативните следеоа пд наставникпт, микрпсумативнптп и на крајпт сумативнптп пд веќе ппзнатите критериуми за пценуваое израбптени пп теми.



ТЕМАТСКО РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НА НАСТАВНИОТ

МАТЕРИЈАЛ ПО ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА V2 ОДД. ЗА

УЧЕБНАТА 2016/2017 ГОД.

ЛИКОВНО ПОДРАЧЈЕ 1: ЦРТAЊE 10 ( 6 + 4 ) часа

Цели

и

задачи

Ученикот/ученичката: • да се оспособува да забележува во природата видик и видикова линија; • да воочува и применува видови ритам; • да стекне елементарно знаење за точката како ликовен елемент; • да комбинира точки, линии и плоштини и да црта текстура; • да воочува и да споредува целина и детаљ; • да создава со детали композиција; • да воочува во природата статика и ди намика (објекти кои се движат и не се движат); • да се воведува во нова техника (тушеви во боја); • да се оспособи да црта и лавира со тушеви во боја; • да ја претставува сенката на предметите со сенчење; • да забележува и применува разновидни линии и црта контра • да црта контраст на линии со различен интензитет • да го открива и да коментира за богатството на линии, ритам, текстура, статика-динамика на цреж на познати уметници, мотив, техника…; • да воочува, препознава и именува линии, ритам на цртежи на познати уметници

Ред.бр.

НАСТАВНИ СОДРЖИНИ

Време на реализација

месец недела

1. Ликовни елементи, ликовни принципи и поделба на ликовната

уметност 8,9

Септември 1

2. Мотив: „Водата во природата“ – фломастер, I. ТЕМА: ВОДА, 9.

Изработка на упатства за рационално користење на водата Октомври

2

3. Видови линии (контурна и структурна) и односи меѓу линиите

(стр.58, 59, 60) Ноември

1

4. Цртање . Насока- вертикална насока ,, Дрво,, – туш Декември 1

5. Цртачки материјали и техники (стр.63) Јануари 3

6. Цртање. Композиција- хоризонтална композиција ,,Мртва природа,,

- лавиран туш ИКТ Феvруари

1

7. Цртање. Контаст -контраст на линии ,,Желка ,, -туш Март 1

8. Цртање. Простор- перспектива со видикова точка ,, Дрворед ,, -

сенчање-молив Април

1

9. Цртање. Градација- градација со големина - колаж Мај 1

10. Цртање . Форма - Илузија на тродимензионалност (сенчање,

светло-сенка) ,,Мојата соба,, – молив Јуни

1

Средства и услови

за работа разни извори на учење од непосредната околина (предмети во природата и околината), дидактички средства и материјали , визуелни средства (предмети од непосредната околина, репродукции, детски творби, апликации и сл.), Интернет, образовни софтвери.

Методи и форми метод на набљудување, говорен метод (монолошки, дијалошки и метод на дискусија), илустративен метод,

Фронтална, индивидуална, групна, во парови

Корелација мајчин јазик, математика, англиски јазик,општество , музичко образование, физичко и здравствено образование, интеграција на темите

Средсрва и

постапки за

вреднување

Набљудување, белешки на наставникот, анегдотски белешки,чек-листи, дневен формулар за следење, наставни ливчиња, листи за проверка,

Doma{na rabota

Za doma{na rabota }e bidat zadavani zada~i za istra`uva~ka aktivnost,samostojni aktivnosti, izrabotki

Vreme na zdavawe: IX, X XI, XII, I, II, III, IV, V,

VI

Celi: Usvojuvawe, uve`buvawe na novi znaewa Tip na doma{na :individualna , vo sotabotka so roditeli



ЛИКОВНО ПОДРАЧЈЕ 2: СЛИКAЊE 30 ( 20 + 10 ) часа

Цели

и

задачи

Ученикот/ученичката: • да знае соодветно да ги користи подлогите, приборот и сликарските материјали; • да забележува различни тонови на боја во природата; • да воочува локални бои на предмети и појави во непосредната околина; • да го воочува и користи комплементарниот контраст на бои • да комбинира мали и големи форми и да ги збогатува со сликарска текстура (според карактерот на мотивот); • да покажува поголема осетливост за детали; • да преобразува (трансформира) ахроматска композиција во хроматска; • да умее да нанесува погуст или поредок слој на боја на сликарската подлога; • да применува комбинирани ликовни техники; • да разликува и именува разни мотиви: мртва природа, пејзаж, портрет, композиција; • да ги искажува емоциите, мислењето и впечатоците од набљудувани дела (цртежи, слики, репродукции).

Ред.бр




1. Сликање. Боја- -примарни бои ,, Мојот одмор на море,, - акварел

Септември

2

2. Сликање. Боја- -секундарни бои ,, Зеленчук ,, - темпера ИКТ 3

3. сликање. Боја-спектар на бои ,, Виножито ,,- темпера 14 3

4. Сликање. Локална боја ,, јаболко, банана, јагода,, - акварел ИКТ 4

5. Сликање.Боја- комплементарен контраст ,, градина со црвени

пиперки(зелена-црвена ), градина со темјанушки (жол- виол.),

зајдисонце( сина-порт.)- темпера 16 17 Октомври

1

6. Сликање. Боја -Топли и ладни бои ,, - акварел 3

7. Сликање. Тон- хроматска тонска скала – темпера 4

8. Сликање. Тон- ахроматска тонска скала – темпера 4

9. Сликање. Простор –отворен надворешен простор ,, Есенски пејзаж,, -

темпера ИКТ Ноември

2

10. Сликање. Текстура- текстура со прскање на боја – акварел 68 4

11. Сликање. Насока- без насока ,, Мозаик,, - акварел 4

12. Сликање. Контраст – контраст на топли и ладни бои - колаж

декември

1

13. Сликање. Форма - статични форми ,, 2

14. Сликање. Форма - перфорирани форми ,, Синџир,, – туш и перце 3

15. Сликање. Форма - отворени форми ,, Чаша и бокал на маса,, -акварел 4

16. Сликање. Контраст – контраст на светли и темни бои - темпера Јануарi

3

17. Сликање. Простор – реален простор ,, Зима ,,- акварел ИКТ 4

18. Сликање. Градација- градација со тон ,, Огниште ,, – темпера ИКТ

Феvруарi

1

19. Сликање. Големина- контраст на големини,, геометриски форми,,-

акварел 2

20. Сликање. Градација- градација со текстура – фломастер 3

21. Сликање. Композиција- отворена композиција –темпера 4

22. Сликање . Хармонија- хармонија со тон - гваж

март

2

23. Сликање. Рамнотежа- симетрија,, Роршахова дамка ,, - туш и перце ИКТ 3

24. Сликање. Рамнотежа- асиметрија ,, Деца кои играат,, - темпера 3

25. Сликање. Композиција- вертикална композиција ,, Портрет,,- лавиран

туш 44, 45

4

26. Сликање. Ритам- ритам на форма и боја,, Народен вез,, фломастер32 33 Април

4

27. Сликање . Ритам – алтернативен ритам ,, Колан ,,- темпера ИКТ 4



28. Сликање. Пропорција ,, Музички инструмент ,,- колаж ИКТ

Мај

1

29. Сликање. Единство- единство со форма и големина,, Листови,, -

акварел 2

30. Естетско проценување и вреднување на ликовните творби 3


за работа

разни извори на учење од непосредната околина (предмети во природата и околината), дидактички средства и материјали , визуелни средства (предмети од непосредната околина, репродукции, детски творби, апликации и сл.), Интернет, образовни софтвери.

Методи и форми метод на набљудување, говорен метод (монолошки, дијалошки и метод на дискусија),

илустративен метод, Фронтална, индивидуална, групна, во парови

Корелација мајчин јазик, математика, англиски јазик,општество , музичко образование, физичко и

здравствено образование, интеграција на темите

Средсрва и




Doma{na rabota


Vreme na zdavawe: IX, X XI, XII, I, II, III, IV,

V, VI




ЛИКОВНО ПОДРАЧЈЕ 3: ОБЛИКУВAЊE ВО ПРОСТОРОТ, МОДEЛИРAЊE 12 ( 5 + 7 ) часа

Цели

и

задачи

Ученикот/ученичката: • да ја усовршува мануелната способност и различните постапки за работа; • да воочува и опишува волумен (аглест-валчест, испапчен -вдлабнат); • да компонира две или повеќе фигури во една целина; • да воочува разлики (вид) на релјеф (висок-низок) и да моделира низок релјеф; • да изработи макета на населбата, плоштад, улица, парк и на неа да престави просторно решение; • да се запознае со карактеристиките на стиропорот и со постапката на работа; • да го применува стиропорот во моделирање; • да го искажува своето мислење за тридимензионалните форми; • да препознава полна пластика, статуа, релјеф, биста

Ред.бр




1. Обликување во просторот, моделирање . Форма- перфорирана форма ,,

решето,,- хартија

септември 2

2. Обликување во просторот, моделирање . Контраст на волумен-аглест и

валчест - глина ИКТ Октомври

1

3. Обликување во просторот- моделирање . Волумен- испакнат ,,

Диносаурус,,- тесто 79 ИКТ Ноември

1

4. Обликување во просторот- моделирање . Волумен-вдлабнат ,, чаша,,-

тесто Декември

2

5. Обликување во просторот, моделирање . Форма- затворена форма ,,

Коцка,,- хартија ИКТ Јануарi

4

6. Обликување во просторот- моделирање .Висок релјеф ,, овошје,,- глина Феvруарi 3

7. Обликување во просторот- моделирање . ,, Мајка со дете,,- глина ИКТ Март

1

8. Естетско проценување и вреднување на ликовните творби ИКТ 4

9. Обликување во просторот- моделирање . Форма- затворена форма ,,

Споменик,,- глина ИКТ Април

2

10. Обликување во просторот, моделирање .Длабок релјеф ,,Портрет на

историска личност ,,- глина 2

11. Обликување во просторот , моделирање .Склуптура од камен- камен Мај 3

12. Обликување во просторот,моделирање.Склуптура-тродимензионалност

,, Необична машина,,- амбалажа јуни

2






Средсрва и




Doma{na rabota


Vreme na zdavawe: IX, X XI, XII, I, II, III, IV,

V, VI




ЛИКОВНО ПОДРАЧЈЕ 4: ДИЗAЈН И ВИЗУEЛНИ КОМУНИКAЦИИ 10 ( 5 + 5 ) часа

Цели

и

задачи

Ученикот/ученичката: • да воочува видови композиција; • да развива умешност за изработка на плакат; • да употребува геометриски и природни форми во изработка на фриз, орнамент… • да користи елементи од народ ниот фолклор во дизајнирањето на предметите; • да направат оригами според демонстрирано упатство; • да го користи компјутерот за изработка на дизајн

Ред.бр.




1. Дизајн и визуелни комуникации. Хармонија на бои,, Дизајнирање на

знаме на РМ,, акварел ИКТ

септември 1

2. Дизајн и визуелни комуникации. Композиција –вертикална

композиција,, Манекени манекенки, дизајнирана облека,, - колаж Октомври

2

3. Дизајн и визуелни комуникации. Линија – видови линии ,,Изработка

на корица за проект по општество - paint ИКТ Ноември

2

4. Дизајн и визуелни комуникации. Форма затворена форма ,,

Новогодишни украси ,, - акварел ИКТ Декември

4

5. Дизајн и визуелни комуникации. Боја- хроматски бои,,

Осмомартовска честитка,, -колаж ИКТ Март

2

6. Дизајн и визуелни комуникации . Изработка на маска ИКТ

Април

1 7. Дизајн и визуелни комуникации. Дизајнирање на велигденско јајце-

акварел 3

8. Дизајн и визуелни комуникации. Ритам на форма ,, Народна носија,, -

paint Мај

2

9. Дизајн и визуелни комуникации. Хармонични бои ,,Изработка на

еколошки беџ,, - темпера 4

10. Естетско проценување и вреднување на ликовните творби јуни 2 Средства и услови





Средсрва и




Doma{na rabota


Vreme na zdavawe: IX, X XI, XII, III, IV, V, VI




ЛИКОВНО ПОДРАЧЈЕ 5: ГРAФИКA

10 ( 5 + 5 ) часа

Цели

и

задачи

• Да го воочува специфичниот ликовен израз на графиката како ликовно подрачје; • да се запознава со нова техника гипсорез, ги запознава нејзините карактеристики, алати и постапки на работа; • да отпечати самостојно гипсорез • да применува разновидни плошни форми, текстури (од текстил) во картонпечатот; • да изработува и печати едноставен графич ки знак или декоративен елемент; • да стекне основни сознанија за компјутерската графика (визуелните и ликовните карактерис тики).

Ред.бр




1. Графика. Ритам на боја и форма ,, Шара на тапет,, -компир печат Септември 4 2. Графика. Печатење со помош на природни материјали( листови, кора

од дрво, цвеќиња ) Октомври

3

3. Графика. Форма-затворена форма ,, Ѕвездено небо,, -картон печат(

изработка на картон печатот) ноември

3

4. Графика. Форма-затворена форма ,, Ѕвездено небо,, -картон печат (

печатење) 3

5. Естетско проценување и вреднување на ликовните творби декември 3

6. Графика. Печатење со помош на вештачки материјали и предмети (

текстил, монети, ) Феvруарi

2

7. Графика. Компјутерска графика- paint ,, Вазна со цвеќе,, ИКТ 4 8. Графика. Компјутерска графика- tool kid ,, Mртва природа,, ИКТ Април 3 9. Графика. Контраст на линии ,, Риба,, - гипсорез ( изработка на матрица) Мај 4

10. Графика. Контраст на линии ,, Риба,, - гипсорез ( печатење) јуни 1 Средства и услови





Средсрва и




Doma{na rabota


Vreme na zdavawe: IX, X XI, XII, , II, IV, V, VI


Education

ликовно